2022年高中英语教师个人教学总结.docx
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1、精品_精品资料_高中英语老师个人教学总结高中英语老师个人教学总结(一)本学期本人承担高一( x)和高一( x)高一( x)三个班的英语课教学工作, 周课时十五节. 在工作中, 能勤勤恳恳, 敬岗爱业, 忠实执行党的训练方针, 坚持以素养训练为主线, 教学争论为龙头,构建创新训练模式,面对全体同学,促进同学全面进展.在校内领导的亲切关怀和大力支持下,在科组,年级同行的大力帮助下,基本的完成了本学期的训练教学任务.回忆一个学期的工作,我有如下几点体会:一、构建在新课程条件下“多媒体优化组合”的英语课堂教学模式.“多媒体优化组合”构建的课堂教学模式,就是运用这种心理学的感观原理的理论,应用于英语教学
2、的一种实践.传统的英语教学模式,老师在整个教学过程中,就是灌输抽象、刻板的规章,用“条款化的语言”来描述具有审美载体的、形象生动的语言,不言而喻,这样的教学手段,不适应时代的快节奏,不利于开发同学的智力,不利于培育开拓型人才,不利于同学素养的全面进展.布鲁纳说过:“学习的刺激是对所学教材的爱好”,对可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学来说“爱好”将直接影响学习成效.因此,我在课堂上运用以电教为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式,使教学资料的表现形式变得新颖而引人入胜,充分调动同学的学习专心性,使同学对学习产生深厚的爱好.二、开启同学制造性思维潜力,培育良好的同学素养新大纲明确
3、指出: 中学英语教学的目的是“透过听、 说、读、写训练,使同学获得英语基础学问和交际初步运用英语的潜力,激发同学的学习爱好,养成良好的学艺打情,为进一步学习打好基础,进展同学的思维潜力和自学潜力”.众所周知,在诸多潜力素养中,制造思维潜力是促成其他潜力构成的核心机制.传统的英语教学模式培育的是僵化的思维定势,它桎梏着同学的制造力.因此,我在课堂教学上能留意全方位的、多元化的调动同学的视觉、听觉、动觉,多层的启示同学、引导思维、拓宽思维境域、引发发散性思维,使思维的宽阔性、深刻性、独立性、灵敏性等方面得到训练,从而进展了同学的制造潜力,培育出良好的同学素养,到达训练的最终目标.三、利用学科的优势
4、,培育同学良好的人格,陶冶同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_美的情操教学过程,实际上是同学在老师指导下的熟识过程.同学是熟识的主体,学问的把握和潜力的培育只能在主体自己相应的专心自觉活动中才能构成.在教学上我不仅仅是老师, 而且是魔术师,运用直观的现代的教学手段,使语言教学从单调的文字描述中解放出来,在同学面前呈现的是文字、语 音、形象、颜色这一新颖的美, 这种美感会吸引同学留意力, 从而激发深厚的学习爱好.- “激发同学的学习爱好”是新大纲中新列入的教学目的.同时,我也是导演,导演出一幕幕场景.是画家,用斑谰的颜色绽开生动的画面.是导游,引导同学在语言的海洋中漫游这种全方位
5、呈现着的英语老师气质的美,就是一个强有力的磁场,吸引着同学,给他们一个愉悦的环境,使他们对课堂产生审美情感,使他们获得美的陶冶,从而使整个教学过程处在美的环境中,产生良性循环,增加同学学习的活力.四、深化争论训练教学理论,使教学更加贴合同学的年龄特点和身心特点.各个学习阶段的同学都有其特定的年龄特点和身心特点,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_需要老师真正做到“设身处的”,站在不同的角度缜密的构思每一个教学环节,这样才能更好的沟通互动,完成教学任务.高二是同学高中学习生活的转折时期,是承前起后的时期.英语学习成果的好坏与他们的升学与否紧密相连.所以我不仅仅备教材,仍备这个年龄段的
