2022年高中英语阅读理解题型及解题技巧分析2 .docx

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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 高中英语阅读懂得题型及解题技巧CHN纵观近几年的高考英语试题, 我们不难看出, 阅读懂得才能是高考考查的 重点,自始至终占主导位置,并且有逐年增加的趋势；做好阅读懂得,是获得 高考英语高分的关键；阅读懂得才能测试的主要要求是：1阅读材料,懂得材料的主旨大意,以及用以说明主旨大意的事实和细 节；2既懂得详细的事实,也懂得抽象的概念；3既懂得文章的字面意思, 也懂得深层含义, 包括作者的态度、 意图等；4既懂得某句、某段的含义,也懂得全篇的规律关系,并据此进行推理 和判定；5既能依据所供应的信息去懂得,也能结合中同学应具有的常识去懂得 判定；依

2、据这五项要求, 我们可将阅读懂得多项挑选题归纳为以下几种题型：主 题主旨大意,细节懂得题,综合推理题,概括归纳题,观点归纳题,人物评判 指代关系题,内容排序题等；下面结合自己平常教学 题,词义句义懂得题,中的体会体会,谈一谈做英语阅读懂得题的技巧与策略；一主旨大意题 - 阅读懂得第一要做到的就是把握所读材料的主旨和大意,它是全文的概括 与总结； 能否抓住这个中心, 取决于读者的总结才能； 每篇短文都有其主题思想,而作者表现主题思想的手法各不相同；题的方法 -；常见题型这就需要我们挖掘相同点, 查找解1主题型： Whats the main idea of this passage . What

3、 does this passage mainly discuss. Whats the topic of this passage . 2标题型： Whats the best title. The best title for this text is to tell _. 3目的型： The main purpose of this text is _. The author s purpose of writing this text is to _. Whats the main purpose of the passage. 解题指导 1抓住主题句；它们一般位于文章的开头或结尾；同

4、时,也可以贯穿各 段中心句进行总结；2抓住文章规律线索,理清进展脉络；作者往往会实行举例、比较、分 类、归纳等不同方法来组织文章；1 _精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 6 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 3把握文章的体裁,分清文体,确定思维方向；4体会作者的写作意图和所要表达的思想感情,辨清褒贬态度；二词义懂得题词义懂得是阅读懂得才能的重要指标；无论一个人的词汇量有多大, 都会在阅读中遇到生词； 对词义的懂得往往会影响到对全文的精确把握；阅读过程中,为保证适当的阅读速度, 一般不必频繁的停下查字典； 对于不阻碍全文理解和显现频率较低的生词,跳过即可

5、；词义懂得包括：生词词义和熟词新义；解题指导1利用语境、常识和语法关系推断词义；抓住宅需推断词汇前后的“词的部分；mean” 或系动词或破折号等直接定义该抓住文章主旨与该段所表达的中心；特殊对于谈论文要牢记论点与 论据的相互支撑关系；通过例证、比如、对比、插入语等语法结构推断词义；2利用词根、前后缀与合成词推断词义；三句意懂得题 句意懂得题是常见的阅读题型；它不仅考查对句子表层意思的懂得才能；有时仍需要读者结合上下文和平常的学问积存、推断句子的深层含义；常见题型生活常识和人生阅历来判定或1开门见山型：问题中直接要求读者对文中某一句进行懂得；The underlined sentence may

6、 tell us that _. What does the underlined sentence mean. 2隐含懂得型：题目中未直接点出考查句,需要我们依据题干和选项信 息找到并懂得该句；简洁懂得：通过懂得句中关键词,明确句内关系以获得正确答案；综合懂得：需要结合语境、分析上下文关系,获得正确答案；解题指导 1 依据题干,缩小并锁定相关句段； 2 挖掘选项异同点查找提示； 3 利用各类词义懂得技巧逐一突破关键词； 4 抓住表示因果、转折、递进、并列等关系的连词,精确把握句内各分 句以及该句所在段落各句间的规律关系；四概括归纳题 在词义与句义懂得的基础上,结合上下文总结归纳某一段或几段的

