2022年课题声的利用教学设计方案 .docx
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1、精品_精品资料_课题:声的利用教学目标1、学问与技能:明白现代技术中与声有关的学问的应用.2、过程与方法:通过参观和检索有关的文字、图片、音像等资料,获得社会生活中声的利用方面学问.3、情感、态度与价值观:通过明白声现象的运用,进一步增强同学对科学的喜爱,激发同学学习物理的兴趣.教学重难点明白声与信息的传递及声与能量的应用,拓宽学问面.教学预备影片泰坦尼克号的剪辑部分、“海豚”或“蝙蝠”的资料片(假如没有,可下载图片和文字材料) 、雷达图片、扬声器、蜡烛.设计思路本节内容为科普性质,意在拓宽同学的视野,把物理学问与我们日益进展的科技社会联系起来,在同学领会学问的过程中,观赏和体会科学的美学价值
2、和使用价值.声与信息这部分内容,由泰坦尼克的沉船联系到声呐,再联系到海豚和蝙蝠的信息系统.让同学体会科学世界的神奇性和思辩性,善于发觉事物的特性,并取之特长, 为人类造福.声与能量,由于前面已有辅垫,这里仅做个小试验证明一下,不作探究设计.主要让同学领悟人们把招声波的能量运用到现代社会中,如超声波清洗技术和超声波检可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_测技术.假如有可能,这部分内容可设计为外出活动,组织同学到生产此类设备的厂家进行参观,这样会更好.最终部分,设计小组“声声不息” 、“声与生活”的检索,既可以把前面的内容串成一线,从而达到复习的目的,也可以让同学增加爱好,增强对学习科学
3、的信心和决心.教学教程一、声与信息.1、(播放影片泰坦尼克号中轮般中沉没时的场景)1912 年,泰坦尼克号首次出航便触到冰山沉没, 主要缘由是当时仍没有特的的手段遥测航道上有无冰山之类的障碍物.老师:假如你们是船舶专家,你们能否用学过的声学学问设计出方法预先测知航道上有无障碍物,以防止发生危急了?(假如同学想不出方法,设计一道简洁的回声测物的运算题做台阶,让同学由此得到启示. )(同学争论,设计方案,挑选出可行的方案. )方法:利用发声器向着航道的方向发出声波,假如能接收到回声,就证明前方有障碍物,然后依据发声和收到回声的时间差和声速来确定障碍物的距离.(让同学上台表达,画出简图)称赞同学利用
4、声波,无意间制造出了“回声探测仪” .(老师板书.) 1912 年,这起庞大的海难大事引起了全世界的关注,为了查找沉船,美国的科学家制造了世界上第一台回声探测仪, 于 1914 年胜利的发觉了 3km以下的冰山, 这就是声呐的雏形.(教师板书)用它在海上发出声波,然后用仪器接收障碍物反射回来的声波信号,测量发出声波信号到接收到反射信号的时间,利用声在水中的传播速度就可以运算出障碍物的距离 了.这种确定目标所在的的方法叫做“回声定位” .2、老师:有一类科学叫做“仿生学” ,人类仿照动植物身上奇妙的生理结构和生可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_活习性,从中得到启示,制造出为人类服务
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