2022年深圳市中考语文试卷点评 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 年深圳市中考语文试卷点评深圳市翠园中学特级老师 杨秀珍近几年来,全国各地中考改革百花齐放,各具特色,语文考试更是走在改革的前列；综观2022 年深圳市中考语文试卷,旨在面对全体同学 ,建立科学的评估体系；主要在于 留意创新,表达了中考语文改革的新趋势立足基础、着眼才能,；通过这份试卷为中学语文教案起到合理的导向作用,从而 改革课堂教案,减轻同学过重的课业负担,促进同学生动、活泼、主动学习,培育同学的创新意识和创新才能,提高同学的综合语文才能；同学学习语文,不仅要通过课堂学习把握基础学问,具备基本的概括才能、语言表达才能,仍要能够跳出“

2、 小课本” 、“ 小课堂” ,树立“ 大语文” 观,在生活中提高分析解决问题的才能,活学活用语文；关注现实,学以致用,这才是语文学习的魅力所在；笔者以为 2022 年深圳市中考语文试卷总体承袭往年风格,难度与去年相当,但在 保持平稳中也有一些变化 表达新课程教案的思想理念；一、 试卷的特点1 / 34 ,更 凸显学科特 点,进一步名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 深圳市中考语文命题思路以“重视积存 ,突出读写 ,强调运用 ,鼓励创新 ” 为特点, 稳中求变,变中求新；全面考查同学语 文素养,富有深厚的语文味,具有剧

3、烈的人文性,凸现鲜明的时代气息；与前三年试卷相比,结构稳固,难易比例适当,达到了 考基础、考素质、考综合才能的 考试目的；在学问点的设置上,留意了 材料的选用,贴近生活实际,在心理上拉近了考生与试卷的距离,激活同学的思维 ；可以说试卷考查全面,题干简练,文字阅读量合理,内容涉及六册教材,主、客观题比例适当,客观题从多角度、多层面考查同学的认知才能,内容涉及字音、词语运用、语言的次序等几方面学问,留意考查同学的思维才能与实践才能；详细表现在以下几个方面：1、结构稳固,掩盖面及题量适中；本套试卷涉及到基础学问考查、课内文言文考查、中学语文第一册到第六册课本中重要的学问点；阅读才能考查（课外谈论文和

4、课外文学作品考查）及作文四个部分；考查内容紧扣教材,同时又不拘泥于教材,从相关期刊上选取了两篇文质兼美、结构相对完整的作品,对同学进行阅读才能的综合考查；课外阅读才能考查渗透了第一册到第六册中的词汇、语法、修辞等内容,做到材料在课外,学问点在课内,有效地考查了同学运用所学学问,解决实际问题的才能 ；本卷分为四大板块,20 道题,才能层次考查从识记到理2 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 解到综合运用,逐层加深形成合理梯度,全卷分值 100 分,考试时间 100 分钟；整套试卷精确地把握语文训练的特点,闪烁

5、着浓郁的语味和文味,隐藏了丰厚的文化底蕴、思想底蕴、情感底蕴和人文 底蕴；2、试卷在设置上凸显了“ 弘扬传统文化” 这一主题；整套试卷分别在“ 积存和运用” 板块的“ 句子排序” 和“ 名句 背诵默写” ,课内文言文阅读,课外文学作品阅读大唐柳色中 明确表现了对中国传统文化精神的归纳、对传统文化内涵的诠释、对祖国的祝愿和对祖国强大的期盼；选取这样一个主题,使得这套 试卷“ 形散神聚” ,可以说这是本套试卷的一大亮点；3、立足综合才能的考查；试卷留意对同学语文素养的全面考查；不管是语言运用、阅读 懂得和写作等多种才能,都给当前语文教案以积极的导向作用；综观整套试卷, 选用的材料鲜活而多元 生的积

6、存和运用；现代文阅读突出考查；语言运用方面,着重考查学 挑选重要信息、懂得语句含义、概括内容要点、分析写法作用和鉴赏语言文字 等阅读才能；文言文阅读就依据教案的基本要求,着力考查 词义、句意和文意 的理解才能；试卷材料到处散发出人文思想的光线,阅读这些与其生活阅历、熟识水平相当的文字,会带来思想的启发；3 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 如第一大题是基础学问考查：（每道题 3 分）1请选出以下词语中加点字的读音正确的一组：A芳馨（ x ng）睿智（ ru ） 漂亮（ q ）怏怏不乐（ yng）B寥落（