6、同学,取得了令人中意的成效.五、建立新型的师生关系,强化教学主体意识.时代的进展为传统好处上的师生关系注入了新的内涵:* 公平、相互敬重、相互学习、共同提高.老师就应是“首席”, 与同学共同奏出美丽的旋律.老师就应是“配角”,把同学衬托得光荣照人.老师就应是“热线”,让同学永久感觉到鲜活与新颖.老师就应是“ 110”, 在同学最需要关爱和帮忙的时候,准时守候在同学身边.老师就应是“导游”,引导同学探幽发微,观赏险峰的无限风光.老师就应是“场上队长”,身先士卒,与队友共同拼搏,在竞赛终止后,把队友我们的同学,高高的抛向空中应对着一个个布满灵性的训练对象,我时刻提示自己: “我是谁为了谁是否把同学
7、的收成、同学的进展放在首要的位置是否做到了一切为了同学,为了一切同学,为了同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的一切”.个性我刚到这个校内,对那里的同学学习状况很不明白,对他们的学习习惯, 我也不认同, 但是我爱他们 -公平协商,倾心沟通,使得我们师生关系和谐融洽.六、坚持政治学习,加强师德修养,做到学高为师,身正为范本人这个学期能,遵守劳动纪律,从未旷工,上课从不迟到,与同级组老师团结合作,专心支持科组工作,不折不扣的完成科组长安排的任务,专心参与各类教研活动,并且把教研活动所得准时运用到教学中去;我以后必需会更加努力,坚持向教科研要质量,坚持向课堂教学要质量;努力提高自己的
8、训练教学水平;高中英语老师个人教学总结(二)本学期,我担任高二年级文科班的英语教学工作.在工作中,本人遵守校内各项制度,按时出勤、上课、组织同学晨读,专心参与市里及校内组织的各种教学活动,严格要求自己,虚心向老老师请教,结合本校的实际条件和同学的实际状况,仔细备课、听课、准时反思,使教学工作得以有方案,有组织,有步骤的开展.立足此刻, 放眼将来, 为使今后的工作取得更大的进步,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_现对本学年的教学工作总结如下:第一,我分析了文科班同学实际状况:普遍英语底子差, 基础薄,学习惰性大.所以针对这个实际状况,打算实行坚持“夯实基础, 狠抓双基, 改善学法,
9、 激发爱好, 提高潜力” 的指导思想. 以此激发同学的学习爱好,不断提高学习成果.其次,我做到仔细备课.上好一堂课难,但是要备好一堂课更难.在备课之前,对教材资料做到心中有数,并参考相关资料,仔细钻研教材,确定重难点.同时,备课不仅仅要备教材,而且仍要备教法.除此之外,更要备同学,依据同学的实际状况(即学情)采纳适合易于他们懂得的教学手段,不断培育同学的学习英语的爱好.仔细写好教案,对每一节课都做到“有备而来”,课后准时对授课做出反思,总结其中不足.并依据单元将语法学问整理成语法学案,分发给同学,以便同学课后记忆,做到有章可循.多勉励, 少批判.为了使同学更爱开口,在练习中,要重视运用勉励性语
10、言,不断强化同学参与交际的信心.授课之后,做到精讲精练.针对单词,搜集一些针对性的单词题,课前利用时间做一个单词测试,直接把单词放在具体的语境中去懂得.鉴于同学的基础薄弱,或是没有懂得可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_语境,无法补充所缺信息.或是明白是哪个词,不是拼写有 误,就是该词的词形不对. 所以单词仍有待于加强巩固练习.在每单元终止时,会针对该单元教学重点难点,精简一些习 题供同学练习巩固所学学问.习题或是从调研题选取,抑或 是从其它套题或网络上选取具有针对性的习题供同学练习.仔细批改作业.布置作业时,坚持做到有针对性,有层 次性,形式多样化.每个同学对课堂上的学问把握程度
11、,都 会在作业中得以直接表达出来.对于难度较大的题目,同学 显现错误较多的作业, 课上利用时间统一具体讲评每个错误. 对于同学不该显现的问题,指导同学准时订正.每周进行两 次听写测试,对所学新单词、新短语、好句子进行听写.认 真准时的批改听写.并针对同学的听写状况,仔细透彻的进 行讲评,依据其状况不断改善教法.从而做到因材施教,教 学相长.经过一个学期的努力,期末考就是一种考查.无论成果高低,都表达了我在这学期的教学成果.我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高文科班的英语成果.以上就是我在本学期的教学工作总结.由于体会颇浅,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_
