2022年机械制图课程标准 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 机械制图课程标准课程编码： 010120 课程类别：职业技术类课程B 类30适用专业：制药设备治理与保护及各方向方案学时： 70 学时理论40 学时,实训授课系部：药学系学时编写组成员：谢亮 编写组长：蔡兴东 审定日期： 2022 年 8 月一、前言一制定依据 本标准依据制药设备治理与保护专业人才培育方案中对机械制图课 程培育目标的要求制定；二课程性质与作用机械制图 是制药设备治理与保护及各方向的职业基础课程,对制药设备治理与保护专业机械零件的熟识才能培育起着关键作用,是制药设备治理与保护及各方向的必修课； 机械制图是一门机械类专业的基础课程,

2、叙述了机械零 件的基本构成,从点、线、面、零件的二维三维组成、零件各个视图的形成与画 法、标准件与常用件的画法、装配图的画法等进行讲解；学习这个专业,要能够 保护治理制药设备,那么必需要先知道每个零件的形成过程,所以机械制图虽然是专业基础课程, 但是占有特别重要的位置； 在后面的机械相关课程的学习 中,几乎无处不见机械制图学问的存在,机械制图学问在机械类专业学习中 占有特别重要的位置；本课程在制药设备毕业生的学问才能架构中占有重要地 , 对各种零件的 位；通过本门课程的学习,培育机械制图的基本制图和识图才能 设计制造过程有肯定的明白, 对各种零件在设备上的装配有肯定的熟识,培育了 同学的机械意

3、识, 所以该课程的作用不言而喻, 这门课程的学习, 为后续的机械 相关课程有效的进行下去做了有力的支撑；表 1 机械制图其他课程的关系序号前导课程名称为本课程支撑的主要才能1 平面几何平面几何学问1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 立体几何空间想象才能序号后续课程名称需要本课程支撑的主要才能1 机械设计与化工设备基础机械零件熟识才能2 机械设备修理工艺学机械零件加工工艺才能3 基础修理实训机械零件简洁修理制造才能4 制药设备保护修理综合实训机械设备拆装才能三课程设计思路以职业才能培育为主线,进行市场调研、课程

4、开发和课程实施；参照国家职业标准 ,确定工作岗位职责, 制药企业供应设备保护修理人员应具备的学问和实践才能, 企业供应细化的工作任务及工作流程,教学内容；专业老师将市场需求转化为依据调研结果,确定课程设计的理念,即：课程目标- 培育同学职业才能；课程结构 - 基于工作过程；课程内容- 表达岗位需求；课程次序- 遵循同学才能发展规律；同学成果 - 评判工作全过程；将过去以学问为主线的课程结构,改为以职业活动为主线,打破传统的按书本学问进行学习, 遵循同学才能进展规律, 将本课程的学习分为几个板块,通过实物零件和简洁机构的展现, 第一要学会在机械行业的标准化意识,其次是要学会运用绘图工具徒手画出所

5、需要的机械零件,第三要把握一个零件需要用几个视图才能将零件的全部结构表达完整,第四能从零件到图纸、 从图纸到零件、 这样 双向的空间想象才能的训练, 第五能够画出机构的零件图、装配图, 对设备的机 械表达完整精确, 第六能结合设备实际情形, 优化设计其中的零件, 提高设备效 率；改课堂教学为工作情境教学,理论与实践融为一体,使同学在完成机械制图 的同时也学习了学问,提升了才能；同学在“ 教、学、做” 的过程中,逐步地完 成了从同学角色到职业角色的转变；学习评判由主要评判学问改为评判工作全过程,对同学的评判贯穿课程学习的始终,并将学习中所表现出的职业特地才能和职业关键才能均纳入考核范畴；2 名师

