2022年青岛版科学五上《秋季星空》教案及反思.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案12秋季星空教学目标：1能提出对秋季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观看方案.在 制订观看方案的过程中乐于感知、沟通与争论, 可以产生新想法, 乐于倾听和敬重其他同学的不同观点和评议.能用图画描述出北斗七星（或仙后座）和“我的 星座”的外形特点.2能参加探究四季星空的中长期科学探究活动.在活动中情愿合作与沟通.并获得争论星座的乐趣.3知道北斗七星、仙后座组成的外形,熟悉秋季里北斗七星、仙后座在天空中的位置及变化特点.明白秋季的其他星座.本课探究所具备的学问才能基础：北斗七星在天空中的

2、外形和位置,北极星的位置,会辨认东西南北方向.活动预备：同学预备：1在家长的帮忙下找到北斗七星或仙后座,观看它们的外形和在天空中的位置.2在天空中挑选几颗特殊的星星组成一个好玩的图形,建立一个“我的星座”.老师预备：观星箱制作材料、自制的秋季星空投影片及相关资料.教学过程描述一、呈现漂亮星空,引出探究学习的主题1观赏星空图片.在银幕或天花板上投影出璀烂的星空,浩渺的苍穹繁星点点, 如隐如现, 悠扬的轻音乐在教室内漂浮,让同学似乎置身星河.2师生对话,引出探究学习的主题.神奇而漂亮的星空, 曾经给我们带来无限的遐想, 你想象科学家那样去解开星空之谜吗？同学们在课前的观星活动中确定会有一些收成,

3、不论是文字仍是图片,欢迎你呈现出来与大家共享,也确定会有一些困惑与问题,请你提出来,让可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案我们共同来探讨.3同学沟通收成,提出问题.4师生共同梳理,明确探究主题: 我们如何观看星空了？【导入环节创设一种直奔探究主题而又轻松愉悦的教学情境,给同学以视觉上的冲击,激发同学的学习爱好.看星星、数星星,这

4、是每个人孩提时代都曾经 做过的事情, 但每个人心中也都留下了许多的星空之谜,此时让同学沟通课前观星活动的收成与问题, 也正顺应了同学想知道、 想探究的心理, 进一步激发同学的探究欲望.】二、进行观看星空的方法指导1投影秋季星空中的显著星座大熊座和仙后座,让同学自主描述大熊座中北斗七星及仙后座五颗亮星的外形特点.（同学描述后阅读资料卡： 人们为了便于观看和争论星星,把星空划分成许多区域,这些区域称为星座.全天共分为88 个星座.其中仙后座是秋季星空中一个刺眼的星座,这个星座中的五颗亮星构成一个“M”形或“ W”形,似乎一位漂亮的王后坐在宝座上. 大熊座是北方天空中最醒目、最重要的星座, 大熊座中

5、的七颗亮星组成一个勺子的外形,这就是闻名的北斗七星,俗称勺子星.）2争论与沟通：你是用什么方法找到北斗七星或仙后座的？如何描述它们在天空中的方位？（同学沟通后汇报）3老师讲解： 观看星座时确定方位很重要, 我们经常把头顶的方向称为 “天顶” , 天顶以北称为“北天” ,天顶以南称为“南天” .仙后座和大熊座都是北天比较简单找到的显著星座. 在纸上画星座时, 应先在纸上定出方位, 一般应与实际观看的方位相对应, 如观看北天时, 纸的上方为南, 下为北, 左为西,右为东. 观看南天时,纸的上方为北,下为南,左为东,右为西.（此处老师最好边讲解边板画）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_

6、学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_南西东北北天星空图北东西南南天星空图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4画星座：认准方向,把我们课前观看到的北斗七星及“我的星座” 同学自主挑选的星座 组成的外形画在纸上.（老师巡察指导）5小组沟通：自己所画星座的外形以及画星座时应留意的问题,如是否在纸上标明白方向及观看的是北天

7、仍是南天,星座所在的位置是否精确等.【在同学课前对星座进行观看和记录的基础上,指导同学熟悉秋季星空中的显著星座, 明确观看星座的方法和留意事项时,应做到老师的讲解演示与同学的自主感悟相结合,让同学在争论沟通以及画星座的实践活动中保持探究的爱好, 在摸索中领悟新学问,在实践中学习新技能,在沟通中获得成就感.】三、引导同学制订观星方案1提出争论的问题.刚上课时, 同学们提出了许多想争论的问题,如北斗七星组成的外形、 在天空中的位置会发生变化吗？这个问题就很值得争论,当然,你也可以争论其他星座或问题,想一想,你准备争论什么问题？（同学自由汇报）2引领同学作出假设.（1）太阳、月亮每天东升西落,我们要

8、观看的星座每天是否也有东升西落的现象？假如有,怎样才能观看到这一现象？（2）月亮在不同日期的同一时刻的外形、位置都有变化,星座在不同日期 的同一时刻外形、 位置是否也会发生变化？假如有,怎样才能观看到这一现象？（同学沟通后汇报）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（3）老师小结： 要观看星座组成的外形、 在天空中的位置是否会发生

