2022年高中语文教学中加强传统文化教育的实践与思考 .docx

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1、精品_精品资料_高中语文教学中加强传统文化训练的实践与摸索摘 要：新课标要求,高中语文教学中要加强优秀传统文化训练.本文从高中语文教学中加强传统文化训练的重要意义分析入手,提出在高中语文教学中加强传统文化训练的实践策略.关键词：高中语文传统文化重要意义 策略一、高中语文教学中加强传统文化训练的重要意义日前,训练部印发一般高中课程方案和语文等学科课 程标准2022 年版,新课标强调进展中国特色社会主义文化,要求各学科课标进一步强化社会主义核心价值观训练, 中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化训练等内 容.中华民族的传统文化内涵深厚,在高中语文教学中加强 优秀传统文化训练,不仅能够调动同学

2、学习语文的爱好、激 发同学的爱国热忱,仍能够培育同学高尚的道德品质和文化 修养,让同学在加深民族文化懂得、感受传统文化魅力的同 时,增强文化自信, 对同学的全面进展具有积极的促进作用.11. 有助于激发同学对语文的学习爱好我.所学的语文是语言和文字,最大的作用是工具性和可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_重要的精神纽带,而汉字是我们中华民族最重要的特点.汉字在中国历史上具有几千年的历史,是中华民族传统文化的载体,作为音、形、义相结合的每一个汉字,都有其起源和演化史,不仅具有表言达意的作用,同时也具有传播文化的功能,语文教学中引导同学明白汉字和词汇中包蕴的丰富的传统文化,感受中国文化

3、的源远流长,对激发同学学习语文的爱好至关重要. 2高中语文教材具有优秀传统文化的文学作品中,有很多文化经典,这些文化经典具有很高的艺术鉴赏价值.如先秦诸子百家的散文、明清时期的小说等,都包含着丰富的传统文化.教学中,加强传统文化训练,让同学传承民族优秀传统文化,在感受中华民族传统文化魅力的同时,更加重视语文学习,不断提高自身语文素养.2. 帮忙同学树立正确的人生观和价值观我国的传统文化包蕴着丰富的哲学思想,对高中生人生观和价值观的形成具有积极的作用.中华民族的传统文化崇尚伦理、自强不息,强调真理的追求和辩证的摸索,有特殊的审美意识和人文精神,贯穿中华民族五千年辉煌文明的始终,为社会主义核心价值

4、观奠定了坚实的基础.教学中,挖掘具有优秀传统文化的文学作品,将传统文化的精髓发扬光可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_经济的快速进展及互联网的普及,给我们的生活带来了庞大的变化,同时也给中同学身心带来负面影响,如社会责任感淡化、抱负信念缺失、文化认知淡薄等,究其缘由,正是由于没有把中华民族精神作为自己的立身之本,逐步忽视甚至漠视中国传统文化.中国传统文化为人文素养训练供应了丰富的文化资源,对同学的民族精神、身心素养、文化教养、思想道德素养的培育具有积极的作用.语文作为中华民族的文化载体,在训练教学中加强同学的中国传统文化训练的必要性和重要性毋庸置疑.二、高中语文教学中加强传统文化训

5、练的实践策略1. 仔细研读教材,挖掘教材中的传统文化语文教材为传统文化供应了一个宽阔的天的,经典的传统文化在高中语文教材中特别明显.高中语文教学中加强传统文化训练,老师第一应当对教材内容进行仔细的研读,挖掘传统文化的精髓,将其中所包蕴的道德观念、文化传统等进行升华,让传统文化精神滋养同学.高中课文中的很多文言文,就是特别鲜活的例子,如教学陈情表时,让同学接受“孝”的训练.教学苏武传时, 让同学接受爱国主义训练.教学归去来兮辞 一文时, 老师可以从题目中的“辞” ,古代一种介于诗歌和散文之间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_引导同学讨论文中一词多义,明白汉字在古诗词包蕴的多重含义,

6、提高同学对传统文化的学习积极性.2. 创设良好的教学氛围,感知传统文化的精神内涵高中语文教学加强传统文化训练,老师不仅要仔细研读教材,深化挖掘教材中的传统文化,仍应当在教学的过程中创设良好的教学氛围, 调动同学的学习积极性.教学过程中, 老师可通过建立和谐的师生关系、讲究语言艺术、直奔重点设置悬念等方式,也可以利用现代化的教学设备,正确的使用多媒体来帮助教学,营造良好的教学氛围.良好的教学氛围既有利于同学的智力活动,又能使语文教学活动丰富多 彩.如,教学林黛玉进贾府时,为了使同学更好的明白红楼梦的主要内容和它的思想性、艺术性及其在文学史上的位置,老师可以运用多媒体帮助教学,在课堂播放红楼梦这一

7、节的电视剧片段,复原故事情节,让同学观赏剧中人物的服饰、语言以及古典的音乐,引导同学进入故事情节中,让同学深切的感受传统文化的精神内涵.3. 做好课外延长,拓宽同学的传统文化学问积存渠道单凭教材中的一些具有传统文化学问的内容是很难满足同学对传统文化的需求的.老师要将目光转向课外,通过可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_如,教学鸿门宴中“项王即日因留沛公与饮”一段时,由鸿门宴上的座次细节,对同学进行座次文化训练.中国素有“礼仪之邦” 之称, 按古代礼仪, 帝王与臣下相对时,帝王面南,臣下面北.宾主之间的四周座位,以东向最尊, 次为南向,再次为北向,西向为侍坐.即“古人之坐,以东 向为

8、尊”,“东向”即“坐西面东” .鸿门宴座次,就属于古代“室中以东向为尊”礼节活动的形式.教学中老师启示 同学课外探究现代社会座次文化内涵,可提示同学留心电视 新闻里领导座次支配、宴会时宾主座次支配等.老师在课堂 深化挖掘教材中的传统文化,同学在懂得刘邦、项羽等人的 性格特点的同时,感受到中国文化的博大精深,更加激发了 探究传统文化的爱好.结语我国几千年的历史孕育了厚重的传统文化,其对我国精神文明建设具有至关重要的作用.在实施新课程改革的今 天,高中语文老师要肩负传承中华名族传统文化的重任,并在高中语文教学中加强传统文化训练,通过创新训练理念和改革教学模式等来调动同学学习传统文化的积极性,从而有效的提高同学的综合素养,实现传统文化的传承与进展.参考文献可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2 李伟.高中语文教学中传统文化训练渗透的摸索J , 高考综合, 202208.可编辑资料 - - - 欢迎下载