6、归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 如机械零件识别才能、动手拆装才能、手工绘图才能、电脑绘图才能、二维三维空间想象才能；本课程建议课时为70 学时,其中课内 40 学时,课外 30 学时；四课程内容确定的依据 依据设备治理保护、机修钳工、设备保全工等岗位群机械制图相关职业才能 要求,确定课程教学内容；详细见职业才能与教学内容分析表：表 2 职业才能与教学内容分析表职业才能要求 教学内容知晓零件的几何组成,点、线、面的画法,直线与平面、平面与平面、曲线与曲面的关系；把握好这些才能分析零件的组成与制造；1. 点,直线,平面的

7、投影 2. 各种投影的变换 3. 直线与平面、平面与平面的关系懂得机械零件的不同视图,在三维空间中,从各个方向去想像、投影它的结构,娴熟的分1. 立体的三视图析工作中遇到的机械设备零件的立体结构；1. 制图国家标准 具有手工绘制简洁常用零件的才能,能熟 2. 制图工具及使用 练把握各种国家标准；能够在分析零件后,对其复杂的结构作图,1. 组合体的组成分析、三视图的画法、 三并且尺寸标注,依据两个视图很快作出第三个视图的尺寸标注视图,各种立体结构的轴测投影图；能够在前面学习的基础上,精确运用各种2. 正等轴测投影图、斜二等轴测投影图 1. 视图、 剖视图、 断面图、 局部放大图及 其他规定画法和

8、简化画法视图表达机件,并且精确绘制国家标准的标准2. 标准件螺纹及螺纹紧固件、键、销和滚件与常用件；动轴承3. 齿轮、弹簧的画法在学习了各种机械零件的基础学问后,能1. 熟识 CAD软件上的常用绘图命令,新建够娴熟运用二维软件CAD绘制零件图,并且标图纸、标注等注,制定出机械图样上的技术要求,画出标准2. 机械图样上的技术要求的机械电子图；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 具备画出机构装配图的才能,这是机械设 备的整体表现形式,有了装配图才能才能对设1. 装配图的概念和表达方法 2. 装配图的尺寸标注、 零部件

9、的序号明细备有整体的熟识和把握,装配图也是各种零件 栏和标题栏 图的整合；3. 如何来读装配图依据市场人才需求调查结果,参照国家有关职业资格标准和机械手册,依据机械类人才培育的宗旨, 同时遵循同学的认知特点和教学规律,做出了上述 的分析表格；二、课程目标一总目标 通过本门课程的学习,使同学具有识读、绘制常用零件机械图样的才能,能 借助机械设计手册 在工作中处理各种问题, 具有正确的机械国家标准的行业 意识和团队协作精神, 能养成严谨负责、 实事求是的工作态度, 能够胜任常用零 件的图样绘制、识读、优化设计工作；二分目标机械制图课程目标环绕职业才能中专业才能、方法才能、社会才能三个 方面实施；通

10、过该课程的学习,同学应具备以下才能： 1. 专业才能：机械制图课是高等等职业技术学校机电工程专业中的一 门实践性很强的基础课程,其主要任务是通过制图理论的学习和大量的实践活 动,培育同学丰富的空间想象才能和构思才能,并且熟识国家有关的制图标准,遵守技术制图国家标准,挑选适当的表达方法,绘制中等复杂的零件图与部 件装配图,读懂较复杂的零件图,懂得零件加工技术要求,尺寸、材料、加工部 位、公差等,并利用电脑进行三维实体造型,从而到达制图和识图的最终目标；测绘机械零部件并完成相关图样,读懂中等复杂的部件装配图并拆画出零件图,学会使用工具：技术制图 国家标准、 电脑及 CAD/CAM软件、绘图工具及仪

