2022年青岛版数学六级上册第二单元《可能性》教学建议.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可能性教学建议信息窗摸球嬉戏本信息窗出现小伴侣捂着眼睛摸球的情境.图中供应了甲、乙、丙放有不同颜色、不同个数的球的口袋,借助同学的提问“任意摸一个球,结果会怎样”,引发对大事发生的确定 性和不确定性的学问的学习.通过本信息窗的学习,同学要能够体验到生活中有些事情的发生是确定的,有些事情的发生是不确定的,能对生活中简洁的随机现象发生的可能性大小作出定性描述.教学时,老师可以借助同学对“从袋子里任意摸一个球,结果会怎样”的奇怪性,激发同学摸球的爱好,组织大家进行摸球活动,勉励同学摸索.在不打开

2、袋子的前提下,通过摸球得到数据,依据数据进行推测.“合作探究”中有3 个红点问题.第一个红点问题是引导同学体验大事发生的确定性. 其次个红点问题是引导同学体验大事发生的不确定性.第三个红点问题是引导同学体验不确定性大事发生的可能性有大有小.第一个红点标示的问题是：“从甲袋里任意摸一个球,结果会怎样？”教材出现了活动规章、组内沟通、推测和验证情形,引入对大事发生确定性的体验.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料wo

3、rd 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学时,要留意在摸球前出示摸球的规章：每次摸完放回,尽可能摇匀,并指导同学记录下每次摸到的颜色.同学依据摸球情形大胆推测并倒出来进行验证,引导同学体验大事发生的确定性.其次个红点标示的问题是：“从乙袋里任意摸一个球,结果会怎样？”教材出现了统计表、同学的推测、验证和推理情形,引入对大事发生的不确定性的体验.教学时, 要留意同学对统计方法的运用,引导同学经受 “试验记录推测验证”的过程,体验大事发生的不确定性.第三个红点标示的问题是： “丙袋里有4 个红球和1 个黄球,任意摸一个, 结果会怎样？”可编辑资料 - -

4、 - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教材依次出现了同学对摸求结果的推断（摸到的可能是红球,也可能是黄球）、全班摸球结果统计表和同学观看统计表后的发觉,引入对不确定性大事发生的可能性有大有小的体验.教学时, 可以先让同学依据丙袋里两种颜色球的个数推断任意摸一个球结果会怎样,然后组织小组进行摸球试验,并整理摸球的结果,再将全部小组的试验数据汇总.通过

5、统计和比较摸到的红球和黄球的数量,体验可能性有大有小.“自主练习” 第 1 题是对大事发生的确定性与不确定性进行判定的题目.练习时, 要留意引导同学先对这些现象作出简洁的分析,然后作出判定.第 2、3 题是巩固新学问的基本练习题.练习时,要让同学分清哪些是确定的,哪些是不确定的.不确定的大事中,谁的数量多谁被摸到的可能性就大.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - -

6、- - - - -名师精编优秀教案第 4 题是变式练习. 练习时, 要留意引导同学抓住问题的关键：指针停在红色区域的可能性比停在绿色区域的可能性大.因此涂红色区域肯定要比绿色区域大.第 5 题是一道敏捷解决的开放性题目.练习时, 要让同学弄清晰关键是确定白球和黑球个数的比例,详细个数任意定.“我学会了吗” 是一道巩固可能性学问的嬉戏练习题,借助问题 “红花落在男生仍是女生手中的可能性大” ,引起同学对本单元学问的全面复习.练习时, 可以先让同学懂得题意,独立解答,然后同伴沟通,自我评判.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_. .4/Yf1.&*- 6aae, aea4aaaa+6a-aa r2 aaa-4a, a&aoaaaa+sa可编辑资料 - - - 欢迎下载