2022年材料成型及控制工程专业卓越工程师教育培养方案 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 材料成型及掌握工程专业（模具设计方向）杰出工程师训练培育方案人才培育方案一、培育目标 本专业培育基础扎实、特色鲜明、富有工程意识、求实与创新精神,适 应经济建设和社会进展需要,德、智、体全面进展,把握金属塑性成形和高 分子塑料成型以及现代模具设计与制造的基础理论和工艺技术,具有应用计 算机进行材料成形工艺分析的基本技能,具备肯定的材料性能及产品质量检 测分析的才能,善于模具设计制造与材料成型生产的技术治理,能够在模具 领域从事设计制造、技术开发及生产经营治理的模具工程师；二、培育标准 依据专业学校培育标准,本专业同学在毕业后应具备以下学问、才能

2、和综 合素养：1基础理论 毕业生应具备工程制图、电工电子技术、机械设计制造、数控技术、冲压 工艺与模具设计、塑料成型工艺与模具设计、锻造工艺与模具设计、模具制造 工艺与技术等领域的工程技术基础理论和专业学问；主要包括如下几方面知 识：（1）具有较扎实的数理学问和良好的运算机、外语运用才能,并具有一 定的经济、治理、人文与社会科学学问；（2）具有本专业领域较宽的专业基础理论学问,主要包括机械设计制造名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的基础学问、电工电子、掌握技术等专业工程基础学问；（3）具有本专业所必需的冲压工艺与模

3、具设计、塑料成型工艺与模具设 计、锻造工艺与模具设计、模具制造等领域的专业学问,明白材料成形加工与模具设计制造相关技术的应用现状、面临的问题及进展方向；（4）具有肯定的学科交叉学问,明白社会、经济进展的需求及与本专业 的关系,具有较宽敞的视野和较强的适应才能；2专业才能 本专业同学在材料加工工程领域的技术研发与应用、模具设计与制造、模具生产调试与修理以及模具成本核算与生产治理等方面应初步具备解决际工程问题的才能；主要培育的专业才能包括：（1）机械设计与制造工艺、电工电子与数控技术、材料成型设备与模具 制造设备等方面工程技术学问及应用才能；（2）材料科学与加工技术、材料性能检测与组织结构分析的才

4、能及相关 分析检测技术学问及应用才能；（3）塑料成型工艺分析与工艺方案制订、塑料成型设备挑选与模具设 计；（4）冲压成型工艺分析与工艺方案制订、冲压成型设备挑选与模具设 计；（5）锻造成型工艺分析与工艺方案制订、锻造成型设备挑选与模具设 计；（6）模具制造技术与工艺方案的制订及模具成型加工设备的挑选；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - （7）模具数字化设计、工艺分析、制造才能；（8）模具设计选材与失效分析；（9）模具生产调试及修理工艺的制订；（10）模具成本核算与生产治理；3综合素养本专业同学在具备肯定的专业学问和才

5、能的基础上,应具有胜任研发、生产、销售及技术支持、治理等岗位所需的必要综合素养与才能,主要包括：（1）思想品德、法律与诚信意识、社会责任感；（2）科技文献检索与查询才能；（3）终生学习的才能；（4）书面表达、口头沟通和多媒体沟通才能；（5）外语沟通才能；（6）人文素养、团队合作与人际交往才能；（7）工程意识和创新意识；（8）质量意识和低碳、环保意识；（9）市场意识和价值效益意识；三、基本学制 四年；四、培育模式名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 依据机械、材料行业对本专业现场工程师的才能要求与课程及教案活动关 联矩阵

6、（附件 1）,实施公共训练 +专业训练、校内教案 +企业实践二个二段式（ 1+2+0.5+0.5）培育模式,即：一年级为公共训练,二、三年级为专业教 育,前三年主要在校内培育,四年级在相关企业进行专业实践并完成毕业设 计；五、理论课程体系 依据材料成型及掌握工程（模具设计）专业同学所面对机械、材料行业的 需求,重点培育同学在材料成型加工、模具结构设计及制造等技术领域的专业 学问与才能,环绕每个领域的要求,依据材料成型及掌握工程（模具设计）专 业的人才培育目标和培育标准,将同学的学问、才能与素养要求依据公共基础 模块、模具工程基础模块、模具工程材料模块、冲压模具设计模块、塑料模具 设计模块、锻造