11、器、通用工具、 量具等； 这一课程的性质打算了老师在同学培育目标的定位上,必需 把培育同学识图和制图的应用才能放在首位；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 方法才能：具备从事机械制图相关职业活动所需要的工作方法及自主学习才能,具有科学的思维习惯和系统熟识才能、性地解决问题；信息判定与挑选才能, 能有规律 3. 社会才能：树立“ 敬业” 、“ 诚信” 、“ 严谨” 的职业道德观念,养成 严谨负责、实事求是的工作态度,培育机械设备治理岗位应有的良好职业道德,严谨的工作态度,吃苦耐劳、一丝不苟的工作精神；能确立积

12、极的人生态度,学 会共处、学会做人,具有团结协作的工作作风；三、课程内容与学时支配依据机电行业对 机械制图 的学问与技能要求, 以培育高等技术应用型人才为宗旨, 以职业才能培育为主线, 进行教学内容设计, 将课堂教学内容转化为 正投影学问、制图的基本学问、立体的投影、组合体与轴测视图、机件的表达方法、标准件与常用件的表达方法、零件图与装配图等7个项目 35个学习性工作任务,符合同学由简洁到复杂的认知规律；以教学做一体化、案例教学、项目导向和任务驱动为主要教学方法, 在完成项目和任务的过程中学习机械制图学问与技 能；表3 课程内容与学时支配项目学业达成目标理实学时合课名称理实论训一体计外1. 本

13、课程的讨论对象、任务、特点和学习方 法,我国工程图学的进展简史 2. 娴熟把握正投影法项目一3. 把握点的三面投影和投影规律4 2 6 4. 把握直线的投影特性正投影学问5. 娴熟把握直线在三投影面体系中的投影特性 6. 把握平面投影特性 7. 娴熟把握平面在三面体系中的投影特性5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 把握绘图工具的使用方法项目二3. 把握正多边形、斜度、锥度的作图方法2 2 4 制图的基本4. 把握圆弧连接的作图方法学问5. 把握平面的画图步骤6. 把握仪器绘图 7. 娴熟把握徒手绘图1. 把

14、握棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球体的视 图分析及画图步骤2. 把握基本体外表求点的方法项目三3. 识记基本几何体尺寸标注4 6 10 立体的投影4. 把握截交线基本性质5. 把握求画截交线的实质 6. 把握相贯线的性质 7. 熟识相贯线的求画方法 1. 把握三视图的形成及投影规律 2. 把握组合体的形式、外表连接关系及形体 分析法3. 把握组合体的画图方法与步骤 4. 熟识组合体尺寸标注的基本要求 5. 熟识读图的基本学问项目四6. 把握读图的方法8 6 14 组合体和轴7. 熟识组合体的构型原就及基本方法测制图8. 明白轴测图的基本概念9. 熟识轴测图的基本性质 10. 把握正等轴测图的画法 1

15、1. 熟识斜二测图的画法 轴测剖视图的画法 轴测草图的画法项目五1. 把握斜视图和局部视图的画法和标注方法6 4 10 2. 能针对不同形体用适当的视图表达物体形机件的表达状方法6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6. 熟识断面概念、把握断面画法及标注方法9. 逐步把握依据机件的结构特点,选用适当 的表达方法1. 娴熟把握螺纹的规定画法和标记 2. 把握键和销的联接画法和标记项目六3. 识记滚动轴承的简化画法和示意画法8 4 12 4. 娴熟把握直齿、圆柱齿轮及其啮合的规定标准件与常画法用件5. 把握直齿锥齿轮、

16、蜗杆和蜗轮的规定画法6. 把握螺旋弹簧的规定画法1. 能依据零件的复杂程度挑选其他视图 2. 把握尺寸标注合理性的基本要求 3. 把握典型零件的视图挑选及尺寸标注的特 点 4. 把握外表粗糙度、热处理及外表处理的标 记 5. 把握公差与协作及形位公差的标记项目七6. 熟识常见的零件图工艺结构并能将其表到8 6 14 达图样上零件图与装7. 全面明白零件图的内容和作用, 把握识读配图零件图的一般步骤和基本方法8. 把握零件测绘的基本方法和技能 9. 装配图表达方案的确定,把握装配图规定 画法和简化画法 10. 把握零件序号的编排和标注及零件明细 表的编制与填写 11. 明白装配图的技术要求,常见

