2022年高中历史信息技术创新成果 .docx

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1、精品_精品资料_信息技术创新教学成果教学设计方案课题名称两极世界的形成教学设计年级学科任泽文历史工作单位教材版本南阳市四中人教一、教学内容分析1、苏美两极相持格局的形成二战后以欧洲为中心的传统国际关系格局,让位于美、苏两极主宰世界的 “雅尔塔体系”.美国凭借大战中膨胀起来的政治、经济和军事实力,力图称 霸全球,遏制共产主义,为此对社会主义国家推行“冷战”政策,先后出台了 “杜鲁门主义”、 “马歇尔方案”并组织“北约”.苏联为尽快复原战争创伤,保卫反法西斯战争成果, 实行一系列针锋相对的措施, 如“经互会”和“华约”.2、“冷战”对二战后的国际关系的影响一方面,美苏两强相争使世界长期不得安静.其

2、表现,在欧洲,冷战导致德国和柏林的分裂.在亚洲,就表现为朝鲜战争和越南战争等一系列局部战争的发生.美苏两国仍曾一度把人类拖到核战争的边缘.总之,冷战使世界分裂成两大对立阵营,相互之间布满敌意和不信任,给世界带来了动乱担心.另一方面,美苏两国力力均衡,都不敢轻易发动战争,使世界在近五十年时间里防止了新的世界大战的爆发.二、教学目标1. 学问与才能：明白“冷战”的概念及背景,懂得美苏两极相持格局的形成.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_通过分析“冷战”政策在政治、经济和军事方面的表现,熟悉美苏“冷战” 对其次次世界大战后国际关系进展的影响,培育同学综合归纳问题以及全方位 观看问题的才

3、能.2. 过程与方法：通过材料,分析“冷战”形成的背景,杜鲁门主义和马歇尔方案的实质, 培育同学透过现象看本质的才能.通过的图、图片、视频的应用,引导同学懂得两极格局的影响,培育同学综合运用史料和全面分析问题的才能.3. 情感、态度、价值观：通过熟悉“冷战”的形成过程及世界两大军事集团的形成,懂得一个国家在国际关系中的位置是由其综合实力打算的,特殊是经济实力.懂得霸权主义的危害,体会人类和平的重要价值.培育同学喜爱生命、珍爱和平、为人类和平事业做贡献的精神.三、学习者特点分析本课属于二战终止后世界格局的一次重要的变化, 主要属于当代历史的范畴, 同学有肯定的认知基础,但并不扎实.由于这一时期的

4、内容离现在并不遥远,课文中很多重要大事,如北约、朝鲜战争、越南战争等对当今复杂多样的 世界形势仍旧有着深远的影响,因此同学对于这一课的内容很感爱好.依据学 生的年龄特点和爱好偏向,在这一课的课件设计中,插入了较多历史图片,通 过历史图片的展现引起同学的学习爱好.同时加深同学对历史的感性熟悉.也 可以提前组织同学在网上下载精致图片,帮助老师制作课件,这样既能满意学 生的表现欲,也能培育他们的动手才能.四、教学过程1. 结合主题思路大胆取舍,重新整合教材内容.建议老师：以“冷战”的形成背景、详细表现及其影响为思路对课文内容进行整合.例如,为了更好理可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_解

5、课文内容,适当补充二战后美国经济军事力气膨胀、二战后苏联实力增强与政治威望提高、二战后国际关系进展的影响等历史材料,或指导同学进行课前预习与课后探究 2. 为了更好培育同学的自主学习才能, 提高课堂教学成效, 建议布置预习摸索题： 1 找出重要概念. 2 美国的“冷战”政策有哪些？3 苏联实行了哪些仍击措施？ 4 “冷战”下的国际关系如何？预习摸索题无须用本子特的写下来,能在课本上找到的,只需画在书上就行.需要归 纳的可写简要提纲.预习的目的是让同学养成阅读摸索的自学习惯.预习摸索 题的难度要依据教学对象的实际水平,一般以明白课文学问、突出重点学问为 主,跨度不宜太大.3. 指导同学阅读分析,