7、模具设计模块、模具制造模块、模具数字化 CAX 模块、专业 与综合素养拓展模块、校企联合培育模块、综合才能课外培育模块等 11 个模 块进行划分；详细的模块构成如图 1 所示：1主要课程 工程制图、机械设计基础、材料力学、理论力学、机械制造基础、数控 技术、材料科学基础、材料成形基础、金属塑性成形原理、冲压工艺与模具 设计、锻造工艺学、塑料成型工艺与模具设计、模具制造工艺、冷锻造工艺 与模具设计、 CAD/CAM 技术、材料成型 CAE 技术及应用；2课程模块（1）公共基础模块 教案目的：加强对同学思想道德素养、法律意识和社会责任感等方面的培名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,

8、共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 养,强调全面进展,通过扩高校生的学问广度,拓展同学的视野,使同学兼备 人文、社科与科学素养；模块构成：政治思想、人文社会科学方面全部“ 两课” 训练；工科同学必备 的数学（高等数学和线性代数）、高校物理及物理试验；英语才能；运算机基 础学问；高校体育等；整合内容：将高校英语与专业英语进行适当整合,强化同学应用英语才能 训练,除对同学英语等级的要求外,全面提高英语听、说、读、写的才能；思想道德修养14 学期公共基础模块数理学问校内培育运算机、英语运用才能模具工程基础模块冲压模具设计模块塑料模具设计模块人 才 培锻造模具设计模块模具制造

9、模块养体模具数字化CAX 模块系 模具工程材料模块 人文素养拓展模块 素养拓展模块 学科交叉拓展模块 专业学问拓展模块 企业实习模块毕业设计模块名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 校企联合培育模块综合才能课外培育模块社会实践模块创新才能培育模块 图 1 材料成型及掌握工程专业（模具设计方向）模块化人才培育体系（2）模具工程基础模块 教案目的：要求同学全面把握工程制图、机械设计与机械加工、电工电 子等方面的工程技术基础理论学问和才能；模块构成：工程制图、机械设计基础、理论力学、液压与气压传动、检 测技术与数据处理、电工

10、技术、电子技术和金工实习等；（3）模具工程材料模块 教案目的：把握材料科学基础学问,熟识铸造和焊接等材料成形基本方 法,明白模具材料的选用及热处理、模具零件表面处理的基本原理和技术手段 及工程实际应用,培育同学分析问题与解决问题的才能；模块构成：材料科学基础、材料力学、材料成形基础、材料力学性能、材 料与环境、材料信息资源检索；整合内容：材料成形基础要以铸造和焊接为主线,挑选企业应用实例进行讲解,条件许可的情形可以采纳“ 课堂讲座 式,增强课程的工程实践性；（4）塑料模具设计模块+车间现场教案” 的授课模教案目的：把握高分子聚合物的结构特点、热力学性能和流变学性质及 熔体在成型过程中流淌状态与

11、物理化学变化规律,熟识常用塑料的成型工 艺特性及不同成型方法的成型原理和工艺特点,把握各类塑料成型模具的名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 结构特点、成型零部件的设计运算及各种机构和系统的设计方法；模块构成：高分子材料概论、塑料成型工艺与模具设计、塑料成型工艺 与模具课程设计；（5）冲压模具设计模块 教案目的：把握冲压工艺的理论基础、特点和应用范畴,把握冲压工艺 制订与模具设计的原就和方法,熟识典型冲压模具的结构,具备对中等复杂 冲压件进行成形工艺制订和模具设计的才能；模块构成：冲压工艺与模具设计、多工位级进模设计、

