2022年部编人教版语文二上第课《坐井观天》教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案12坐井观天教案教学目标：1.熟悉“沿、答”等9 个生字,读准多音字“哪” ,会写“井、观”等 8 个字,会写“坐井观天、井沿”等7 个词语. 2分角色朗读课文,读好小鸟和青蛙的对话.3.明确小鸟和青蛙争辩的问题,知道他们的说法不一样的缘由,体会故事寓意.教学重难点： 1.读好小鸟和青蛙的对话.2体会故事的寓意.教学预备： 多媒体课件教学课时 ：二课时教学过程：一、补写课题,引入新课1、老师出示课题,让同学填空“观” .2、同学观看“观”字,发觉左右部件笔画穿插.老师补写课题.相机懂得“观

2、”.谁能用观字组成不同的词语？小结：见字旁的“观” ,就是看,观天就是看天.字形可以帮忙我们明白字义,识记生字.所以我们生活中说的特意的看就叫“观看”. 仔 细 的 看 叫 “ 观 察 ” . 欣 赏 的 看 叫 “ 观 赏 ” 3、老师介绍寓言故事.同学齐读课题.小结：这是一就寓言故事,寓言故事往往藏着道理,也就是寓意.坐可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -

3、 - - - -名师精编优秀教案井观天会藏着什么道理了？二、创设情境,整体感知1、老师讲故事,创设故事情境.（ 1）老师读第一自然段,走进故事.（ 2）结合插图,观看青蛙和小鸟所处的位置.随文认读“井沿”.联系实物,丰富积存：描一描插图中的井沿.识记沿.（井里有水,所以井沿的“沿”左边是“三点水”.水井的边就叫井沿.）同学联系生活,说说仍知道哪些沿.摸摸课桌的边,老师问你来答：桌子的边叫什么？桌子的边叫 （桌沿）看看门框的边,老师问你来答：门框的边叫什么？门框的边叫 （门沿）仍有帽沿、床沿、河沿等等2.同学自由朗读其次至七自然段,感知3 组对话.要求：课文读正确 ,读不准的字借助拼音多读几遍.

4、3.师生合作,串读课文（ 1）分段串读课文.识记生字“答”“话”：观看并发觉这两个字都有“口”.顺口溜识记： “老师提问我来（）.张开嘴巴来说（）.”（ 2）比较生字 “渴、喝 ”的部首区分：出示生字、辨析字形、分别组词、儿歌识记：渴了要有水,喝水要用嘴.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（ 3）借助拼音识认“弄错”,留意“弄

5、”的音是“ nng ”,而不是“ nng”4读好句子,巩固生字.我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点儿水喝.天不过井口那么大,仍用飞那么远吗？你弄错了.天无边无际,大得很哪；三、分角色学习,读懂对话1、读完课文,我们发觉：青蛙和小鸟在干什么了？2、青蛙和小鸟眼中的天分别是怎样的？再读课文,用“”画出青蛙说的话,用“”画出小鸟说的话.3、分角色读小鸟和青蛙的对话.A 、对比：青蛙和小鸟的生活环境.1同桌读对话,体验小鸟的生活环境.读好青蛙的问话,指导读好“？” .懂得 “一百多里 ”,感受天之大.想象青蛙和小鸟的生活状况.2分角色朗读对话.B、读懂青蛙和小鸟的观点.（ 1）读懂青蛙的观点.

6、联系上下文懂得 “大话”抓住文中“反问”语气,通过对比朗读,体会使用不同语气,会有大不相同的表达成效.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案天不过井口那么大,仍用飞那么远吗？天不过井口那么大,不用飞那么远.2读懂小鸟的观点.结合构词规章,估计 “无边无际 ”中“际”的意思,进而估计“无边无际”的意思.抓住“感叹”语气读好小鸟的话,

7、体会这种表达方式的成效.天无边无际,大得很哪；天无边无际,很大.相机指导“哪”的读音. （轻声）联系生活,运用词语.想象拓展.小鸟： “你弄错了.天无边无际,我曾飞过 ,飞过 ,大得很哪 . ”4分角色朗读,再读对话.自己练读.留意疑问、反问、感叹、陈述句不同语气.同桌争论,加上提示语读.青蛙（笑着、摇摇手、摇着头）说 小鸟（也笑着、大声、拍拍翅膀）说依据提示语,加上神态、动作,同桌分角色朗读.3.学习第三次对话,想一想：小鸟和青蛙的说法为什么不一样？1同学分角色朗读,说说青蛙和小鸟的笑有何不同.（ 2）同桌争论,全班沟通,初步感知寓意（看问题、熟悉事物,站得要高,看得要全） .可编辑资料 -

8、 - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案四、拓展延长,激发爱好1、想象：有一天,青蛙在小鸟的帮忙最终跳出了井口,他看到了从来没有看到过的画面.2、小小的坐井观天 ,大大的道理,像这样的寓言故事仍有许多.比如：拔苗助长、亡羊补牢、守株待兔等等,这些故事都收录在我们的中国古代寓言故事中,感爱好的可以去读一读.五、运用生字,指导书写1、整体关照,发觉规

9、律. “沿、渴、话、喝、观、际”提示：全部生字皆为左右结构,书写时要做到左窄右宽.2、重点教“三点水”和“喝、渴”的右半边指导发觉规律,描红临写.书写“三点水”时,三点不在一条直线上,要呈弧状. “喝、渴”的右半边下面是“人”加竖折.3、生练写,师巡察.六、板书设计坐井观天青蛙小鸟井里井沿井口那么大无边无际可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载