2022年海伦凯勒第二课时教案 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 关山学校课时教案课 题 9.海伦 凯勒 课时 2 授 课 人 张群 授课时间 授课类型 新授 教材分析海伦 凯勒以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的的 英雄海伦 凯勒,字里行间布满了爱的温馨；学情分析 对海伦 凯勒,同学有可能熟识或明白,有的并不知道；教学中,要先简要介绍海伦 凯勒的基本情形和事迹,激起同学明白海 伦 凯勒的爱好,再引导同学深化读课文,这样就比较简单取得 好的学习成效；学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、能通过对详细语言文字的感悟和朗读,体会海伦 凯勒不屈不挠的学习精神和生活态度；3、拓展阅读, 进一步熟识海伦的形

2、象,感受爱的训练；学习重难点 通过语言、文字想象,感受、体会海伦 凯勒不屈不挠的学习精 神和积极向上的生活态度；教学预备 课件 教学过程 一、再识海伦,激发爱好；1.谈话激趣,再识海伦；这是一篇介绍人物的文章,主要写了哪几件事？2.师谈自己初读感受：“人走多远 ,不是问双脚而要问志向； 人能攀多高, 不是问双手而 要问毅力；”联系今日所学的内容, 让同学体会,引出 “不屈不挠 ”；随机板书：不屈不挠二、走近人物,进行对话；一专心灵与强者对话；过渡：请同学们翻开课本,看课后第四题的学习要求：课文中 再读 哪些语句表现了海伦 凯勒不屈不挠的奋斗精神？画下来,一读；指名读师变要求并出示：品悟感悟“不

3、动笔墨不读书 ”；课文中哪些语句表现了海伦凯勒不屈不挠 的奋斗精神？画下来,再读一读,品一品,把你的点滴感悟批 注在旁边；1.出示： “她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着学问的甘霖；她拼命默读盲文,不停地书写单词和句子；她是这样地如饥似 渴,以至小小的手指头都摸出了血；”1指名读,谈初步感受；这段文字仅仅读一遍是不够的；大家再读读,你发觉有哪些词 语值得我们留意,用笔将它圈出来同桌争论,可以在旁边写上 一些自己的体会；2沟通：抓关键词语体会海伦的顽强、不屈不挠；名师归纳总结 A“不分昼夜 ”“像一块干燥的海绵 ”第 1 页,共 5 页此时的海伦渴求学问, 求知的欲望越来越剧烈； 每天的开头,-

4、 - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 海伦就是 “一块干燥的海绵 ”,吮吸着,吮吸着,直至 “这块海绵 ”装得满满的,饱饱的；体会海伦的顽强B“拼命摸读 ”“如饥似渴 ”“摸出了血 ”补充盲文相关资料；引导同学感知海伦无怨无悔,为的就是 学习,学会阅读；C想象画面,文本补白,言语训练；师语言描述：或许,这是一个春日的早晨,太阳仍没有升起,可是你看海伦已在做什么？一个夏日的午后,早过了吃午饭的 时间,但海伦呢？她在做什么呢？我们连续看,秋日的夜晚,夜已经很深很深了,万物进入梦乡,海伦仍在干什么？一阵阵 倦意袭来,海伦打起精神,她仍在做着什么？冰冷的冬天 同学们

5、,你仍看到了些什么？请同学们睁开眼,看到了吗？你看到了哪些画面？请用你手中 的笔,挑选你看到的一个画面用文字写下来,让大家都来感受 你心中的,让你感动的画面吧！生动笔；音乐声中,同学深化 情境,进行创写；沟通一下你真诚的文字；挑选四名同学配乐朗读自己描画的画 面,老师相机评判；3指导感情朗读；引读：是的,无论是在白天、中午、黄昏、深夜,也无论是春天、夏天、秋天、冬天,海伦她不分昼夜 重点句引读第四自然段指读：从你的眼神我发觉你的感动了,将你的感动读出来吧！生读：他不分昼夜 4角色体验,“疼”与“不疼中 ”感受顽强毅力；创设情境：小海伦,你才只有 7 岁,你那稚嫩的小手指都磨出 了血,你疼吗？联

6、系上文进行感悟；A疼我很疼,但是为了看外面世界有声有色的世界,我就拼命学 习 B.不疼我生活在一个与世界隔绝的无光无声的黑暗世界里,内心好 痛楚；我拼命地学习,想冲破这无边无际的黑暗和死一般的寂 静 师：是的,她要打破这样的阻隔,让自己从黑暗安静的世界里 走出来,融进外面那五光十色的缤纷世界；随着讲解板画5大屏幕出示补充原著假设给我三天光明片段,感 受莎莉文老师赐予海伦无私的爱；第一天,我要看人,他们的和善、温厚与友情使我的生活值得 一过；第一,我想长期地注视我亲爱的老师,安妮 莎莉文 梅西 太太的面容,她就是靠温顺和耐心完成训练我的艰巨任务的；我期望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的顽

7、强性格,并且看到她那常常向我显露的、对于全人类的怜悯心； 假设给我三天光明名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：在莎莉文老师的指导下,海伦不仅学会了阅读、书写和算 术 , 仍 学会 了 用手 指 “ 说 话 ”； 看看 这 里的 引 号 是什 么 作 用？配乐引读：“我常常感觉到一阵微风吹过, 花瓣散落在我身上； 于是我把落 日想象为一座很大的玫瑰园,园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落 下来； ”2. 过渡：她要让她的生命开出更美的花儿；十岁时,她剧烈地 期望开口说话,可这对于一个失聪失明的她来说,谈何简单？你从学说话这一