12、大型掩盖件成形 工艺与模具设计、冲压工艺与模具课程设计；整合内容：在冲压工艺与模具设计课程中整合精密冲裁工艺及相关模 具设计；冲压工艺与模具课程设计中的设计选题以企业典型实例为对象,增加题目的工程背景；（6）锻造模具设计模块 教案目的：把握热锻、温锻和冷锻的基本原理和相关模具设计的基本原 就,明白锻造工艺设计的基本分析方法,初步把握不同锻造模具的结构设计等 专业才能,培育同学分析问题与解决问题的才能,为毕业后从事专业工作打下 必要的基础；模块构成：金属塑性成形原理、锻造工艺学、冷锻造工艺与模具设计、锻 造工艺与模具课程设计；整合内容：在原有锻造理论课程的基础上,新增锻造工艺与模具课程设 计实践

13、环节,本环节要求同学针对典型模锻零件,分析成型工艺,完成锻模 设计,强化锻造实践环节；（7）模具制造模块名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教案目的：明白模具制造的基本特点,把握模具的机械加工方法和工艺、特种加工方法及设备,明白模具的现代加工方法,把握常用模具的装配工艺过 程,熟识模具生产治理的基本学问；模块构成：数控技术、数控实习、模具制造工艺、机械制造基础、模具综 合试验周；整合内容：将模具综合试验周由目前的模具拆装、测绘等内容扩展为 针对典型模具零件,完成加工工艺的制订、加工工艺卡的填写,并分组对模具 零件进行

14、简洁加工；在内容上留意把传统加工工艺与现代加工方法进行有效整 合,使内容更加科学合理；（8）模具数字化 CAX 模块 教案目的：把握 CAD/CAPP/CAE/CAM 技术的基本概念、原理和方法,成型数字化技术的进展趋势,以及模具 CAD/CAM 的初步学问,为进一步应用该项技术打下坚实的基础,使同学能够初步把握模具CAD 的基本原理、模具三维数字化造型、材料成型 CAE 模拟分析、运算机帮助制造等内容环节；模块构成： CAD/CAM 技术、材料成型 逆向工程；CAE 技术及应用、 CAPP 概论、整合内容：将传统的 CAD/CAM 技术课程与材料成型 CAE 技术及应用内容整合,使得 CAD

15、/CAE/CAM 形成一个有机整体,在内容体系上更加完整科学,强化工程实践训练的针对性；（9）专业与综合素养拓展模块教案目的：要求同学通过文学类、艺术类、社科类公共选修课程的学习,具备良好的人文素养；通过模具工程师理论基础、模具设计选材与失效分析、压铸工艺与模具设计等专业素养拓展课程的学习,进一步拓宽材料成型领域名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 模具设计专业学问；模块构成：公共素养类拓展课程包含文学类、艺术类、社科类、经管类选 修课程及创业与创新训练；专业素养拓展支配了模具工程师理论基础、材料表 面工程、模具设计选

16、材与失效分析、有用模具设计与制造方法、压铸工艺与模 具设计等课程,以表达对核心专业才能的支撑和拓展；（10）校企联合培育模块 教案目的：参与企业的技术研发和生产治理等工作,将理论与企业实践结 合,并加以运用；培育同学具有现场工程师良好的职业道德和工程意识,进一 步强化同学在相关行业及企业生产一线生产现场分析、解决本专业方向工程实 际问题的才能；模块构成：企业熟识实习、企业专业实习、企业毕业设计；（11）综合才能课外培育模块 教案目的：通过多层次、多种形式的课外培育,培育同学查阅资料、自我 学习、团队合作以及工程意识和创新意识等,使同学的专业才能与综合素养得 到锤炼和提高；模块构成：同学参与社会