7、大意,对于把握文章主旨, 分析全文结构都是至关重要的； 此类题型考查了读者段落或文章某一版块的懂得概括才能；常见题型 1单段型：要求归纳某一段大意；2 _精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 6 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - What can we learn from the last paragraph . According to the third paragraph ,the Britons think that _. In paragraph 2, the writer uses the example of the ancient Gre

8、ek athletes to show that _. 2多段型：解题指导要求归纳多段大意或多段细节总结某一非全文主旨的观点；1通过审题,缩小范畴,锁定相关段落；2利用词义及字意懂得技巧,透彻把握段落关键词的含义；3抓住文章中连词 （如表转折、 因果、递进、承接、让步等关系的词语）、序数词（如 First Second）等提示性词句,辨清段落之间的规律关系五观点态度题观点态度题从某种意义上来说要求考生具有较高层次的阅读技能,包括在复杂的语境条件下, 把握作者的思路； 在较高深的措辞中, 探究作者的隐匿思想及真正的写作意图； 常见观点态度题用以考查文章的写作意图和作者主观态度的把握；分析作者对某

9、些细节描述的意图；常见题型Whats the writer s /author s attitude towards to wards . The writer /author believesimplies, suggests that _. The writer /author seems to agreethink that _. The writer / author tries to tell us _. The writer s / authors tone would be best described as _. 解题指导1抓住文章和选题中反映态度、语气的关键词,特殊是其中的形

10、容词和 副词,分清褒贬；2利用概括归纳题与主旨大意题的解题技巧,精确把握文章中心思想与 段落结构；3务必忠实原文,切忌将自己的观点强加于作者；六综合推理判定题综合推理判定题是通过文章供应的多处已知信息得出未知结论,或由文章中某一细节或某一描述方式推导出答案的题型；过文章表面文字信息估计文章隐含意思；常见题型要求同学综合考虑上下文, 通1直接型：直接提问从文章所供应的信息,我们可以估计出什么,可以明白到什么； 这结论往往是文章中没有直接说出来的,得出相应的结论；但通过全文, 我们可以From the passage we can draw the conclusion that _-. We c

11、an infer conclude from the passage that _. Where can you read this passage . 2间接型：题目中未要求,但只有综合上下文多处细节才能解决问题；3 _精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 6 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - On the whole, this story is about _. 解题指导What can we learn about Brampton . 1抓住关键词句,利用词义和句意懂得技巧来弄清其内在含义；2利用表示因果、转折、递进、并列等关系的连词,精确把握句

12、与句之 间的关系；联系各项信息,综合推断结论； 4 53辨清总分、总分总、倒证等文章结构关系；特殊留意一般信息与最终结论之间的区分,防止以偏概全；排除文中已显现、 无需再度估计的事实, 以及与文意明显不符的选项；七人物评判题型 人物评判题虽然显现的频率不高,但是由于它涉及对整篇文章基调的把 握,所以对精确懂得全文特别重要；此类题型在人物传记类文章中常会显现,主要考查读者对文中人物的评判；常见题型；常见出题方式：1评判人物行为；2评判人物性格；常见提问方式：What do you think of . What do you think best describe . What kind of

13、person was .Which of the following words can be best used to describe the fisherman . How do you find . 解题指导 1紧扣人物本身的行为和语言来分析每句话每件事分别说明白什么；2结合上下文,抓住其他人对这一人物的评判,以及文中的论点与例证 之间的承接关系； 43抓住文章和选项中反映态度、语气的关键词,分清褒贬；排除明显与文意不符的选项,缩小挑选范畴；八细节懂得题细节懂得题显现在各种文体中；就记叙文而言, 大多数针对某个情节； 而在谈论文和说明文中, 往往通过事例、数字等细节来说明主题或支持作者

14、观点；常见题型 1简洁反馈：在保持与原文大体一样的情形下,进行微小的不易被察觉的增加或转变,如对原句进行说明,或转变句子结构；一旦马虎就会造成错选；2多项反馈：选项多个都涉及文章细节, 细节之间又相互交错在一起, 不耐心、 不细心的同学就会一下“ 看晕”,失去耐心和信心,胡乱选一个完事；4 _精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 6 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 解题指导1依据题干和选项提示,找到文中相对应的信息；2把握文章主题,弄清主题与细节,细节与细节间的关系；3由易到难逐项排除；九辨别正误题 辨别正误题是阅读的常见题型； 它主要考查读者对语段所揭