7、lio）沉湎（ min） 丘壑（ h ）咬文嚼字（ ju ）C幽径（ j ng）嗤笑（ c ）追溯（ s ）草长莺飞（ chng）D迸射（ bng）恻隐（ c ）花圃（ p ）无与伦比（ ln）【答案】 D 【解读】此题考查考生辨别字音的才能；解此类题,平常留意课文中的词语与成语的正确读音；在此基础上,逐项辨识,须无一遗漏地找出； A 组“ 馨” 读音x n；B 组“ 嚼” 读音ji o；C 组“ 嗤” 读音 ch 、“ 长” 读音 zhng ；D 组正确；4 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2请选出以

8、下句子中加点词语运用有误的一句：A嬉戏是儿童最正值的行为,玩具是儿童的天使；B在人类进化过程中,劳动是一个必需的过程；C聪慧的资质、内在的干劲和敬业乐群的态度,都是科学研究的必备条件；D追求理想,与其下一百次决心,不如付诸一次行动；【答案】 B 【解读】此题考查正确使用成语；第一句是课文风筝中的句子把玩具比作天使；其次句：在人类进化过程中,劳动当然起着重要作用,仍有其他的因素在内,但不是唯独的条件；“ 必需” 一词强调的是劳动起着打算性的作用；有科学家认为,人类从长尾猴进化而来并不是劳动的结果,而是一种生命力极其坚强的病菌的作 用,很早以前有一部分活动灵敏的猿猴染上了某种病菌,而这种病 菌能够

9、渗入猿猴体内的基因并且对基因序列进行破坏,正是这种病 菌转变了猿猴体内蛋白质的比例及安排从而导致猿猴能够进化成为5 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 人； 第三句用“ 聪慧” 、“ 内在” 、“ 敬业乐群” 分别修饰中心 词,构成科学讨论的三个必备条件；第四句用关联词语来表达追求 理想不是光下决心而要付诸行动；3请选出以下句子排序正确的一项：博士除授予学官,仍授予一些有特地技艺、特地学问的职 官,如魏晋以后的太医博士、天文博士、历博士、卜博士等；秦始皇时,博士只作政府顾问；唐宋以后,社会上对从事某种职业的

10、人也俗称博士,如“ 茶 博士” “ 酒博士” 等；汉代以后,博士开头任学官,担任教案工作；博士在我国古代是个官名,最早显现在战国时代；A B C D 【答案】 A 6 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【解读】此题着重考查文章的组织排序才能；让同学体会上下句子的关系和连接,留意对所写事物的特点能够精确把握；第句是总说,然后依次依据历史朝代的进展分写,思路清晰；4请选出以下句子说法有误的一项：A 散文,是一种描写见闻、表达感悟的自由敏捷的文学样式；B从百草园到三味书屋和藤野先生这两篇文章,都出自鲁迅先生的散

11、文集朝花夕拾；C这漂亮的城市将努力把自己打造成为一座以钢琴艺术为优秀品牌的文化特区；D在成长的岁月里,生活老人静静告知我：“ 性格开朗” 并非“ 豁达” 的全部内涵；【答案】 C 【解读】此题考查文学常识和辨析病句；这是语言表达与运用7 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 方面的试卷,强调同学的语感,对语言文字的懂得与表达才能,尤 其留意在详细的语言环境中考查同学实际运用的才能,正确使用词 语、辨析常见的病句,着重考查语言的综合运用才能；这道题把文 学常识与辨析病句合在一起考查,句子的主干是“ 城市把自己打

12、造 成为文化特区” ,主语和宾语不搭配；5请选出以下各组句子中加点词语意思相同的一组：A晦明变化者,山间之朝暮也中间力拉崩倒之声B其受之天也,贤于材人远矣亲贤良,远小人C至如春和景明,波澜不惊见渔人,乃大惊D征于色发于声而后喻未尝稍降辞色【答案】 D 【解读】此题是文言文实词一词多义考查；这道题以挑选题的 形式对生命力较强的词语的语义进行考查；这些实词有的古今词义 不同,如“ 远” ,第一个“ 远” 是高的意思,其次个“ 远” 是疏远 的意思；两个“ 色” 字,在文中都指“ 脸色” 的意思；8 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 34 页精选学习资料 - - -