17、实践、组织活动、参与科技竞赛、创新工程、教 师科研、专业技能培训与认证等；3理论课程体系鱼骨架图名师归纳总结 模块化理论课程体系鱼骨图如图2 所示；第 9 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 公共基础模块冲压模具锻造模具模具数字化 CAX 模块公共素养拓展模块设计模块设计模块新 生高校英语冲压工艺与模具设计金属塑性成形原理CAD/CAM技术文学类选修课高等数学多工位级进模设锻造工艺学线性代数材料成型CAE艺术类选修课大型掩盖件成形冷锻工艺与技术及应用交叉学科选修课高校物理模具设计形势与政策CAPP概工艺与模具道德修养与法律现场工程师入学模

18、具工程工程制图塑料成型工艺数控技术有用模具设计与制造方法材料科学基础机械设计基础模具制造工艺材料表面工程与模具设计材料力学性能电工电子技术模具设计选材与失效分析机械制高分子材料成形基础压铸工艺与模具设计液压与气压传动造基础材料概论模具工程 材料模 块专业素养拓展模块塑料模具模具制造模块基础模块设计模块图 2 材料成型及掌握工程专业（模具设计方向）模块化理论课程体系名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 六、实践教案体系与理论教案体系相对应,在上述模块中都设有实践教案环节,以锤炼和提高学生的运用学问才能；除常规课程试验、

19、课程设计外,设置了一些工程实践综合实训环节,包括金工实习、电工电子实习、数控实习、模具综合试验周、模具工程师综合才能实训、模具数字化（CAD/CAE/CAM ）设计实训以及冲压、塑料和锻造模具的企业熟识实习、企业专业实习和企业毕业设计等；名师归纳总结 1实践教案体系鱼骨架图第 11 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 公共基础模块冲 压 模 具锻造模具模具数字化课外综合素设计模块CAX 模块质拓展模块设计模块新 生运算机基础技能实训课程试验课程试验课程上机岗位技能培训科技创新英语强化周冲压工艺与模模具数字化科技竞赛锻造工艺与模社会实践高校

20、物理试验设计实训具课程设计具课程设计现场工程师入学金工实习工程制图测绘课程试验课程试验课程试验熟识实习机械设计基数控实习专业实习材料信息资源检索础课程设计电工实习塑料成型工艺与模具综合试验周毕业设计模具课程设计电子实习模具工程塑 料 模 具模具制造模块模具工程 材料模 块校企联合培育模块基础模块设计模块图 3 材料成型及掌握工程专业（模具设计方向）模块化实践教案体系名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2系列化工程教案进程支配表名师归纳总结 学期工程名称工程性质归属课程实施平台组织方法第 13 页,共 19 页5、

21、6 模具零件三维造型与课程工程模具数字材料成形学 生 按 照 每模拟加工（ PRO-E）模具零件三维造型与课程工程模拟加工（ UG）模具零件三维造型与课程工程35 人组合,选模拟加工（ CATIA ）CAD/CAM试验择 一 个 工 程 ,金属板材成形CAE 模课程工程室、 Moldflow 材教 师 在 造 型 、化 CAX拟（ DANAFORM ）料成型 CAE 数值模 拟 方 面 给 与课程工程模块塑料件成型CAE 模拟模拟试验室等指 导 , 对 学 生（MOLDFLOW ）（校企共建）进 行 工 程 答 辩5、 6 冷锻件体积成型CAE课程工程冲压模具材料加工试验中考核验收；模拟（ D

22、EFORM ）压铸成型 CAE 模拟课程工程（ ANYCASTING ）同学每35课程模块典型冲压模具的拆装（综合性）及测绘工程人 选 择 一 个 工单工序冲模工艺分析课程模块程 , 教 师 在 方（综合性）与结构设计案 设 计 中 给 与工程心、江苏省模具设计综合指 导 , 学 生 在复合模工艺分析与结课程模块工程技术讨论中实习工 程 完 成 后 撰（综合性）心（校企共建）构设计写 总 结 报 告 并工程进 行 答 辩 考 核级进模工艺分析与结课程模块验收；（综合性）构设计工程6 注塑模的成型模拟与课程工程塑料模具材料加工试验中学 生 每34 人分析心、高分子材料选 择 一 个 工注塑模分型

