2022年概括文章主要内容 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 概括文章的主要内容复习课教案 教案目标：1.回忆、梳理概括文章主要内容的方法；2.学习敏捷运用方法,概括文章主要内容,做到语言通顺、完整、简洁；教案重、难点：敏捷运用方法完整、简洁地概括文章的主要内容；教案预备：1.课前印发阅读材料换伞；2.课前自主复习,填写表格,小组沟通；教案过程 一、谈话导入,明晰目标 1.我们一起学过了很多文章,也做过很多篇阅读；那么老师想问你们,学习一 篇文章,一般有哪些要求？或者说阅读考试中有哪些类型的题目；预设：把握文章的主要内容懂得重点句的含义懂得词语体会作者的感情,谈感受领会文章表达方法2.弄懂了这些问题,才能

2、闻到墨香,才能读出文字传达给我们的意韵,才能为 我所用；这节课我们来复习一下概括文章的主要内容；（板书：概括文章的主 要内容）二、回忆方法,提炼要求 师：把握文章主要内容才能的题目在阅读中常常会考到；有这样的一篇阅读是战胜,其次题要求同学概括“ 课文讲了一个怎样 的故事” ,这是两位同学的答案,你认为哪个比较好？为什么？（1）课文主要讲了一个劫犯劫持了一位孕妇,在孕妇快要生孩子的时候被 生命战胜,挽救了孕妇和孩子；（2）课文主要讲了一个劫犯情急之下劫持了一位孕妇,孕妇由于极度惊吓 立刻要生产,劫犯在漫长无期的牢狱之灾和一条即将诞生的生命之间,挑选了 后者,他举手投降,警察抓住了他；但孕妇已无法

3、坚持到医院,这个劫犯说自 己是个医生,他得到警察的答应胜利帮孕妇接生,挽救了孕妇和孩子；引导同学说出简洁 概括文章主要内容不仅仅只是简洁,仍要做到语言（生：通顺）事情仍要说（生：完整）小结：通顺、完整、简洁（板书）三小组合作,自主归纳 过渡：怎样才能完整、通顺而又简洁地概括出文章的主要内容呢？你们知道哪 些方法？【依据同学回答出示】名师归纳总结 出示：题目拓展法段意合并法六要素归纳法第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 师：我们已经在课前完成了导学案中课前回忆,现在请我们拿出自己的导学 案,在小组内沟通自己的看法；反馈：预设一 : 题

4、目扩展法把课题扩展成完整的话；1. 例文：莫泊桑拜师（提示说完整：我们小组带着大家回忆一下用题目扩展法概括文章的主要内 容,我们沟通的文章是莫泊桑拜师）师评判：从完整性,声音是否嘹亮来评判2、特点：生：可以环绕题目提问 师：可以环绕题目提问,说明这个文章的题目本身就是内容的高度概括 师提示：题目拓展法就应当从文章的题目着手,一般来说,以人名、地名、物 名、中心大事命名的文章挑选“ 标题扩充法” 归纳主要内容比较相宜；3、师：先说说你环绕课文题目提了哪些问题？再来说出你们组所概括出的主要 内容；生：为什么拜师？拜谁为师？结果怎样？主要内容：本文主要讲了莫泊桑热爱写作,可写出的作品都是平平常常的,

5、于是虚心向福楼拜请教,经过自己的努力,最终写出了在全世界都有影响的优 秀作品；4、提示留意要点：简洁,需环绕文章的内容来提问；5、生归纳 师出示：归纳方法：误区警示：题目拓展法 扩句；题目拓展法与我们平常进行的扩句训练有着本 质的不同；扩句是在原句的基础上加上修饰的词语,使语句更详细、生动；而“ 题目拓展法” 必需和文章内容相联系,让题目表述的内容更加详细化,使读 者不但知道写什么,仍知道是从哪些方面写的；预设二：段意合并法这是最基本的方法；1. 例文：秦兵马俑 师评判：真是个会听讲的孩子,说的很完整；2、特点：层次清楚的文章适合用段意归并法；文章中有中心句3、（操作步骤）先分段并概括出段意,

