2022年高中体育与健康课程改革总结.docx

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1、精品_精品资料_高中体育与健康课程改革总结随着我国经济的不断进展,科学技术的不断进步,物质文化生活水平从整体上有很大的提高,国民健康状况大为改善.但是现代生活方式造成的体力活动削减和心理压力增大对人的健康形成了日益严峻的威逼.人们最终熟悉到健康不仅仅是没有疾病,而是在身体、心理和社会方面都保持良好的状态.学校体育是素养训练的重要组成部分,是增进国民健康的重要途径.高中阶段是同学养成良好锤炼习惯,奠定终身体育的重要时期.但传统的高中体育 教学存在着许很多多问题,由于课堂上的种种限制：教材的限制、纪律的约束、千篇一律的重复练习等等,极大的抑制了同学的运动热忱,使同学普遍不宠爱上体育课,传统的体育教

2、学已经不能适应素养训练的要求,为此2022年 9 月我室选择高中骨干体育老师成立了高中体育教改协作组,结合我省的体育课程改革,制定了我区高中体育教学改革的长远目标,经过五年的不懈努力,取得了良好的成效.现总结如下：2022 年,高中体育教学改革协作组制定了长远的工作规划,分三个阶段五个方面构建具有我区特色的高中体育教学模式.一、加强理论学习,深化讨论高中体育与健康课程标准,提高体育的老师专业素养和教改才能建立一支政治思想过硬,业务素养精良的师资队伍,是贯彻落实训练方针, 提高体育训练教学质量的根本保证.仔细学习理论学问,开展多项教研活动, 深化讨论课堂教学改革.突破传统框架的束缚,依据高中体育

3、新课程标准的要求,从宏观的视角讨论教学改革,从理念的层面讨论教学创新.从2022 年始, 组织高中老师省级培训三十多人次,将课程改革的新理念贯彻到每一位体育教师.组织区级培训达一百多人次,结合我区的实际情形指导老师进行教学创新.教改协作组每月进行一次教学研讨会,讨论课程标准 ,探究体育教学改革与创新.每学期进行论文培训与评比,勉励老师总结教改体会,提高理论讨论水平,老师撰写论文一百多篇,有很多高质量的论文在省市级论文评比中获奖.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_通过两年的理论学习和讨论,为高中体育教学改革奠定了良好的理论基础, 将课程改革的理念贯彻到每一位老师,为老师的教学改革指

4、明白方向,明确了 目标.二、改革传统教学模式,深化讨论课堂教学改革课堂教学是体育教学工作的重点,传统的课程结构过于强调学科本位,内容过多和缺乏整合,课程的评判过于注意甄别的功能.高中体育教学改革必需 以课程标准的课程理念为方向,教学改革紧紧环绕“健康第一”的指导思 想,以促进同学的身体、心理和社会适应才能整体健康水平的提高为最高目标.课堂教学强调形成积极主动的学习态度,使同学获得学问的同时学会学习和形 成正确的价值观,关注同学的学习爱好和体会,注意培育同学终身体育的意识 和才能.2022 年,以木渎高级中学和东山中学为试点,在高中体育教学中试行选项教学和小班化教学,确立了讨论课题.通过四年的不

5、断总结、调整,选项教学和小班化教学已在我区高中体育教学中推广.发表相关论文十余篇,东山中学的选项教学作为学校办学特色在省“三星学校”评估验收过程中,获得省市领导专家的一样好评.以教学改革为背景,定期进行老师基本功竞赛和评课选优活动,通过竞赛,促进老师快速成长, 2022 年木渎中学陆胜兴、郭胜豪老师在苏州市教学能手比赛中获二等奖, 2022 年东山中学王勤老师获苏州市教学能手竞赛一等奖,2022年甪直中学徐永星老师获苏州市教学能手竞赛一等奖.全区每学期都举办教学观摩活动,现场说课、现场备课、公开课、试验课,现场评课等活动使老师能直观的感受体育教学改革,开拓视野.培育出一批骨干老师和教改能手,陆