17、的装配结构 和装置7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 12. 把握看图方法和步骤、拆画的一般程序 13. 把握测绘方法和步骤、绘制装配图的一般 方法学时合计40 30 70 四、教学设计依据工学结合,职业活动导向,项目载体,同学主体,突出才能培育等原就 进行课程教学设计； 详见制药设备治理与保护专业及各方向机械制图 课程教 学设计；五、课程实施一教学条件利用学校药物制剂实训室、钳工实训室、综合修理实训室、电脑绘图室,万 州迪康制药厂、江东机械厂等其他相关企业,为教学做一体化供应支撑；1从事本课程教学的专任老师,应

18、具备以下相关学问、才能和资质：具备机械相关专业高校本科以上学历,并接受过职业训练教学方法论的培 训,具备高校老师资格 , 应有制药设备厂、制药厂进修经受,具备机械设备实际 操作才能的双师素养,并具备教学组织、治理及和谐才能；2从事本课程教学的兼职老师,应具备以下相关学问、才能和资质：应具有肯定语言表达才能, 并把握肯定的训练、 教学相关学问, 在教学时 能充分表达教学内容；在机械相关企业从事3 年以上机械设备相关工作；3本课程教学任务由校内专任老师完成；二教学方法建议 采纳项目教学法、讲授法、案例法、任务驱动法、多媒体教学；1、本课程的教学要不断摸索适合高职训练特点的教学方式；实行敏捷的教 学

19、方法,启示、诱导、因材施教,留意给同学更多的思维活动空间,发挥教与学8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 两方面的积极性, 提高教学质量和教学水平； 在规定的学时内, 保证该标准的贯 彻实施；2、教学过程中,要从高职训练的目标动身,明白同学的基础和情形,结合 其实际水平和才能,仔细指导；3、教学中要结合教学内容的特点,培育同学独立学习的习惯,开动脑筋,努力提高同学的自学才能和创新精神,分析缘由,找到解决问题的方法和技巧；4、重视同学之间的团结和协作,培育共同解决问题的团队精神；5、加强对同学把握技能的指导,老师要手

20、把手的教,多作示范；6、教学中留意行为引导式教学方法的应用；7、任课老师依据同学情形及学院条件,可设计相应难度的主题,以到达教 学目的；三教材选用或编写 教材选用廖希亮主编的机械制图,化学工业出版社,2022 年；相比市 场上机械制图教材而言,该教材基本表达了任务驱动、实践导向的课程设计思想,在教学内容设计上满意教学要求,本课程标准的基本要求；在高职高专层次上恰到好处, 基本符合参考资料主要包括： 1. 李澄机械制图高等训练出版社 2. 梁德本机械制图手册上海交通高校出版社机械制图高等训练出版社 4. 黄德浩机械制图与电脑绘图机械工业出版社六、教学评判与考核要求教学评判和考核中贯彻才能本为的理

21、念；结性评判两大部分；整个考核评判分为形成性评判和终形成性评判包括考勤、学习态度、职业道德、团队合作、组织和谐才能、观 察才能、绘制图形才能、语言表达才能、空间想象才能、课堂提问等,主要考核 同学在学习过程中的学习态度和在模拟职业化的训练时表达的职业特地才能和职业关键才能； 如：学习过程中能否积极主动参加其中,占总成果的 10%；9 汇报时的语言表达才能,名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 终结性评判包括技能性评判和学问性评判；技能性评判主要考核在平常实训中,绘制简洁零件的零件图,对其作品的标准性、标准性进行评判考核