6、然后把段意串联起来；一（1）西安那里有宝贵历史文物；二（ 2-8）秦兵马俑规模宏大,类型众多,个性鲜明；三（ 9）秦兵马俑世上绝无仅有；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 主要内容：本文主要讲了秦兵马俑规模宏大,类型众多,个性鲜明,同时也表现出了秦 兵马俑的价值,在世界上是绝无仅有的；4、提示留意要点：不能把每个自然段段意连在一起就可以了,仍要归纳,加关联词,删减；5 师提示： . 这类文章一般以写景、状物的居多；也是概括文章主要内容中最有用的；误区警示：段意合并法 把段意累加起来；用段意合并法概括文章的主要内 容,并

7、不等于把段意简洁地累加起来；假如把段意简洁地累加起来就会造成语 言表述上的累赘,甚正会显现语病；正确的做法是在段意合并时,进行合理的 概括和组合,使其形成语意完整、连贯的一段话；预设三：六要素归纳法 1. 例文：纪晓岚吟诗2、特点：包含详细的时间、地点、人物、起因、经过、结果等基本要素3、（操作步骤）找出时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素,并合理组织它们）时间：夕阳西下 地点：江畔旁人物：纪晓岚、乾隆皇帝、垂钓老翁 起因：在江畔旁漫步,看到钓鱼老翁垂钓；经过：乾隆皇帝犯难纪晓岚,让他作诗；结果：纪晓岚做出一首巧妙的师,皇帝赞扬他很有才智；主要内容：本文主要讲了夕阳西下,纪晓岚在江边陪乾隆

8、皇帝漫步,就地取材,在很短时 间内做出了一首巧妙的古诗；4.提示留意的要点 简洁,组织一下语言,不要重复5.归纳方法：找出六要素,再组织一下语言总结：我们今日所回忆的这三种概括主要内容的方法是比较常用的；（合并学 生的表格）课文的特点不一样,我们要敏捷运用不同的方法；不管用什么方法 都要做到通顺、完整、简洁！看着这简简洁单的六个字,做起来可不简洁；接 下来我们来试一试；四、小组合作,练习概括；名师归纳总结 1. 小组合作概括换伞的主要内容；第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 出示要求：（1）默读全文,每组选一种方法概括文章的主

9、要内容,独立完成；（2）组内沟通、评议,修改,选出最好的答案；3、反馈：（1）师：我们先来用一个最有用的方法来概括一下换伞这篇文章的主要内 容；先请一位同学来说说你们是如何分段的,并说出段意；第一部分：我顺手把一把伞带走了；其次部分：小妹妹冒雨与我换伞；第三部分：小妹妹的举动感动了“ 我” ；师：用我们所学习的方法,来概括一下本文的主要内容；主要内容：本文主要讲了买完点心后,“ 我” 顺手把一把旧伞拿走了；小妹妹冒着雨追上“我 ” ,与 “我” 换 回 了伞,小妹妹 这样 的举动 感动了“ 我” ；提示：简洁,通顺（2）为什么要换伞？谁换伞？结果怎么样？（3）时间：早晨地点：点心店门前人物：“ 我” 和小妹妹起因：“ 我” 拿错了伞 经过：小妹妹冒雨与“ 我” 换伞 结果：小妹妹的举动,让“ 我” 非常感动4 同学们都很棒,都会娴熟运用一种方法来 概括文章的主要内容；我们今日运 用的方法是题目拓展法,段意合并法,六要素归纳法；.看来,有时候一篇文章 可以用不同的方法来概括；五、当堂作业 1、完成导学案上其他的题目；板书：概括文章的主要内容题目拓展法通顺、完整、简洁 段意合并法六要素归纳法名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页