15、示事实的判定才能；确认语篇所涉及主要事实的规律关系和对细节或是大意以及文章寓意的 懂得才能；常见题型常见出题方式：1对集中事实或推断的判定；2对多处事实或推理的判定；常见提问方式：Which of the following is NOT true according to this passage. Which of the following is TRUE according to this passage. From the passage, we can learn EXCEPT _. 解题指导 1在明白文章大意的情形下,把握文章的基本领实,并在此基础上列出 事实“ 清单” ,做到心

16、中有数；2精确懂得整篇文章的意图,找出段落之间的规律关系；3留意原文中的陈述和题目中相关陈述的表达方法的异同；4认真审题,看清题目中相关陈述的表达方法的异同；5排除法与原文检验法相结合；先排除与文中内容冲突的选项,再将剩 余选项代入文中看是否符合前后规律关系；十内容排序题型 在做阅读懂得的时候, 除了要把握文章的主体大意和一些细节外,仍要对文章各个细节发生的先后次序或者不同事物的特点有一个很好的把握；此类题 为内容排序题； 考查同学的快速阅读才能和思维连贯才能；简洁出此类题的文 章是：探险旅行,科普学问,趣味故事等；常见题型 1 2 序；动作排序：主要考查文章的多个细节发生的先后次序；内容次序

17、：主要考查对文本某个或某些信息的懂得,然后进行比较排解题指导 1对于动作排序题,应当学会使用跳读和快速阅读的方法,在文章中迅 速地找到各个动作的位置,从而排出正确的次序； 2对于内容排序题,应当先找到各个信息在文章的位置,然后联系上下 文很好地懂得意思, 找到它们的正确次序； 需留意的是, 做此类题应当依据对文本内容的懂得排出正确的次序,而不是依据各个细节显现的先后次序排列；5 _精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 6 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 十一 . 指代关系题指代关系题是指对文章中某个指示代词进行估计从而弄清它所指代的真实对象的阅读懂得题；

18、 现行高中英语教学大纲明确要求我们把握通过上下文语境估计词义的技巧,指代关系题就是这一理念在实践中的应用；常见题型 What does the underlined word “ it ” refer to . What does the underlined word mean . 1解题指导弄清上下文规律关系 - 因果、让步、转折、承接、递进等；这样才能比较精确地判定出题目所涉及的代词的指代意义； 2排除法： 即将代词分别替换成四个选项的内容,放回原句看能否讲得通；十二 . 运算推理题运算推理题虽然不是阅读懂得的重点题型,但是最能考查同学的综合素养和解决实际问题才能的题型； 解题过程不但要

19、求同学具备数学运算的学问和技巧,也同时要求同学透彻懂得文意和题意,所需的必要条件；有时更需要找出原文中包含的解题 1 2常见题型简洁运算：往往只需一步运算就可得出答案；单一运算单位的复杂运算：只涉及一种运算单位的复杂运算,如对重量、数量、面积体积等的运算,但运算过程需要多个步骤； 3涉及多种运算单位的复杂运算：如运算单位体积的重量或单位面积的价格等多步骤运算；解题指导 1对于简洁运算,因运算本身不难,所以往往考查的是对题意或文意的准确懂得；假如懂得有误,运算必定失误； 2对于只涉及一种运算单位的复杂运算,主要需细心,不要遗漏必要的条件和步骤； 3对于涉及多种运算单位的复杂运算,除了细心不忽视必要条件之外,仍要留意各个运算公式的运用和单位间的正确转换；我们不仅对阅读懂得各类题型及做题策略要进行分析和讨论,更重要的是在教学中要引导同学克服不良阅读习惯,养成良好的快速阅读习惯, 快速精确地捕获文章中的信息；从而为同学连续深造和终身学习奠定坚实基础；6 _精品资料_ - - - - - - -第 6 页,共 6 页