6、胜兴老师被评为苏州市学科带头人,先后有六位老师被评为区学科教改带头人, 成为我区体育教学改革的骨干力气,在各自的学校发挥着重要作用,有相当一部分老师已走上学校领导工作岗位,为推动我区的体育教学改革做出了积极的奉献.三、坚持科学进展,提高教科研水平,开发课程资源,编写校本课程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_将理论讨论成果运用于教学实践,同时将实践取得的体会上升到理论高度, 勉励老师由体育改革的实践者成为体育教学改革的讨论者,培育学者型老师, 使个人的成果得到推广与应用.老师从不会撰写体育论文到编写校本教材,从 体会总结到理论讨论,不单单表达了老师教科研才能的提高,说明我区体育教

7、师教学理念的转变,教科研蔚然成风,这必将推动我区的体育教学改革向更深 层次进展,有力提升我区的体育教学水平.开发课程资源,编写校本课程,成为我区体育教学改革的新亮点,东山中学细心编写了高中体育与健康教学方案 、体育与健康健康基础学问 , 木渎中学编写了球类运动 、消遣体育、高中教改协作组编写了吴中区高中体育与健康评判指南等,课程资源的开发为我区体育教学注入了新的活力, 随着校本课程的推广、应用,使全区的体育教学更加多元化,更加丰富了体育教学的内涵,将更多的同学吸引到体育锤炼中来,为同学的终身体育奠定良好的基础.四、改革传统课外活动模式,开发体育爱好小组的潜力本着高中阶段的课外体育活动以培育同学

8、的个性进展与个性需求为动身点,以勉励和培育同学的体育爱好和爱好为目的,勉励各校有选择的增加对体育的投入,有导向的开设多项同学宠爱的体育活动项目,特殊是在课外体育活动的开展上,充分表达出锤炼化、消遣化、个性化、生活化的特点,来提高同学对参加课外体育活动的积极性.各校都开展了形式多样活动与竞赛,既增加同学身体锤炼的时间又丰富了校内文化生活.改革传统课外活动的模式,充分开发体育爱好小组的潜力,学校有较大规模的运动队、篮球、足球和健美操爱好小组,并在老师的细心辅导下进行专业培训,课外体育活动成为体育课的延长和补充,既提高了同学的专业素养又为同学将来的升学、就业拓展了宽阔的空间.近年来,我区向高一级体育

9、专业学校输送了多名体育人才,获得苏州高校等高校的充分确定.五、构建具有我区特色的体育教学模式经过试验、调查、讨论、总结、整合,在全区推广体育选项教学,有条件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的学校开展小班化教学,这极大的激发了同学的学习爱好,受到同学的广泛欢迎,教学成效明显提高,同学的体质有所改善.从近三年的体质测试数据中可以看到,同学的速度、耐力、灵敏、柔韧等各项指标呈上升趋势.从每年举办的区高中球类竞赛中体会到同学的足球、篮球、乒乓球、羽毛球水平都有明显进步,同学自发组织的各项小型竞赛明显增多.一年一度的区田径运动会成果也说明同学在基础素养方面有明显的提高.依据信息技术与体育

10、教学的特点进行整合,实现同学自主性学习、探干脆学习、讨论性学习,为体育远程训练和不受时间限制的学习供应有力的保证.充分利用现代化教学技术的优势,开设网络教学,建立我们自己的沟通互动平台,为老师和同学拓展学习空间. 我区体育老师现代化教学手段应用率达100, 理论课、公开课、说课全部采纳电脑与网络,老师制作的课件多次在市竞赛中获奖.面对科学技术的迅猛进展和经济的全球化,培育什么样的人才是关系到国家、民族生存、进展的大事.关注每一位同学的健康,引领同学通过科学锤炼不断完善自我,在身体、心理和社会适应才能方面不断提高,已成为我区每一位体育老师的终极目标.通过这些年的努力,我们虽然取得了肯定的成果,但仍存在很多不足之处,仍有很多方面需要我们不断探究与实践,我们信任,在区训练局的正确领导下,在新课程的引领下,通过我们扎实的工作,不断的开拓创新,肯定能使我区的体育教学改革结出累累硕果.可编辑资料 - - - 欢迎下载