6、提高同学的阅读学习才能.例如,能在课文里找到答案的,就让同学自己阅读找到答案.4. 留意创设情形,设计具有针对性、启示性和互动性的问题,引导同学独立摸索,合作沟通,主动探究.对同学的表现准时赐予恰当的评判.5. 环绕主题补充或重新整合课本供应的历史材料.例如引入资料：战后美国经济军事力气膨胀、美国称霸全球的野心、战后苏联的军事力气空前壮大和用电脑演示“北约和华约的相持的图”等,以更好的熟悉和懂得“冷战”形成的缘由及其表现.引导同学研习和运用历史材料,进一步加深对问题的懂得, 并熟悉到历史资料是熟悉历史的重要途径,进而懂得利用所学学问分析原始材料和时政资料.教学用具：教材和多媒体课件 五、教学策

7、略挑选与信息技术融合的设计老师活动预设同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_由北 约和 华约会徽入手: 提问同学是否知道这是什么标志 . 其次次世界大战终止后,国际关系格局发生通 过 上 述“教学导语”的设计,力求到达这样三个目的：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_重大转变.战时共同对敌、并肩浴血奋战的反法西斯同盟瓦解,显现了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营的两极相持.美苏两国为什么由盟友变成了敌人？美苏对立的格局给世界造成了什么影响？ 以上这些,都是我们在本课将要学习的问题.同学依据课前

8、预习和所学的学问进行答复.1 凝神：集中学 生的留意力.2 点题： 二战后,国际关系格 局发生重大转变,显现了两极 相持的局面.3 设疑： 提出问题,引导同学 带着疑问摸索.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. “冷战”概念 :让同学讲出课本上的说明,并指出“冷战”开头发生的时间、对象、手段、目的、标志等.启示摸索为什么要称之为“冷战”？ “冷战”的实质是什么？在“冷战”期间是不是就肯定没有武力对抗？在老师的提示下,能详细细致的留意到了“冷战”的相关学问.通过阅读明白在“冷战”期间,在亚洲存在局部的“热战”.但不因此转变“冷战”.

9、经过分析归纳, 进一步明白“冷战”的实质, 为下面的学习打下基础.经 过 指 导摸索分析,加深同学对“冷战” 这一 概念更全面的 懂得和更坚固的记忆.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_形成背景：指导同学阅读课文, 明白雅尔塔体系的有关知 识,并找出“冷战”形成的背景.老师引申说明雅尔塔体系的实质和美、苏两国在通过阅读课文,摸索问题,明白雅尔塔会议召开的背景、内容、实质和影响.能找出课文提到的三点背景. 通过小 组争论 和分 析补充材料,明白两国军事力气抗衡的态势,懂得两极格局形成的原通 过 对 补充材 料的分析及教 师的层层设问,使

10、同学充分理 解美国与苏联 对抗的本质缘由.同时学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_意识形状、社会制度、国家利益上的目标各异,导致双方无法连续合作.小组争论：美国为什么会提出“冷战”政策.引入资料：“二战后初期,美国经济、军事力气空前膨胀”、“美国称霸全球的野心”和“战后苏联的军事力气空前壮大与政治威望空前提高”.提示同学留意导入材料因及其本质.会通 过历史资料熟悉历史.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_指导同学阅读课文, 摸索美国的“冷战”政策在政治、经济、军事上各有什么

11、表现.让同学指出“杜鲁门主义” “马歇尔方案” 和“北大西洋公约”各指的是什么？其目的和实质又是什么？引入资料：“马歇尔方案”.引导同学摸索“马歇尔方案” 和“杜鲁门主义” 有什么联系和区分？用电脑演示“北约与华约相持示意图”,提问：的图上可以看到希腊、土耳其并非是大西洋沿岸国家,为什么被吸取入北约组织？美国出于战略考虑,为包围苏联通过阅读摸索,找到美国“冷战”政策在政治、经济、军事上的表现.把握“马歇 尔方案”和“北大西洋公约” 的有关学问.通过分析引入 资料,进一步懂得马歇尔方案 的实质.通过电脑演示示意 图,更加全面的明白美国在全 球对苏 联进行 军事 遏制的情形,懂得北大西洋公约的实质