13、- - - - - - 【分析】“ 积存和运用” 的5 道题,主要考查同学的语言积存状况和应用水平,属于基础题,对大多数同学来说,基本上没有障 碍；在这个版块中,显现了一些简洁混淆的字词,同学易现差错；第一大题是以挑选题的形式考查同学的语文才能以及正确、娴熟、有效地运用语言文字的才能,本大题共有5 小题,每道题都是3分,共 15 分；与 2022 年比较,题量相同,考点略有变化；字音辨 识、词语使用、语病辨析、连接连贯、文言实词的挑选；【复习建议】 中学三个学年六本语文书中重点词语和短语,考 生应娴熟把握,由于该题考查的内容是近年来中考常见内容之一,应予以重视；主要考查考生对常用字的音、形、义

14、的辨识和改正错 别字；它启示我们： 应更多地留意基础的训练,更要留意一些字、词 的运用；要让同学重视基础学问,在中学阶段扎扎实实学习和把握 肯定数量的汉字；二是培育同学的综合语文才能,要求同学着眼于 整段文字,既要留意形式的连贯,更要考虑内容的连接；仍要求学 生精确运用词语、具有准确表达的才能；9 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、重视积存,提高语文素养；古诗文默写涉及六册书中诗、词、文等经典名句,其中包括（9）、（ 10）、（ 11）题的懂得背默；例如：其次部分 非挑选题（ 618 题）二、填空题（

15、 15分）6请在下面横线上填写相应的句子（每空（1）日月之行,如出其中； _ 观沧海）1 分,计 15 分）,如出其里；（曹操（2）有约不来过夜半, _；（赵师秀约客）（3） _,坐看云起时；（王维终南别业）（4）相顾无相识, _ ；（王绩野望）（5）今夜偏知春气暖, _；（刘方平月夜）10 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - （6） _,胜作一书生；（杨炯从军行）（ 7）过尽千帆皆不是,南）_；（温庭筠望江（8）念天地之悠悠,_！（陈子昂登山 州台歌）（9）“_,_” ,这是杜甫江南 逢李龟年一诗中的末

16、尾两句,抒发了诗人在时世凋敝丧乱之际又 见故交的无穷感叹；（ 10 ） 刘 禹 锡 酬 乐 天 扬 州 初 逢 席 上 见 赠 中 的 诗 句“_,_” 深刻地揭示了新事物必将代 替旧事物的哲理；（11）古人写雪,手法不一；刘义庆世说新语 咏雪中的“_ ”和 岑 参 白 雪 歌 送 武 判 官 归 京 中 的“_” ,比如精妙；而张岱湖心亭看雪中的“ 湖 上影子, _、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒 而已” ,就用白描,同样形神兼备；11 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【答案】（每空错、漏、多

17、一字,前后调序、答错位置均不给分）（1）星汉辉煌（ 1 分）（2）闲敲棋子落灯花（ 1 分）（3）行到水穷处（ 1 分）（4）长歌怀采薇（ 1 分）（5）虫声新透绿窗纱（ 1 分）（6）宁为百夫长（ 1 分）（7）斜晖脉脉水悠悠（ 1 分）（8）独怆然而涕下（ 1 分）（9）正是江南好风景（ 1 分）落花季节又逢君（ 1 分）（10）沉舟侧畔千帆过（ 1 分）病树前头万木春（ 1 分）（11）未如柳絮因风起（或“ 撒盐空中差可拟” ）（1 分）千树 万树梨花开（ 1 分）惟长堤一痕（ 1 分）【解读】 18题为直接填写诗句,其他是提示性默写；本 题难度不大；此题考查同学古诗文积存的情形,命题时