23、面的挑选课程工程试验室、江苏省程 , 教 师 在 方与确定模具工程技术研案 设 计 过 程 中设计综合注塑模浇注系统的选课程工程究中心、给 与 指 导 , 学实习用与设计Moldflow 材料成生 在 工 程 完 成注塑模冷却系统的设课程工程型 CAE 数值模拟后 撰 写 总 结 报计试验室（校企共告 并 进 行 答 辩- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 注塑模顶出机构的设课程工程建）考核验收；计6 注塑模内轮廓（盲课程模块模具制造材料加工试验中同学每34（综合性）孔）的电火花加工工程级进模内轮廓（通课程模块人 选 择 一 个 工（综合性）孔）的线切割加

24、工程 , 学 生 在 工工程心、江苏省模具塑料模外轮廓的加工模块综合程 完 成 后 撰 写课程模块工程技术讨论中实习总 结 报 告 并 进（综合性）心（校企共建）中心加工行 答 辩 考 核 验工程收；典型模具零件的加工课程模块（综合性）工艺卡编制工程6 凸凹模刃口的崩刃失课程模块模具工程模具陈设室、模学 生 每34 人（综合性）效分析工程选 择 一 个 工具失效分析室、小凸模的断裂失效分课程模块程 , 教 师 在 方材料试验中心、（综合性）案 设 计 、 分 析析江苏省小节距工工程过 程 中 给 与 指材料模块业链条工程技术模具热处理强化及表课程模块导 , 学 生 在 工综合实习讨论中心、江苏

25、（综合性）程 完 成 后 撰 写面处理省模具工程技术工程总 结 报 告 并 进讨论中心链条连接片冲模寿命课程模块行 答 辩 考 核 验（校企共建）（综合性）收；分析工程七、综合素养培育1综合素养培育体系依据 南京工程学院关于加强高校生综合素养培育的规定（试行）【南工教字（ 2005 ） 6 号】规定,综合才能培育和创新学分的获得作为同学毕业资格审查条件之一,同学可通过多种方式获得综合才能培育和创新学分；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 综合素养培育贯穿从同学入学到毕业全学程的始终,通过校内外教案与培 养活动有机结

26、合,采纳多种形式培育同学必备的现场工程师素养；综合素养培 养体系如图 4 所示；（1）通过思想道德修养等课内必修课和文学类、艺术类和社科类选修课提 高同学的思想品德、法律与诚信意识、社会责任感、人文素养和综合文化素 质；（2）通过运算机、英语等课程的学习,培育同学的外语沟通才能和多媒体 沟通才能；（3）通过专业训练模块内的实践环节学习,培育同学的工程意识和创新意 识；以及书面表达和口头沟通才能；（4）通过参与科技竞赛、老师科研工程和科技创新活动,培育同学的团队 合作与人际交往才能；书面表达、口头沟通才能；科技文献检索与查询才能；（5）通过高校生科技创新、各个级别的科技竞赛、参与老师科研工程、企

27、 业实训和毕业设计,培育同学的工程意识和创新意识；质量意识和低碳、环保意识以及市场意识和价值效益意识；（6）通过专业岗位技能认证培训,勉励同学在校期间参与各类职业技能证 书培训并获得相应证书和学分,培育同学终生学习的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 思想道德修养课程运算机运用才能英语运用才能专业培育体系内的实践环节综 合 素 质人文素养拓展课程企业实训培 养 企业毕业设计 体 社会实践创新才能培育（岗位技能认证、科 技创新活动、参与教图 4 综合素养培育体系2专业技能认证 利用材料工程学院及学校与众多国内外

28、闻名企业的共建的工程中心、培训基 地、共建试验室等实践教案平台,在材料成型及掌握工程（模具设计）专业卓 越工程师方案同学的综合素养培育体系中,将专业技能认证与科技竞赛作为两 项重要的专业才能与综合素养培育手段；材料成型及掌握工程（模具设计）专业同学可参与的专业技能培训与认证 工程如下表所示：名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 举荐专业技能证书（资质）表工程名称培训时数或天数学分开设学期AutoCAD 证书1 周1 3 PRO/E 证书2 周2 4、5 UG 证书2 周2 4、5 CATIA 证书2 周2 5、6 数