12、精品资料_很多的方存在不足,期望在将来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,多学习,勤反思,以促进教学工作更上一层楼.高中英语老师个人教学总结(三)本学期,我担任了高一两个教学班的英语教学工作.一年来,对教学工作又有了新的体会.高中一年级是中学阶段承前启后的一年,这一年同学成果的好坏关系到整个高中阶段的英语教学任务能否顺当完成.正所谓万事开头难,头开好了,后面的工作就好做得的多.所以如何让高一同学顺当完成中学到高中的过渡,这是高一英语老师必需仔细考虑和妥当处理的一个重要问题.下面本人就在高一英语教学中的一些体验和方法作以总结:一、留意高一与中学的连接过渡正所谓万事开头难,头开好了,后面的工
13、作就好做得的多.所以如何让高一同学顺当完成中学到高中的过渡,这是高一英语老师必需仔细考虑和妥当处理的一个重要问题.高一新学期开头,我们通过摸底明白同学大致水平,利用了近一个月的时间从语音、词汇、语法、句型等方面系统复习, 准时给同学补偿中学的缺漏学问.同时,尽快使同学适应高可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_中英语教学,具体做法是:(一)集中补语音一般在开学后的前几周进行语音的补习.这样做的目的是为今后的学习打下良好的基础并具有初步的自学才能.(二)分散补语法中学的有些语法,特殊是时态,语态及句子结构等,同学并未完全把握,而在高中的课本中,中学学过的语法基本不再作为新语法项目来讲.
14、所以在高一把中学的语法分散在各课中来讲. 例如高一( 4)( 5)( 6)单元的定话从句的讲解,可以先复习中学所学的名词,形容词作定语的用法,再复习短语,不定式作定语的用法, 如 a cleverboy 到 a boy in hat , 然后引申到句子作定语定语从句的讲解.(三)按次序巩固单词中学的单词量虽然不算太多,但却是最基本最常用的, 经过一个暑假之后,同学们已经遗忘了不少单词,所以在讲授高一新课的同时,利用中学课本或词汇手册,按1-6 册的次序复习和巩固单词.只有解决了学习英语的基础词汇问题,又解决了学习英语的关键语法问题,才能为下一步同学才能的培育制造条件.可编辑资料 - - - 欢
15、迎下载精品_精品资料_二、留意营造英语氛围,留意学习方法的辅导在上课过程中,我坚持用英语授课,要求并勉励同学用 英语摸索问题、回答疑题.同时依据高考要求,从高一年开 始就需要培育同学的阅读才能,教会同学一些阅读技巧,养 成良好的阅读习惯,大力培育同学的阅读才能.同时每周抽 出肯定的时间以及课间休息时间,分别对全体和部分同学进 行英语学习方法指导,取得了良好的成效.加强作文训练, 下学期我们先后共进行了8 次作文训练,每次都努力做到面批面改,力争使同学直观深化的熟识自己的学习漏洞,从而 快速提高成果.另外,课后常常与同学接触,尽快和同学熟 悉.三、讲明教法,指导学法,培育才能在中学的教学中,以句
16、型教学为主.但高中的教学任务和要求有所不同,高中侧重培育同学的阅读才能,所以本人一般采纳听说领先,读写为主的教学方法.基于此原就,每一届高一新生,我都明确要求:每篇课文必需熟读,背诵其中重点句型、段落,让同学养成读的习惯.读得多了,语感就形成了.有了语感,听说很自然的就逐步跟上来了.有了语感,改错和写作的水平也能不断的得到提高.对高一同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的写作,我的做法有3 点:一是坚持写日记.二是写以中学课本内容为题材的短文.三是针对高一的课文进行写作.对于刚上高一的同学,更重要的仍要给同学指明学法, 从而让他们在最短的时间内适应高中的英语教学.古人云:“授人
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