2022年飞向蓝天的恐龙文档 .docx

《2022年飞向蓝天的恐龙文档 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年飞向蓝天的恐龙文档 .docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品_精品资料_31 飞向蓝天的恐龙教案目标 :1、会认 7 个生字, 会写 13 个生字.正确读写“恐龙、描画、灵敏、欣喜如狂、形状各异”等词语.2、能体会精确生动的语言特点 , 正确、流利、有感情的朗读课文, 背诵自己感爱好的语段.3、练习有条理的复述恐龙飞向蓝天的演化过程, 提高口头表达才能.4、激发同学的学习爱好 , 培育同学大胆质疑、喜爱科学、钻研科学的精神.教案重难点 :1、重点: 弄懂课文内容 , 明白恐龙飞向蓝天的演化过程.2、难点: 领会想象在文中的作用 , 体会作者用词的精确性.课前预备 :1、老师预备 : 制作教案课件 , 课件中包含相关的原始恐龙图片影像、恐龙化石、文字

2、解说、课文重要句段等.2、同学预备 : 课前通过各种方法收集恐龙相关资料 , 可以是图片 , 可以是文字材料.教案流程 :第一课时一、谈话激趣 , 沟通资料1、今日, 我们要来熟悉一位新伴侣. 板书: 恐龙看到“恐龙”这个词语 , 你脑海中显现了一个怎样的形象.用一个合适的词语概括的恐龙 笨拙的.巨大的.凶残的 2、你明白恐龙吗 .依据查阅的资料进行沟通.课件展现相关内容.2、补充课题 , 质疑问难 : 看到这个课题 , 你有什么想知道的吗 . 笨重恐龙怎么可能飞向蓝天的 .恐龙和飞向蓝天的恐龙是一样的吗 .他们之间有可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_联系吗. 二、初读课文 ,

3、自学字词1、自由朗读课文 , 要求读正确 , 读通顺, 读不好的的方多读几遍.2、再读课文 , 自同学字新词飞向蓝天的恐龙课文简说(1) 借助拼音或工具书把生字词读精确 , 运用已学方法识字.老师巡察明白情形.(2) 反馈沟通 , 老师相机指导.出示词语 :中生代 化石 演化凌空飞翔 迟钝 描画毋庸置疑 灵敏 崭新脑颅 骨骼 鸟翼A、正音崭翘舌音 .“凌、恐、盈”后鼻音.留意字形 , 特别是笔顺捷 .辨析“顿吨”第四组: 都指身体的某个部位.B、有什么不懂得的词语吗 .预设: 中生代: 大家都知道的球已经有 46 亿年的历史 , 按的层的年龄将的球的年龄划分成一些单位 , 人们习惯于以生物的情

4、形来划分, 这样就把整个 46 亿年划成两个大的单元 , 那些看不到或者很难见到生物的时代被称做隐生宙, 而将可看到肯定量生命以后的时代称做是显生宙.宙下被划分为一些代.通常的分法大致有: 太古代、元古代、古生代、中生代、新生代五个代.中生代属于的质岁月的第四代, 连续约一亿年 , 这一代又分为三叠纪、侏罗纪、白垩纪.这个时期主要的脊椎动物是爬行动物 , 恐龙繁盛 , 哺乳类和鸟类开头显现.化石: 指古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在的下, 变成的跟石头一样的东西 , 争论化石可以明白生物的演化过程并能帮忙确定的层的岁月.毋庸置疑 : 指无须怀疑 , 是铁一样的事实. C、“听意猜词”嬉戏 三、熟

5、读课文 , 理清层次1、自由读课文 , 把句子读通读顺 , 难读的句子反复多练.摸索 : 课文主要讲了哪些内容.2、沟通争论 , 试着分段.第一段 第 1、2 自然段: 大量化石显示 , 恐龙的一支经过漫长的演化成了飞翔的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_鸟儿.其次段 第 3、4 自然段: 科学家假想恐龙是如何演化成鸟儿的.第三段 第 5 自然段: 科学家期望能从化石中重现这一历史进程.四、通读全文 , 深化感知读后, 选用课文中的词句 , 说说课文给你留下印象最深的的方.其次课时一、复习导入 , 检测学情1、检测生字词.2、回想课文内容 , 说说最感爱好的的方.二、精读品位重点

