2022年高中生物教学经验总结 .docx

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1、精品_精品资料_2022-2022 学年其次学期生物老师期末工作总结合肥剑桥学校孟雪明本学期,本人担任高一年级 1, 2,3 班和高二年级的生物课教学工作,一学期来,本人喜爱本职工作,仔细学习新的训练理论,从各方面严格要求自己,形成了比较完善的学问结 构.严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,不断进步,从而不断提高 自己的教学水平和思想觉悟.现将本学期的训练教学工作情形总结如下：一、思想政治方面这一学期,在训练教学工作中,我始终坚持党的训练方针,面对全体同学,教书育人,为人师表,依据素养训练的要求和高中新课程改革的三维目标,确立“以同学为主体”, “以培育同学主动进展”为中心的

2、教学思想,重视同学的个性进展,重视激发同学的制造才能,培育同学的德、智、体、美、劳全面进展.在思想上,我严于律己,喜爱训练事业,积极参加学校的各种会议和培训学习,仔细领悟每一次的会议精神,并且做好记录,从中吸取新的训练理论,新的训练观念,新的教学方法,再加以总结,形成自己特殊的训练教学模式.二、训练教学方面在训练教学方面,我坚持上好每堂课.每上一节课,我都做好充分的预备,我的信念是-决不打无预备的仗.在备课过程中仔细分析教材,依据教材的特点及同学的实际情形设计教案.上课积极调动同学的主动性.课后仍准时巩固复习,现总结如下:1、课前预备课堂教学重在预备,做到有备而教,教而有思,思而有得.反思教学

3、设计要坚持“以学定教”的精神,就要有较强的预见性.第一是能猜测同学在学习某一教学内容时,可能会遇到哪些问题.其次是能设想出解决这些问题的策略和方法.这就必需对教学方案的科学性和合理性进 行深化摸索,主要包括四个方面：对象分析.同学是重要的教学人员之一,也是教学进展 的基本对象.只有全面明白同学,依据同学的实际情形自我反思,才能既科学又切合实际的 确定教学的起点、深度和广度.教材分析.第一要通览教材,俯视全局.其次,精读教材, 把握两点（重点和难点） .再次,泛读教材,多涉猎.这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充.才能分析教材中出现的排列次序能否直接作为教学次序.在教学重、难点上教 学目

4、标与同学实际有否差异等.如在制定学期教学进度方案时,就把教材中的排列次序做适当的调整.如“有丝分裂”与“减数分裂”结合, “减数分裂”再与“遗传的基本规律”结合等.教学组织,包括提问设计、组织形式,反馈策略.总体评判.教学特色、教学成效、教学困惑与改进方案.这种反思能使教学成为一种自觉的实践.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、课中反思课中反思是准时发觉问题,并提出解决问题的方法,老师要有较强的调控应变才能,准时反思自己的教学行为、教学方法,实行有效的教学策略和措施,顺应同学的进展需要,这种反思能使教学高质高效的进行,这是教学反思的重要环节.主要反思以下几方面：、对同学学问学习

5、的反思生物学问的学习采纳问题来激发互动.如在复习有关呼吸作用内容时,老师和同学环绕有氧呼吸的场所在哪里？有氧的过程如何进行？哪些类型生物能进行有氧呼吸？等问题绽开互动沟通,当有同学提出“细菌属原核生物没有线粒体,为什么有的细菌是好氧细菌”？问题时,互动的内容就更进一层.、对同学才能培育的反思老师在对同学传授学问的同时,进行才能的培育是非常重要的,特殊要重视培育同学的试验观看、思维等才能.如在“叶绿体中色素的提取与分别”试验时,同学发觉用毛细吸管不简单把滤液细线划细划匀,甚至有时仍会把纸划破,此时老师提问：“你能找到替换毛细吸管的更合适的划线工具或划线方法吗？能否用其它蔬菜代替菠菜？成效如何”？

6、等问题,激发同学的创新意识,培育同学的试验才能.、对同学情感形成的反思老师要用剧烈情感语言创设情形,把情感传给同学,触动同学心灵,在生物学问构建中培育同学正确的世界观、人生观.如： “人类对自然资源不合理的开发利用” .老师先轻松开心的说：“同学们,据史学家考证,六千年前,大西北是个风景美丽,布满生气的的方,那里山清水秀, 林木参天, 遍的绿草如茵, 到处鸟语花香”.讲到这儿, 同学因受老师情感的感染, 内心布满欢乐,那种对美好大自然的憧憬喜爱之情油然而生.接着心情繁重的说： “由于人们滥伐森林、滥垦草原、围湖造田、环境污染等造成的不良后果,使生态系统受到了破坏,同学们,我们要有环保意识,要走