22、,在电脑室现场绘制 CAD图样的才能,对运用二维CAD软件的才能进行考核；每次考核100 分,整学期十次考核,占总成果的 20%；学问性评判对课程学问性目标要求 进行笔试,占总成果的 70%；考核分类 考核方式和内容 成果比例考勤、学习态度、职业道德、团队合作、组织和谐 才能、观看才能、绘制图形才能、语言表达才能、形成性评判空间想象才能、课堂提问等,主要考核同学在学习10% 过程中的学习态度和在模拟职业化的训练时表达的 职业特地才能和职业关键才能 绘制简洁零件的零件图,对其作品的标准性、终结性技能性标准性进行评判 考核,在电脑室现场绘制CAD图样20% 评判的才能,对运用二维CAD软件的才能进

23、行考核；每次考核 100 分,整学期十次考核,占总成果的40% 评判学问性70% 对课程学问性目标要求进行笔试评判七、课程资源开发与利用1、教材编写1必需依据本课程标准编写教材,教材应充分表达任务引领、实践导向 的课程设计思想；2教材应将本专业职业活动,分解成假设干典型的工作项目,按完成工 作项目的需要和岗位操作规程, 结合职业技能证书考试组织教材内容；要以实际模具设计与制造为载体, 引入必需的专业学问, 增加实践内容, 强调理论在实践 过程中的应用；3教材应图文并茂,提高同学的学习爱好,加深同学对工厂电气掌握设 备的熟识和懂得；教材表达必需精炼、精确、科学；4教材内容应表达先进性、通用性、有

24、用性,要将本专业新技术、新方 法、新成果准时地纳入教材,使教材更贴近本专业的进展和实际需要；5教材中的活动设计的内容要详细,并具有可操作性；2、信息技术应用 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1留意课程资源和现代化教学资源的开发和利用,这些资源有利于创设形象生动的工作情形, 激发同学的学习爱好, 促进同学对学问的懂得和把握；建议加强课程资源的开发, 建立多媒体课程资源的数据库,资源的共享,以提高课程资源利用效率；努力实现跨学校多媒体2积极开发和利用网络课程资源,充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图

25、书馆、 训练网站和电子论坛等网上信息资源,使教学从单一媒体 向多种媒体转变； 教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；同学单独学习向 合作学习转变；3运用现代训练技术和虚拟现实技术,建立虚拟社会、虚拟企业、虚拟 车间、虚拟项目等仿真教学环境,优化教学过程,提高教学质量和效率,有利于 标准同学操作流程,有利于培育同学专业素养；4建立习题库及答案,同时为同学供应了多版本的参考书,有利于同学 复习和稳固学问,5建立学习资料库,举荐国内与专业有关的网站地址,积极引导与培育 同学学会自主学习、资料查询等才能；3、工学结合1产学合作开发课程资源,充分利用本行业典型的生产企业的资源,进 行产学合作,建立实习

26、实训基地,实践“ 工学” 交替,满意同学的实习实训,同 时为同学的就业制造时机；2建立一支适应本专业的、稳固的、开放性的、具有丰富实践施工体会 的兼职老师, 实现理论与实践教学合一、 专职老师与兼职老师合一、 课堂教学与 生产现场教学合一,满意同学综合职业才能培育的要求；4、工作标准1仔细贯彻“ 安全第一、预防为主” 的方针,仔细落实各项安全措施,坚持安全工作是一切工作的基础,积极完成各项工作任务；2有方案地组织对同学进行安全思想、不断提高同学的安全技能和意识；安全制度和安全技术的训练培训,3进入实训场地,仔细组织各种安全活动,构筑安全文化,强化安全意 识；11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4同学应做好预先复习,指导老师不得擅自脱岗,应记好考勤；5在实训中,同学必需听从指导老师,未经答应不得擅自启动电源,使 用仪器、设备等；6凡违反操作规程、损坏仪器、设备者,应按规定赔偿缺失；八、其他说明制药设备治理与保护专业各方向一般专科同学；2. 依据新技术进展,该课程标准使用 3 年后修订；12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页