2022年高中蛋白质的合成与运输学案设计方案教案 .docx

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1、精品_精品资料_学案设计滕州一中马培超其次单元第一章其次节蛋白质的合成与运输【学习目标】一、学问目标1. 简洁描述蛋白质的合成和加工过程.2. 描述核糖体的形状结构和成分.3. 简洁描述蛋白质的分选、运输过程.二、才能目标通过探究活动,学会利用同位素示踪法的现象和结果进行推理和判定,学会用试验资料探究结论的方法,培育分析资料、判定推理、归纳结论的才能.三、情感目标1. 在探究活动中培育合作探究的精神.2. 通过蛋白质合成和运输过程的学习,认同细胞的整体性的观点.【学习重点】1. 蛋白质的合成、加工、运输过程.2. 在探究活动中培育分析资料、判定推理、归纳结论的才能.【学习难点】通过蛋白质合成和

2、运输过程的学习,认同细胞的整体性的观点.【学习过程】一、蛋白质的合成（一）课前预习：1. 是蛋白质的合成场所,其由和共同组成.2. 原核细胞和真核细胞的核糖体结构基本相同,都由和组成.3. 不进行蛋白质合成时,核糖体的大、小亚基是的.在蛋白质合成过程中,大、小亚基是.4. 核糖体合成的蛋白质只能作为蛋白质的,要成为成熟而有功能的蛋白质,仍必需经过必要的.、和都能对新生肽链进行加工.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_5. 蛋白质的加工主要是指为新生肽链添加上、或并对其和等.（二）合作探究请结合教材中探究活动“豚鼠胰腺蛋白的分泌”,同学们分组争论,解决以下问题：1. 放射性的显现说明

3、什么？由此,你想一想,这种方法仍可以用于哪些方面的争论？2. 分泌蛋白的合成和分泌依次经过哪些结构？用箭头连接起来.3. 内质网和高尔基体在这个过程中有什么作用？4. 蛋白质加工的场全部哪些？加工有哪几种形式？加工的意义是什么？二、蛋白质的分选和运输（一）课前预习：1. 蛋白质合成后,一般在其氨基酸序列中含有,它们的去向和最终定位.2. 核糖体在细胞中的不同,有的结合在上,有的存在于中,这也蛋白质的去向.3. 通过连续的运输蛋白质到达其最终目的的的过程称为蛋白质的运输.（二）合作学习请阅读教材 P33-34 “蛋白质的分选和运输”,并和同学们争论,解决以下问题： 1蛋白质分选的因素有哪些？分别

4、起到什么作用？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2蛋白质的分选和运输有哪两种过程？用箭头和文字表示,并标出各部分结构的作用.【反馈训练】1. 核糖体是蛋白质的合成场所,通常核糖体不分布于A. 原核细胞中B真核细胞中C叶绿体中D高尔基体中2. 以下不参加对新生肽链进行修饰的结构是A. 内质网B高尔基体C线粒体D细胞质基质3. 分泌蛋白在附着于内质网上的核糖体中合成之后,其运输的方向是 A内质网细胞膜高尔基体B高尔基体内质网 细胞膜C内质网高尔基体细胞膜D细胞膜内质网高尔基体4. 蛋白质合成后,通常情形下分选信号位于A. 核糖体中B内质网中C高尔基体中D氨基酸序列中5. 以下各种物质

5、中,哪些是由内质网上的核糖体合成的？血红蛋白胰岛素性激素胃蛋白酶细胞膜上的糖蛋白A B C D 6以下关于蛋白质的修饰的表达,不正确选项A. 内质网、高尔基体和细胞质基质都能对新生肽链进行修饰B. 细胞内蛋白在核糖体上合成后不需要修饰就有活性 C蛋白质的修饰主要是指为新生肽链添加糖链、羟基或者甲基并对其剪切和折叠等D蛋白质的修饰对维护和调剂蛋白质的活性,进而成为有功能的蛋白质有着意义7. 以下关于蛋白质的分选和运输的表达,不正确选项A. 蛋白质合成中,一般在其氨基酸序列中含有分选信号 B 核糖体在细胞中的存在部位不同,也影响蛋白质的去向C 游离的核糖体合成的蛋白质无分选信号D 蛋白质只有被精确的运输到相应的部位才能执行特定的功能8. 糖蛋白普遍存在于细胞膜上,假如将细胞培育在含药品X 的培育基中,发觉细胞无法制可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_造糖蛋白的侧链,就此药品X 可能作用于蛋白质合成及运输的哪种结构上？ A核糖体B线粒体C内质网D运输小泡可编辑资料 - - - 欢迎下载