7、可连续进展的道路” .讲到这里,师生情感产生共鸣,近而产生共振,教学的成效得到优化.3、课后反思课后反思是当前最常见的反思,它能使老师有比较充裕的时空,对自己教学的得失进行 较深化的摸索和总结.老师不仅要对课堂的大事进行客观的描述,对大事的发生进行细致的 分析,仍要对相关问题提出讨论方案.这样才能使教学体会理性化,以指导、改进以后的教 学.前苏联训练家苏霍姆林斯基曾经建议： “每一个老师都来写训练日记,写随笔和记录,这些记录是摸索及制造的源泉,是无价之宝” .下面谈谈对课后日记的反思：、记“败笔”之处可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_即使是胜利的课堂教学也难免有疏漏失误之处, 对

8、它们进行回忆、 梳理并作深刻的反思、探究和剖析,多积存“病因” 、“病例”,同时有的放矢查找“方法” ,使之成为以后应吸取的教训,教学就会逐步趋于“完善” .例如讲授“种群”这个概念时,看起来同学都把握了,但大部分同学都认为“一片森林中的桉树苗组成一个种群” .这说明同学没有真正懂得“同种生物”既包括幼体仍包括成体的全部集合.、记课堂的胜利之举主要包括教学过程中达到预设目标的做法和措施,教学思想、原理及方法的渗透、迁移和应用的过程,感受与创新等.如在复习“有丝分裂与减数分裂”时,染色体行为的变化情况,始终是教学中的难点.老师在教学中,把复杂、繁琐的学问用简明的字组成口诀：“有丝同源不配对,减无

9、源难成对.联会形成四分体,同源分别是减 ”.这就有助于同学记忆, 深受同学欢迎.这些做法明显是老师在教学中的“满意”之作.记录它们的目的是供以后教学使用,并在此基础上进展.、记同学见解同学总会有“创新的火花”闪耀,提出一些独到的见解、思路和好的方法.如讲授“运动性失语症” 和“听觉性失语症” 时,同学常常混淆 “区和区”,课堂上有一位同学说 “ peak”的意思是“运动”,可与“运动性失语症”联系,即区受损耗,造成的疾病为“运动 性失语症”.这使同学记得深刻,不易混淆,对于这些具有创新性的独到见解加以反思有助于开阔我们的教学视野,督促我们更加仔细备课,实现教学相长,这也可做为教学材料的养分及教

10、学资源,使课堂教学得以补充和完善.、记再教设计通过梳理与反思,特殊要反思同学的看法,因同学看法是自己教学成效的反映,这也是老师对其教学进行反思的一个重要渠道.对课堂的教与学和得与失才有一个清楚的熟悉,进行必要的归类与取舍,对如何再教这部分内容做些摸索,写出“再教设计”.这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境域和高度,同学的学习才能也得到进一步的提高.1、 备课.做到不但备同学而且要备教材、备教法,依据教材的内容和同学的实际, 设计好课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序、时间支配都作了具体的记录, 仔细写好教案.每一堂课都做到“有备而来” ,每一堂课都在课前

11、做好充分的预备,课后准时对该堂课进行总结,写好课后反思.2、上课.增强上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出.在课堂上特殊注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_意调动同学的积极性,加强师生沟通,充分表达同学的主作用,让同学学得简单,学得轻松, 学得开心.留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多.同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习才能,让各个层次的同学都得到提高.特殊是初一年的同学自控力较差,更应当留意同学的信息反馈.3、作业.布置作业做到精读精练,有针

12、对性和层次性,对同学的作业批改准时、仔细, 分析并记录好同学的作业情形,将他们在作业过程显现的问题准时作出分类总结,准时进行的评讲,并针对显现有关情形准时改进教学方法,做到有的放矢.4、辅导.在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求.特殊在学困生的转化上,努力做到从友善开头.从赞扬着手,全部的人都希望得到别人的懂得和敬重,所以,和同学交谈时,对他的境况、想法表示深刻的懂得和敬重.三、业务学习方面老师的业务才能是提高教学质量的关键.提高了业务才能才能实现培育高素养同学的最终目标.为了提高自身业务素养,我积极参加听课、评课和教学研讨学习,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平.其次培育多种爱好爱好,博览群书,不断的阅读训练教学著作,扩宽学问面,为教学内容注入新奇血液,用先进的训练教学理念来组织教学.总之,高中生物课的教学,老师要不断的进行反思,也就是能在课前对课堂教学发生的 一切具有鲜明的预见性,在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念, 在教学中能依据各种训练现象适时作出适当的反映,从而表达和实践自己的教学风格与教学 特色,在今后的工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进, 为美好的明天贡献自己的力气.可编辑资料 - - - 欢迎下载