18、采纳了三种形式；（ 1）至（ 8）题是简洁的识记题,同学只要依据记忆,填出 上句或下句即可；（ 9）题至（ 11）除了识记,同学仍需懂得所背诵 诗句的内涵才能答出,在识记、懂得的基础上考查同学的懂得及运用才能；古诗文默写共15 分,比去年增加了3 分,说明对语文积12 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 累、语文素养培育的重视,也是对同学的文化底蕴和语文素养的考 查；5、课内文言文阅读才能考查连续去年的形式,仍采纳比较阅读 的方式考察；例如：三、阅读题（ 30分）（）文言文阅读 7 分）阅读下面甲、乙两段

19、文字,完成 78 题；（甲）曾子曰：“ 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与伴侣交 而不信子？传不习乎？” （节选自论语十就）（乙）子墨子起,再拜,曰：“ 请说之；吾从北方闻子为梯,将以攻宋；宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争 全部余,不行谓智；宋无罪而攻之,不行谓仁；知而不争,不行谓 忠；争而不得,不行谓强；义不杀少而杀众,不行谓知类；”公输盘服；（节选自墨子 公输）13 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7论语虽是语录体,但每就都有一个中心,各句联系紧 密；请把甲文中画线句子翻译成意思连贯

20、的一段话,留意其中前两 句与第三句之间的内在联系；（3 分）_ 【答案】7、替别人办事是不是尽心尽力呢？更伴侣往来是不 是诚恳呢？“ 忠” 与“ 信” 是老师谆谆教导、反复传授的修身之 道,我是不是常常对比它来做呢？【解读】考生不能只直译三句话,要环绕中心,意思连贯,有 内在联系才可以得到满分；要精确把握重要文言词语的含义,特殊 是课下注解中的词语,自己进行归类、整理；在此基础上,娴熟掌 握文言语句的翻译,最终懂得文章的基本内容,把握作者的思想感 情；8甲文表达了儒家重视“ 修身” ,乙文反映出墨家主见“ 兼 爱” “ 非攻” ；请你先简要说明“ 兼爱” 或“ 非攻” 的意思,然后 简答：重视

21、“ 修身” 和主见“ 兼爱” “ 非攻” 对建设和谐社会有什 么现实意义？（ 4 分）14 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）（2）【答案】 8.、兼爱：即“ 兼相爱” ；也就是“ 爱他人” ,“ 博爱” 之意；非攻：不发动战争,不攻伐入侵；两词任意答对一个给1 分；大意相近即可；既要重视个人道德修养,又要关爱他人 或不侵害他人 ；只有内外兼修,才能提高全民道德水准,才能排除对立,和谐共处；这两者对建设和谐社会都有积极意义；【解读】此题考查对重要词语的懂得以及在文中的含义,是识记才能；答出儒家“

22、修身” 对现实的意义,给1 分；答出墨家“ 兼爱” 或“ 非攻” 对现实的意义,给 1 分；两者结合,表达通顺给满 分,大意相近即可；此题意图是让同学懂得传统文化的精髓,把握 课文学过的内容；选用论语与墨子两个文段来比较阅读,表达对传统文化的弘扬光大；此题一是考查同学对句意懂得的能 力；翻译文言句子时要特殊留意句中的关键词,必需把句中的关键词翻译精确,才能使全句意思清晰明白；二是让同学感受儒家和墨家的思想精髓,修身养德,仁者爱人；渗透了陶行知先生所提倡的“ 千教万教,教人求真；千学万学,学做真人” 的训练思想,这也15 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 34

23、页精选学习资料 - - - - - - - - - 是整套试卷的又一大亮点；6、试卷语文味深厚,闪烁着人性的光辉；试卷材料到处散发出人文思想的光线,这是试卷的另一显著特点；现代文阅读选用了两篇课外的文章,但考查点都是课内学问的延长,而且选用的文章文质兼美,让同学在答题的同时得到思想的启发、人生的教益；它们共同构成了试卷的价值取向,恰如其分地表达了语文学科特殊的文化内涵；例如：（二）谈论文阅读（ 9 分）阅读下面文段,完成 912 题；宏大的力气宏大到底是怎样成就的,打算宏大的力气到底在哪里？打算宏大的是两个最基本的力气；一个是时间,即宏大的时间函数；随着时间的推移,一件事的价值就显现了；例如,