8、部分的什么地方体又会到她的不屈不挠？沟通 第 6 自然段；出示：为使我的伙伴 即使是最亲热的伙伴 能听懂 我的话,我夜以继日地努力,反复高声朗读某些词语或句子,有时甚至要读几个小时,直到自己觉得读对了为止；我每天坚 持着练习,练习,练习 1齐读,添加括号中的一句后再读；为什么要加上“即使是 最亲热的伙伴 ”？两个破折号说明白什么？最亲热的伙伴是 对自己最明白不过的,她要让自己的伙伴听见自己的声音哪怕 就是一点点轻轻的声音,这是她心中的一个小小的愿望,对于 我们常人来说是再简单不过的,可是我们的海伦就是为了这样 的一个小小的心愿仍是孜孜不倦地,刻苦勤奋地,反反复复地 学说话！2同学们想想：海伦既

9、聋又盲,那她是怎样学习说话的？请同学发单词 “ worter ”的音,并用手触摸, 体会一下海伦学习的 情形,亲身体验她学习的难度；这种靠触觉练习说话的方式,其艰巨程度可想而知；3回环复沓感情朗读；4情境渲染播放视频,倾听海伦的话语我的任务是练习,练习,不断地练习 失败和疲惫常常将我绊倒 但一想到再坚持一会 就能让我所爱的人 看到我的进步 海伦.凯勒引读：一想到我所爱的人,海伦就夜以继日地努力,反复高声朗读某些词语或句子,有时甚至要读几个小时,直到自己 觉得读对了为止；我每天坚持着练习,练习,练习 3.导：是啊,这真是一个漫长的过程,但这也是一个布满期望 的幸福的过程；你们看 引读第 7 自然

10、段；刹那间,爸爸和妈妈紧紧抱住了海伦,留下了兴奋的泪水；这是兴奋的泪水,这是 ,这是 ；同学摸索自由说功夫不负有心人,海伦最终胜利了,让我们一起共享一下她的 兴奋和欢乐；二专心灵与自己对话；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：天道酬勤！海伦凭借自己不屈不挠的奋斗精神,最终学会 了说话,此时 生命的花朵绚丽绽放！ 完善板书：勤奋斗此时此刻,你肯定有许多感叹要倾诉；请把你最想说的话,大 声地布满激情地说出来吧； 名人名言或布满韵味的简练的句 子名人评判：海伦凯勒是一个让我们骄傲与惭愧的名字,她应当得到永世流 传,以对我

11、们的生命赐予最必要的提示；【比利时】梅特林克夫人我想说：三、升华情感,拓展延长；1.师小结：靠着不屈不挠的精神,海伦又回到了有声有色的世界；靠着不屈不挠的精神,海伦考上了哈佛高校；靠着不屈不挠的 精神,海伦学会了五种语言, 一生写下了 14 部著作,被美国时 代周刊评比为 20 世纪美国十大英雄偶像！海伦决心像沙利文老师那样把自己全部的爱倾注在关爱残疾人 事业上,下面就让我们一起看一看海伦关怀残疾人的一些例如播放视频2.海伦就这样将爱心传递着,这就是 意为他人海伦说 生读,音乐渐起黑暗将使人更加珍爱光明,安静将使人更加宠爱声音； ；引导板书：全心全我要努力把别人眼中的光明当作我的太阳,把别人耳

12、中的音乐当作我的乐曲,把别人唇上的微笑当作我的幸福；我的身体虽然不自由,但我的心是自由的；就让我的心超脱我的躯体走向人群,沉迷在欢乐中,追求美好的人生吧！把活着的每一天看作生命的最终一天； 假设给我三天光明师：这些显露真情的文字终将成为我们指路的明灯,照亮我 们前进的道路！3.回来板书,升华激情；/战胜命运的精神/ 请记住让我们记住一种精神/ 不屈不挠她的名字 海伦.凯勒；让我们记住一种品行 / 宠爱生命 /忘我付出的品行 / 请记住她的 名字 海伦 .凯勒；四、书林闲逛,课外积存；课后阅读海伦 凯勒的作品假设给我三天光明 、冲出黑暗名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5

13、页精选学习资料 - - - - - - - - - 等；评测练习 1、同学谈本节课收成；2、只读了关于海伦的一篇文章, 大家就有这样深的感受, 假如去读一读更多有关海伦的文章,或者去读一读海伦写的书,信任大家肯定有更大的收成；老师为大家举荐一本；3、课的最终, 我们再来看一看, 记住这位感动我们,感动世界的人吧！出示海伦图片,并引读记住一种精神 / 不屈不挠 /战胜命运的精神 /请记住海伦 .凯勒记住一种品行 / 宠爱生命 /忘我付出的品行 / 请记住海伦 .凯勒记住一个人 / 一个值得永久想念板书设计的人/ 一个永久鼓励我们不断向前的人 / 请记住海伦 .凯勒 海伦 凯勒摸盲文、学说话 不屈不挠勤奋斗、全心全意为他人教学反思 孩子的熟识需要表达,而展现需要老师细心搭建平台；在表达的过程中,同学会整合自己原有结构中的熟识,进行制造性的描述,给更多的伙伴以启示；课上,我让同学把想对海伦说的话写在书中的空白处,同学有了与文本、与主人公的深化对话,有了对海伦凯勒不屈不挠的深刻体验, 在表达时也情不自禁地沉迷其中了；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页