12、.了 解 美 国“冷战”政策的内容 及其内在联系.学习运用政治 与经济关系的 原理分析马歇尔方案.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_指导同学阅读课文, 摸索苏联实行哪些相应的仍击措施,并完成“美苏对抗表”.老师补充在政治上建立共产党和工人党情报局的简洁情形.指导同学阅读教材,把握经互会、华约建立的有关学问.用电脑演示“北约和华约的相持的图”,提问华约组织包括哪些国家？为什么没有南斯拉夫？它为什么在 1991年解散？老师引申说明,苏联在对抗美国为首的资本主义阵营时所建立起来的政治、经济、军事同盟和组织中也渗透了对其他社会主义国 家,特

13、殊是东欧各国的政治、经济掌握. 美国冷战政策的内容和苏联仍击措施列表完成, 见学案表格二 把握苏 联针对美 国的“冷战”政策,在政治、经济、军事上 实行了 全面 的抗衡措施.通过归纳比照,全面了 解以苏联为首的社会主义阵营 对资本 主义阵 营全 方位的抗衡.熟悉苏联也存在像美国 掌握西欧国家一样掌握其他社 会主义国家.了 解 苏 联的仍击措施,把握相关学问.学习运 用归纳比照和 辩证唯物主义 的观点去分析问题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_指导同学阅读课文, 把握德国、朝鲜分裂的缘由、时间和影响.利用课文供应的图片和补充两国的分

14、裂图,创设历史情形,使同学充分感受“冷战”带给一般百姓的国家分裂和骨肉别离从文字和空间上把握德国、朝鲜分裂,古巴导弹危机的史实.感受美苏两国的对抗给两国人民造成危害以及对世界和平造成的威逼.熟悉德国、朝鲜 的分裂都是“冷战” 的产物.学会运用所学历 史学问分析理 解当今问题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的结果.补充后来德国统一和当今韩朝在走向统一的道路上不断迈进的情形. 适当补充古巴导弹危机产生的背景,美苏双方在处理整个大事过程中的各种手段和由此引发的对人类和平与世界前途的摸索.明白越南战争的过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1 、使西欧依靠美国、东欧依靠

15、苏联2 、使世界处于核战争的威逼之下3 、在近半个世纪里防止了新的世界大战的爆发核恐惧平稳4 、破坏世界和平,爆发了局部“热战”朝鲜和越南战争同学归纳 消极和积 极影响,并能列举史实加以论证.通 过 探 究使学 生熟悉到评判 任何一件或人物 , 要把握两点 论和重点论的原就.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_设问“冷战”局面是如何形成的？“冷战”的详细表现有哪些？“冷战”下的国际关系如何？通过本课的学习和阅读课文可以得出正确答案.深 化 实 现教学目的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载

16、精品_精品资料_设问：“冷战”对二战后国际关系进展有哪些重大以小组为单位, 通过上网、到图书馆等查找资料,或通过通过探究, 延长 本课的学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的影响？指导同学查找相关资料,从其对西欧、东欧、世界和平与科技进展等方面谈谈对问题的熟悉.争论,总结推理得出自己的熟悉.习,加深对学问的懂得,同时提高自 我学习才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_六、教学评判设计(1) 评判出教学设计的实施结果.(2) 对教学设计进行准时的修改、补充、完善.(3) 写出教学感想、心得、体会.反思的主要内容有： 教学目标实现了没有 . 训练、教学理念转化为详细的教学行为了吗.通过什么方式转化 . 有没有制造性的挖掘和利用教学资源？ 教学设计最突出的亮点是什么.存在的问题和症结在哪里 . 针对存在的问题,提出改良的策略 .七、教学板书第八单元当今世界政治格局的多极化趋第 25 课 两极世界的形成一.“冷战”的概念二.两极格局形成的背景三.美国的 “冷战”政策四.“冷战”阴影下的国际关系五.“冷战”的影响可编辑资料 - - - 欢迎下载