16青山不老人教版_六年级上_PPT.ppt

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1、 1.1.以最快的速度默读课文以最快的速度默读课文, ,理解词语。理解词语。2.2.课文主要写件什么事？课文主要写件什么事？3.3.老农老农“老老”吗？（文中找句子）吗？（文中找句子）4.4.老农创造了怎样的奇迹老农创造了怎样的奇迹?(?(文中找文中找) )5.5.老人是在什么样的情况下创造了老人是在什么样的情况下创造了 这样的奇迹的？这样的奇迹的？6.6.为什么说为什么说“青山是不会老的青山是不会老的”？ ( (1 1) )6565岁那年，他组织了七位老人开始治理这岁那年，他组织了七位老人开始治理这条沟，现在已有五人离世。条沟，现在已有五人离世。( (2 2) )他可敬的老伴他可敬的老伴,

2、,与他风雨同舟一生与他风雨同舟一生; ;一天他一天他栽树回来时栽树回来时, ,发现她已静静地躺在炕上过世了。发现她已静静地躺在炕上过世了。( (3 3) )他已经他已经8181岁岁, ,知道终有一天自己也会爬不知道终有一天自己也会爬不起来。起来。( (4 4) )老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸的小院。我不禁鼻子一酸也许老人进去也许老人进去后就再也出不来了。后就再也出不来了。离世离世过世过世65岁岁81岁岁再也出不来再也出不来肆虐：肆虐：盘踞：盘踞：劲挺：劲挺：荡漾：荡漾：风雨同舟：风雨同舟：任意残杀或迫害。任意残杀或迫害。非法占据

3、。非法占据。比喻共同度过困难。比喻共同度过困难。坚强有力地挺立着。坚强有力地挺立着。（水波）一起一伏地动。（水波）一起一伏地动。 讲述一位山野老农，他将毕讲述一位山野老农，他将毕生的精力用于植树造林工作，以生的精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。造福子孙后代。原来原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟现在现在绿意荡漾的青山绿意荡漾的青山 1、窗外是参天的杨柳。院子在山窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上沟里，山上全全是树。我们盘腿坐在土是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周炕上，就像坐在船上，四周全全是绿色是绿色

4、的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。间闪着粼粼的波光。作者以比喻的方式来这绿树的景象，作者以比喻的方式来这绿树的景象，喻示老人投身山林，为改造山沟做巨喻示老人投身山林，为改造山沟做巨大贡献。大贡献。 2、 15年啊，绿化了年啊，绿化了8条沟，造了条沟，造了7条防风林带，条防风林带，3700亩林网，这是多亩林网，这是多么了不起的奇迹。么了不起的奇迹。一亩约一亩约667平方米，普通教室一般平方米，普通教室一般50平方米，你能想象老人种了多大面平方米，你能想象老人种了多大面积的树林吗？积的树林吗？370066750= 3 3、杨树、柳树，如臂如股，劲挺在

5、、杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根山洼山腰。看不见它们的根, ,山洪涌下的山洪涌下的泥埋住了树的下半截泥埋住了树的下半截, ,树却勇敢地顶住了树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形它的凶猛。这山已失去了原来的坡形, ,依依着一层层的树形成一层层的梯。着一层层的树形成一层层的梯。你觉得这是一些怎样的树？它们的作你觉得这是一些怎样的树？它们的作用是什么？用是什么？一些挺立坚忍不拔的树，一些挺立坚忍不拔的树，它们可以防沙，防汛它们可以防沙，防汛挡风挡风抗旱等等。抗旱等等。 晋西北气候恶劣，植被稀少，土地沙晋西北气候恶劣，植被稀少，土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素

6、有漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天风起土满天”的说法。右玉县老城的说法。右玉县老城1212米高米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。“大环境大环境”险恶险恶体会到什么情况？体会到什么情况？1.1.自然环境恶劣自然环境恶劣2.2.生活条件艰辛生活条件艰辛“小环境小环境”艰苦艰苦风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠 老人用自己的勤劳善良创老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，生命的意义在造了这片绿洲，生命的意义在茫茫青山中延续，而且随着青茫茫青山中延续，而且随着青山万古长青。山万古长青。 老农给我们留下了与恶劣老农给我们留下了与恶劣环境做斗争的不屈精神，绿化环境做斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神。家园、保护环境的奉献精神。 你想对老农说什么？你想对老农说什么？还想对别人说什么？还想对别人说什么？