9、变化, 需要我们在观看时间上作出支配： 一是在每晚的不同时刻进行观看. 二是在不同日期的同一时刻进行观看.3制订观看方案.我们以观看“北斗七星组成的外形、 在天空中的位置会发生变化吗？” 为例, 我建议同学们在制订观看方案时要摸索以下问题：观看的点、 观看方法、 观看时间如何确定？观看结果如何记录？除此之外仍应做哪些预备？这些问题想好了就可以动笔了.（同学制订各自的观看方案,老师巡察指导）4修改、完善观看方案.将部分同学制订的观看方案进行呈现,让同学们提出修改及补充建议 （老师赐予恰当的勉励性评判） ,然后同学各自修改完善观看方案.（老师可以给同学供应以下观看方案的样表作参考）星（或星座）观看

10、方案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_观看目的：明白星（或星座）的外形及位置观看的点：安全、开阔的的带观看方法一：每晚的不同时刻进行观看时间19：0019： 3020：0020：30外形及位置（画图）观看方法二：不同日期的同一时刻进行观看时间外形及位置（画图）第一天 20：00其次天 20：00第三天 20：005观看过程中的留意事项.我的发觉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - -

11、欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（1）每位同学坚持长期观看两个以上的星座.（2）每一次观看时,肯定要挑选一个固定的参照物（如建筑物、树木等）, 便于观看星座位置的变化.（3）要挑选安全、开阔、固定的观看的点,最好有家长伴随.课后,老师 会发给每位同学一份致家长的建议书,让家长帮助我们共同完成观看活动.【制订星座的观看方案,对同学来说仍比较生疏,为此需要老师加以引导, 第一引导同学对比太阳、 月亮的运行规律对星座的外形及位置是否会发生变化作出假设, 再供应三个问题引起同学摸索,达到制订方案有据可依的目的.并在同学自

12、主制订观看方案的基础上,赐予同学充分的时间提出修改建议,对各自的方案进行补充完善, 也有利于培育同学合作探究的意识.仍有值得一提的问题是观看过程中的安全问题, 为确保活动安全, 老师给每一位同学家长印发了致家长的建议书,让家长帮助同学共同完成观看活动,让家长参加进来,使此次科学探究活动具有更加深远的意义.由此可见, 关注教学细节, 对科学老师来说更犯难能珍贵；】四、自由活动：制作观星箱1老师呈现自制的观星箱,讲解、演示制作过程,并提示使用方法：挑选一个合适的观测点, 放置好观星箱, 观看时观星箱的位置要固定, 不能随便变动.2同学采纳自己喜爱的方法制作观星箱,并试用观星箱来观测某一物体.五、动

13、员同学课后坚持中长期的观看活动同学们,星空之谜等待我们去解开, 老师真诚的期望每一位同学都能拿到打开宇宙之门的金钥匙, 请你们利用观星箱坚持不懈的观看北斗七星及自己选定的星座,老师信任你肯定会有所发觉.老师也会参加到你们的观看活动中去,和你共同沟通观看中的发觉.【简短而富有激情的话语, 足以调动起同学课后观看的热忱,特殊最终一句话,示意同学：老师会和你在一起进行观看活动, 更增强了同学坚持观看的信心. 】体会与反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料

14、- - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案观看星座是比较典型的中长期科学探究活动,激发和保持同学的探究热忱, 显得尤为重要,课堂只是开展探究的预备课,是一次“战前动员会”, 必需做好引导和“动员”,为此我作了以下几方面的努力和尝试：一、同学唱主角本课从活动预备到观看星空的方法指导,再到制订观星方案及至课后中长期 的观看活动的开展, 自始至终都是同学在唱主角. 课前引领同学自主找到北斗七星或仙后座,建立“我的星座” .课堂上勉励同学提出自己想探究的问题.在独立制订观星方案的基础上通过相互沟通、相互借鉴对制订的方案

15、进行修改、 补充.让同学采纳自己喜爱的方法制作观星箱.以真诚、信任的态度勉励同学坚持中长 期的观看活动,到处都表达了“同学是科学学习的主体”.二、老师做表率要求同学坚持中长期的室外观看活动,同学做起来往往是有头无尾, 不能持之以恒,始终是困惑老师的难题,这就需要老师做出表率：其一,为激发同学的学习爱好,课前我细心绘制了秋季星空图,录制了儿歌小星星,制作观星箱,预备了大量的图片资料供同学观赏等,目的只有一个, 让同学知道老师为上好这一课,是做了仔细预备的.其二,与同学共同坚持长期观看,并定期明白同学的观看情形, 与同学沟通观看中的发觉和体会,让同学感受到搞科学应有的恒心与毅力,应具有持之以恒的探

16、究精神.三、安全作保证主要留意三点：一是制订观看方案时,老师特殊强调要挑选安全、开阔、固定的观看的点.二是每晚的观看时间定在19：00 20：30 之间,不会因观看太晚而影响同学休息.第三,由于观看星空的独立性较强,必需考虑安全问题,我起草并打印了致家长的建议书 ,其中具体阐明白观看星座活动的意义与留意事项,力求家长的支持和协作,达到了预期目的.四、恰当的运用多媒体教学手段,丰富同学的认知领域老师运用星空图激发同学探究星空的爱好,直观再现各个星座的外形特点,诱发同学的想象力,为同学有目的的进行观看活动搭建了“脚手架”.五、精确把握同学的认知水平,处理好教与学的关系例如制订星座的观看方案,对同学

17、来说仍比较生疏,但是又不能包办代替, 为此需要老师加以引导, 处理这一环节时老师供应了三个问题引起同学摸索,并可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案在同学自主制订观看方案的基础上,赐予同学充分的时间提出修改建议,对各自的方案进行补充完善, 也有利于培育同学合作探究的意识.因此说当同学自主活动遇到困难时,老师适当的引导和提示是特别有必要的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载