24、我端杯子喝水是正常行为,连喝50 个小时叫行为艺术；假如我这个动作保持 5000 个小时,我就成了雕塑；16 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 实际上一件事是不是宏大要靠时间去证明；当你做一件你希 望它宏大的事情时,第一要考虑你预备花多少时间；假如是 1 年,肯定不行能宏大, 20 年就可能有机会了；在大足石窟,一个人坐着小凳子,敲了70 多年,于是他也就成了塑像；而敲20 年的都不见了；在时间消逝的过程中,你会发觉聪慧的人和愚蠢的人在相互 转化；当全部的聪慧人都急于去完成一件事的时候,他们的决策就 成

25、为一个愚蠢的决策；反过来,一个愚蠢的人做了一个谁都不信任 的愚蠢的打算,然后,每天都倒腾一点,虽然很慢,但到第 18 年时他的竞争对手都不见了,到第20 年他就胜利了；时间使愚蠢的人变成聪慧人,而聪慧人想偷懒节约时间,却使自己做了愚蠢的事；所 以,宏大的人一开头做的打算常常被认为是愚蠢的,但他往往用十 足的耐心,靠时间去颠覆世俗观念,成就宏大；另一个打算宏大的力气就是跟谁一起做；你花了很长时间,但不是和宏大的人一起做,这件事就会沦为平凡,你就会和英雄无 关；我在纽约做世贸工程的时候有一个极深的印象：所谓制造历 史,就是在宏大的时刻、宏大的地点和一群宏大的人做一件平凡的17 / 34 名师归纳总

26、结 - - - - - - -第 17 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 事；详细行为都很凡庸,如讨价仍价等等,只是时间、场合、人物 是宏大的,结果这些平凡的事转变了历史；相反,一般人是在平凡 的时间、平凡的地点和平凡的人做着看似宏大的事情,其结果没有 转变任何社会现状,也不会转变任何人；所以,要想成为宏大的 人,就要挑选宏大的时机、宏大的伙伴；你挑选了好的伙伴,然后以足够的时间做一件常人仍看不到 结果的所谓不正确的事,你就有机会成为特别宏大的人；所以有这 样一句话：一个宏大的领导人不仅仅要敢于坚持原就,而且要敢于 坚持“ 错误” 的原就；错误到头了,真理就显现

27、了；讲的就是敢于 坚持一个别人看不到结果的事,靠时间把这件事坚持下来,同时团 结一些宏大的人来共同完成；（作者：冯仑选自读者文,有改动）2022 年第 7 期怎样成就宏大一9通读全文,你认为本文作者的观点是什么？（2 分）_ 【答案】 9、（ 2 分） 打算宏大的最基本的力气是长时间的坚18 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 持和查找好的合作伙伴；（或打算宏大的最基本的力气一是时间,二是跟谁一起做；）【解读】 对论点的归纳才能,是阅读谈论文的基本才能,要掌 握论点归纳的方法和技巧,结合文章结构来分析；本

28、文从两个方面 来论证：打算宏大的最基本的力气是长时间的坚持和查找好的合作 伙伴；文章先论证打算宏大的是两个最基本的力气；再论证另一个 打算宏大的力气就是跟谁一起做； 10第段除了举例论证外,仍运用了什么论证方法？它有什 么作用？（ 2 分）_ 【答案】10、对比论证；（ 1 分）强调挑选好的合作伙伴在成 就宏大中的作用；（ 1 分）【解读】 论证方法主要有：举例论证事例论证 、道理论证、比如论证和对比论证；依据文中论据来判定即可；此题考查论证的 方法,针对性强,应把握这些基本的常识；19 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 34 页精选学习资料 - - - -

29、- - - - - 11请分析第段画线句中“ 错误” 一词在文中的含义；（2 分）_ 【答案】 11 、（2 分 ）以足够的时间做一件常人仍看不到结果 的所谓不正确的事；（或敢于坚持一个别人看不到结果的事,靠时间把这件事坚持下来,同时团结一些宏大的人来共同完成；）大意 相近即可；只说明“ 错误” 的本义,不给分；【解读】 句子中重点词语的作用不行忽视懂得了词语的含义 才能精确懂得文章的内容；要精确把握一些重要词语在不同语境中的重要意义；12“ 聪慧人” 和“ 愚蠢人” 常常相互转化；古往今来,这样 的例子比比皆是；请选取一例,加以简要评析；（3 分）_ 【答案】 12、（ 3 分） 示例：如袁