29、控车、铣床高级工4 周2 4、5 ISO 资格认证2 2 周6、7 DYNAFORM 板料 CAE 模拟证书2 周2 6、7 MOLDFLOW塑料 CAE 模拟证书2 周2 6、7 DEFORM 体积 CAE 模拟证书2 周2 6、7 ANYCASTING铸造 CAE 模拟证书2 周2 6、7 长三角模具专业技术岗位才能认证2 周2 7、8 3科技活动材料成型及掌握工程（模具设计）专业同学可挑选的校 内 科 技 活 动 工程包括： 高校生科技创新、模具创新设计大赛、材料回收再生及利用大赛、AutoCAD 创意设计大赛、高等数学应用才能竞赛、力学竞赛、数控技能大赛、高校生英语学问竞赛、高校生英语

30、口译大赛、数学建模竞赛、高校生英语演讲竞赛等；材料成型（模具设计）专业同学可挑选的校外竞赛工程包括：挑战杯全国高校生科技作品设计大赛、中国高校生创意创业大赛、3D 数字化创新设计大赛、全国高校生和江苏省高等学校力学竞赛、省高校生科技训练方案、全国大 同学数学建模竞赛江苏省高校高校生数学建模竞赛、全国高校生“ 飞思卡尔” 杯 智能汽车竞赛、全国运算机仿真大奖赛、江苏省高校生气械创新设计大赛、“ 外 研社杯” 全国英语演讲大赛、全国高校生工程训练综合才能竞赛江苏省预赛、全名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 国高校生英语

31、学问竞赛、江苏省高等学校高等数学竞赛；八、企业培育方案 本专业同学的企业培育拟在南京康尼精密锻造有限公司、南京汽车锻造有 限公司、南京力聚精密锻造有限公司、南京利民机械有限责任公司、南汽模具 装备有限公司、南京金城塑胶有限公司、昆山华英精密模具工业有限公司、无 锡曙光模具有限公司、昆山华富电子有限公司、苏州永儒塑胶有限公司等公司 完成；企业培育分为现场实习和毕业设计两个阶段,学习指导由学校专业老师 和企业具有丰富体会的工程师共同承担,企业落实同学在企业学习期间的各项 教案支配,供应实训、实习的场所和设备,支配同学实际动手操作；1学习目的 通过在企业的实践,培育现场工程师良好的职业道德和工程意识

32、,强化学 生在相关行业及企业生产现场分析、解决本专业方向工程实际问题的才能；要 求能够将学校培育的专业理论与工程才能在企业中加以实际应用和实践；在强化材料成型加工技术领域现场工程师必需的专业技能的同时,明白行 业和企业的技术现状,体验企业相关的文化,熟识企业治理制度,培育质量、环保、市场和价值效益意识,培育良好的人际交往才能和团队合作精神；2时间支配 总体时间支配：企业培育的总时间为一学年,分为 0.5+0.5 两个阶段,即 企业熟识实习与企业专业实习（0.5 ）和在企业完成毕业设计（0.5 ）三个部 分；企业培育详细支配如下：名师归纳总结 序号实习内容学期学时（学分）第 18 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1 企业熟识实习4 1 周（ 1 学分）2 企业专业实习计7 14 周（ 14 学分）3 企业毕业设计8 16 周（ 16 学分）合31 周（ 31 学分）3详细方案企业阶段培育详细方案见附件 2；九、毕业条件修满 190 学分,成果合格；综合素养不得低于 10 学分；附件：1、 才能要求与课程及教案活动关联矩阵2、 材料成型及掌握工程专业（模具设计方向）企业阶段培育方案3、 材料成型及掌握工程专业（模具设计方向）教案进程方案表名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 19 页