6、段落 第 3、4 自然段 依据同学实际情形 , 引导阅读其次段1、优秀调查员明白演化过程(1) 学校科研组需要聘请一批优秀的调查员, 入门考试就是 :自主阅读这两小节 , 小组研讨合作填写表格 :巨大恐龙家族 繁殖生息的情形时间特点第一代恐龙两足奔跑许很多多年后依据表格 , 争论: 作者从哪些角度来介绍恐龙这一大家族 .(2) 汇报沟通用自己的话说说恐龙飞向蓝天的演化过程. 提示同学可依据表格或课文内容, 绽开合抱负象.融入自己明白到的恐龙相关学问, 清晰有序的表达. (3) 有感情的朗读其次段2、自主品读体会语句特点找出你认为写得比较生动的句子读一读, 说说它好在哪里 . 出示课件 如:1

7、比较句子 :A、恐龙的一支经过漫长的演化 , 最终变成了凌空飞翔的鸟儿.B、恐龙最终变成了凌空飞翔的鸟儿.“一支”是指某一部分 , 而不是全部.“漫长的演化”是指有着很长的演化过程,而不是突如其来的变化.(2) “一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应当长有羽毛.”(3) “一些猎食性恐龙的身体逐步变小 , 长得也越来越像鸟类.”有感情的朗读这些句子 , 体会作者语言的精确生动 , 体会科学家严谨执着的工作作风.三、细读感悟其他段落. 第 1、2、5 自然段1、科学家是如何得到这样的结果的了 .让我们好好的来读读课文第一、二两小节.(1) 科学家提出了一个怎样的假说 .依据是什么 .(2) 又是什么让

8、科学家“欣喜如狂”.结合课文说说.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_(3) 懂得“点睛之笔” 作者运用生动形象的语言 , 将古生物科学家们漫长的争论历程与取得的成果比做“画卷”.而要证明恐龙向鸟类演化 , “羽毛”是特别关键的部分.带有羽毛印痕的恐龙化石的发觉 , 为争论工作供应了强有力的证据, 加速了这项争论的进程.因此 , 说是“点睛之笔”. (4) 想象古生物学家们听说辽西的发觉后惊喜的心情、样子.读好课文中的句子.2、学习第五自然段(1) 自由阅读 , 明白科学家心中一个更为美好的愿望.(2) 说说你们心中关于恐龙的愿望.四、熟背积存语言文字1、说说自己的学习收成2、有感

9、情的朗读自己喜爱的段落, 试着背一背.五、课外延长 , 实践作业1、把恐龙飞向蓝天的演化过程讲给爸爸、妈妈听.2、选作: 再找一些关于恐龙的资料读读.条件答应的话, 组织一次“恐龙展现会”.板书设计： 飞向蓝天的恐龙两 亿 三 千 万 年 前 数 千 万 年后 许 许 多多 年后 亿万 年前第一 种 恐 龙庞 大 家 族恐龙 中的 一 支飞 向蓝 天教案后记： 重点引导同学体会恐龙演化的过程.学习课文的第3、4 自然段时,通过朗读,直观感受课文表达的条理性,再让同学用自己的话把恐龙演化的过程说一说,达到内化吸取语言的目的.在同学表达的时候,依据课文描画的情形,绽开丰富的、合乎情理的想象,融入自己明白的有关恐龙进化的学问.语文教案是一个老师指导同学观看感悟的过程.感悟科普性文章语言表达的精确与科学,不能只是停留在比较分析的层面,肯定要内化到心灵；那么,最好的方法就是读,应当让同学充分的读,在读中感悟,在读中内化.在这一点 上,老师处理的不够敏捷,或者说是不够全面.可编辑资料 - - - 欢迎下载