30、隆平,几十年如一日,行走20 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 于田间地头,培育出“ 超级水稻” ,大大提高了粮食产量,被誉为“ 杂交水稻之父” ；（1 分）最初,在常人看来,他的行为是愚蠢” 的,但是,就是这种看似“ 愚蠢” 的坚持,最终成就了“ 聪明” ,成就了宏大；（2 分）（答历史典故如“ 卧薪尝胆” ,外国名人事迹如布鲁诺坚持“ 日心说” ,神话传奇如“ 愚公移山” 等均 可；）【解读】 此题考查语言综合实践运用,语言表达简明、连贯、得体；这道题有效地考查考生的阅读懂得、归纳分析与综合阐释的

31、才能,考生在答题时不会泛泛而谈,而且仍有挑选的余地,能充分 发挥自己的特长,这一题实在、详细,值得探讨；它启示我们： 要多读书,读好书,增加生活的积存,关注身边 事,关怀天下大事；（三）文学作品阅读（14分）阅读下面文段,完成 1317题；大唐柳色渭城在哪儿？唐代的柳色是否仍那么清爽？21 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 每次送别时,总想陪伴着友人走进客含,像唐代诗人那样叫 上一壶酒,点上几碟菜,在四周绿色中间“ 一杯一杯复一杯,二人 对酌山花开” ；可每次都是来也匆忙去也匆忙,总也无法如愿以 偿；同

32、唐人相比,我们总是少了一份旷达,一份恬淡,一份缠绵；唐人的神韵,唐人的风范,如同他们所歌颂的柳色一样,永 远那么潇洒,那么清爽,那么多情,也永久在唐诗里“ 照旧烟笼十 里堤” ,让我们这些后来人憧憬,又让我们无法企及；渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新；劝君更尽一杯酒,西出阳关无故交；（又名渭城曲）今夜,月色宜人,独坐在客舍里,看黄昏的月光给窗户镶上 一道金边,始终伸向山的那一边；我的思绪又一次踏着遍地月光,沿着渭城曲所铺设的意境,走上了去阳关的古道；去阳关的道路上,多了驼铃狼烟,多了孤独、孤寂与苍凉；然而,这一切都挡不住唐人哒哒的马蹄；不就是沙漠吗？他们就是 为了沙漠而来,为了“ 大漠孤烟直,长

33、河落日圆” 的雄浑而来；为 了“ 瀚海阑干百丈冰” 的奇特而来；为了“ 天下谁人不识君” 的自 信而来；22 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 于是,唐诗中显现了离别,显现了折柳；客含对饮,灞桥折柳,这种习俗不知是否起于唐代,然而却 被唐人挥洒得淋漓尽致,情意万千；当他们拉着马缰绳,立柱斜阳 下的驿道边,折柳相送依依惜别时,风吹动着他们青色的长衫,飘 飘欲飞；唐代国力强大,读书士子人人奋袂而起,走出书斋,离家别 子,仗剑远游,去河朔,去塞上,去长安,以求博取功名利禄,入 世之心极重；可一旦他们发觉追求必

34、需以人格付出为筹码时,他们 却惶惑了,他们缄默了,他们爆发了,最终挑选义无反顾地高唱“ 安能摧眉折腰事权贵,使我不得高兴颜” ,长揖而去,拂袖归 山；然后再去查找新的起点；他们重视功名,但更重视人格；人世之心不死,道德之树常 青；唐代文人的腰杆同笔杆一样,铁硬；因而,唐诗就显得潇洒,富有个性；而唐代的诗人们漂泊南北,沦落天际,受够了颠沛流离 之苦；别,是常常的；聚,是短暂的；可唐人的感情从没被滚滚红 尘所消磨；相反,由于长期漂泊在外,他们更需要友情安慰；于23 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 是,他们

35、更看重友情；倾盖如故,一见倾心,彼此从不因身份、地 位与政见的不同而有所转变,也不因生死而隔离；唐人,真是太多情了；在南来北往的路上,送人的,折柳相 赠；离去的,接枝挥别；“ 春风知别苦,不遣柳条青；” 然而,柳 条一年一青,岁月却渐渐老去,唐人衣袂飘飘,迈着潇洒的步伐,一步步走入历史的深处,成为一处可望而不行即的风景；隔着岁月,似乎隔着一条难以逾越的长河,“ 野渡无人舟自 横” ,让我们无论如何也渡不过去,无法进入那种境域； _ _（作者：余显斌选自时文选粹第6 辑有改动）13作者在文中抒发了怎样的思想感情？（3 分）_ 24 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,

36、共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【答案】 13、（ 3 分 ）憧憬唐人旷达潇洒、恬淡清爽的风范神 韵；赞扬唐人重人格重友情的晶格节操；感叹现代人无法进入唐人境域；（答对一点给1 分,答对两点以上给3 分；）【解读】此题在于考查同学的概括归纳才能,属于常规考查；记叙类文体重点是考查文章内容概括才能,分析人物性格的才能,感受文章情感的才能,推敲重要词语在语境中意义和作用的才能,把握文章主题和线索的才能 等；14第段之前,作者引用王维的诗渭城曲有什么作用？（3 分）_ 【答案】 14、（ 3 分） 照料文题；承上启下；详细形象地表现 了唐人潇洒多情的风范神韵；增加诗意文

37、采：引出下文的想象与抒 情；【解读】此题答对一点给1 分,答对三点以上给满分；引用名人诗词在文章中,可以起到画龙点睛的作用,不行忽视同时更加 精确地帮忙读者懂得文章的含义,把握文章的主旨；25 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 15请看第段画线处,依据“ 飘飘欲飞” 的结构形式,仿写 一个四字短语,可以是 _；（2 分）【答案】 15 、（2 分） 符合偏正结构,前两个竽为叠词即可给 分；第三字“ 欲” 雷同,可不扣分；重复“ 飘飘” 不给分；示例：栩栩如生 翩翩似仙 摇摇欲坠 ；【解读】 近几年,一些

38、阅读题中常常显现“ 字词句综合题” ,命题者供应一段文字材料,考查同学对标点符号、改错别字、修改 病句、成语积存、仿写等基础学问的把握情形；此类题目题小容量 大,既能充分表达综合性和应用性,符合新课标新理念的要求,又 可削减试卷的题量和长度,所以往往得到命题者的青睐,同学们不 可忽视这一题型的复习；16宏大的力气和大唐柳色都采纳设问开头,既有共 同的作用,也有不同的妙处；请就这两个方面分别简要回答；（3 分）（1）相同：_ 26 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）不同：_ 【答案】 16 、（ 3

39、 分） 相同：引起阅读爱好,引出下文；（1 分）不同：宏大的力气提出问题,引发理性摸索；（1 分）大唐柳色创设情境,引发感性遐想；（1 分）【解读】考查同学关注不同文体的文章,说出设问的妙用有何不同；此题意在考查同学对文章的品读；品读是语文学习的难点；难在对“ 品” 的方法和技巧的把握,也难在对文章内容的品尝、感 悟；17第段画线处省去了原文结尾；请你拟写一个符合本文风格意蕴的结尾（不超过30 个字）；（ 3 分）_ 【答案】 17 、（3 分） 答题要求：与原文连接自然；（1 分）有意蕴,令人回味；（ 2 分）（酌情给分）27 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,

40、共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【解读】此题考查对文章内容的概括及延长；示例一：“ 但是,大唐柳色照旧夜夜入梦；示例二：“ 送,大致就是现代人的悲哀了；” （此例为原文结尾）；这样一道语言表达与运用方面的试卷,强调同学对语言文字的懂得与表达才能,特殊留意考查同学实 际运用的才能,彰现个性解读；【分析】现代文阅读材料,分别为谈论文宏大的力气和文学作品大唐柳色；现代文课外阅读留意考查对词句的懂得、把握文意、概括要点、探究内容、感受作品情感 等内容；两篇选文表达了其人文性,更表达语文学科的特点,留意同学 的审美体验,发挥语文学科潜移默化的训练功能；如宏大的力 量,将时代性、科学性、学问性融为一体；意在唤醒同学,只有 脚踏实地,勤学苦