分类学基本知识.ppt

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1、关于分类学基本知识现在学习的是第1页，共39页什么是分类学什么是分类学？n 按照一定的方法和原则，对自然界按照一定的方法和原则，对自然界中的植物进行分门别类，寻找各植中的植物进行分门别类，寻找各植物类群及其亲缘关系，研究各类群物类群及其亲缘关系，研究各类群的发生、发展和消亡规律的发生、发展和消亡规律，使人类，使人类能够更好地认识植物、利用植物和能够更好地认识植物、利用植物和改造植物。改造植物。n包括包括分类分类、命名命名和和鉴定鉴定三方面。三方面。现在学习的是第2页，共39页一、分类学发展史和分类系统一、分类学发展史和分类系统（一）分类学发展史（一）分类学发展史n“本草学本草学”时期（时期（1

2、6世纪以前，我国世纪以前，我国19世纪以前）世纪以前）n人为分类系统时期人为分类系统时期n自然分类系统时期自然分类系统时期n系统发育系统时期系统发育系统时期现在学习的是第3页，共39页1.本草学时期本草学时期中国中国尔雅尔雅（476221 B.C）300种，分草本、木本两类种，分草本、木本两类南方草木状南方草木状（304 B.C）80种，分草、木、果、竹四类种，分草、木、果、竹四类神农本草经神农本草经（200年左右）年左右）365种，药效上品、中品、下品种，药效上品、中品、下品3类类本草纲目本草纲目（1590）195种，草、木、果、谷、蔬种，草、木、果、谷、蔬5部（形态、用途）部（形态、用途）

3、植物名实图考植物名实图考（1848）1714种，分种，分12类（从应用及生长环境）类（从应用及生长环境）西欧西欧切奥弗拉斯特切奥弗拉斯特(370285 B.C)植物的历史植物的历史植物的研究植物的研究480种种分为乔木、灌木、半灌木和草本，一年生、二年生和多年分为乔木、灌木、半灌木和草本，一年生、二年生和多年生，生，有限花有限花序和无限花序，离瓣花和合瓣花，并注意到子房位置序和无限花序，离瓣花和合瓣花，并注意到子房位置马格纳斯（马格纳斯（11931280）子叶数目，单子叶植物和双子叶植物）子叶数目，单子叶植物和双子叶植物布隆非尔（布隆非尔（14641534）花的有无，有花植物和无花植物）花的有

4、无，有花植物和无花植物格斯纳（格斯纳（15161565）分类依据：花）分类依据：花果实果实茎茎叶，属的概念叶，属的概念却古斯（却古斯（15251609）种的概念）种的概念以以辨认植物辨认植物与与命名命名为主，偏重于为主，偏重于个别种个别种的描述，缺乏的描述，缺乏系统的归纳总结和对植物亲缘关系的认识系统的归纳总结和对植物亲缘关系的认识现在学习的是第4页，共39页2.人为分类系统时期人为分类系统时期n以植物的以植物的一个一个或或几个特征几个特征来划分植物类群来划分植物类群nJohn Ray（16281705）植物分类方法植物分类方法1800种种nCarolus Linnaeus（17071778）

5、自然系统自然系统根据雄蕊数目、排列方式以及和雌蕊的关系，分为根据雄蕊数目、排列方式以及和雌蕊的关系，分为24纲纲植物属志植物属志(1737)935属属 植物种志植物种志(1753)1万余种万余种并建立了并建立了双名命名法。双名命名法。草本草本木本木本不完全植物不完全植物 完全植物完全植物单子叶单子叶双子叶双子叶单子叶单子叶双子叶双子叶现在学习的是第5页，共39页3.自然分类系统时期自然分类系统时期n对植物之间的亲缘关系进行研究和排列，对植物之间的亲缘关系进行研究和排列，主要是根据植物主要是根据植物相似性的程度相似性的程度进行分类。进行分类。n当时由于理论的限制，尤其是系统提出者当时由于理论的限

6、制，尤其是系统提出者所处的历史时代总观点的核心是自然界绝所处的历史时代总观点的核心是自然界绝对不变，没有进化的观点，所建立的分类对不变，没有进化的观点，所建立的分类系统也就不可能完善。系统也就不可能完善。现在学习的是第6页，共39页4.系统发育分类时期系统发育分类时期nCharles Darwin(18091882)物种起物种起源源(1859)n进化论的提出，人们开始从植物之间的进化论的提出，人们开始从植物之间的亲亲缘关系缘关系和和进化关系进化关系来研究植物分类，树立来研究植物分类，树立了植物界系统发育的观点，进入系统发育了植物界系统发育的观点，进入系统发育系统时期。根据植物形态演化的趋势来决

7、系统时期。根据植物形态演化的趋势来决定植物类群的位置和亲缘关系，建立了一定植物类群的位置和亲缘关系，建立了一系列的分类系统。系列的分类系统。现在学习的是第7页，共39页（二）植物分类系统（二）植物分类系统n被子植物分类系统较多，但是没有完全统一的看法和被子植物分类系统较多，但是没有完全统一的看法和比较完善的系统，其中影响较大的主要有四个：比较完善的系统，其中影响较大的主要有四个： 恩格勒系统恩格勒系统，哈钦松系统哈钦松系统， 塔赫他间系统，塔赫他间系统，柯朗奎斯特系统柯朗奎斯特系统n分类系统在被子植物的起源分类系统在被子植物的起源和被子植物的和被子植物的系统演化系统演化上有上有不同的观点。不同

8、的观点。n目前世界上最常用的是恩格勒系统，我国的植物志和标目前世界上最常用的是恩格勒系统，我国的植物志和标本馆都主要依据恩格勒系统建立。本馆都主要依据恩格勒系统建立。植物学植物学(贺学礼主贺学礼主编编)采用哈钦松系统，采用哈钦松系统，植物分类学植物分类学(内蒙古内蒙古)采用恩格采用恩格勒系统。勒系统。现在学习的是第8页，共39页被子植物的起源被子植物的起源n多元论多元论：被子植物来自于多个不同的类群，：被子植物来自于多个不同的类群，彼此是平行发展的。彼此是平行发展的。n二元论二元论：被子植物来自于两个不同的类群，：被子植物来自于两个不同的类群，二者没有直接的关系，彼此是平行发展的。二者没有直接

9、的关系，彼此是平行发展的。如恩格勒如恩格勒n单元论单元论：被子植物来自于一个共同的祖先。：被子植物来自于一个共同的祖先。如哈钦松，塔赫他间，柯朗奎斯特等如哈钦松，塔赫他间，柯朗奎斯特等现在学习的是第9页，共39页被子植物的系统演化被子植物的系统演化n假花学说假花学说：恩格勒学派。被子植物的花由单性孢子叶：恩格勒学派。被子植物的花由单性孢子叶球演化而来，买麻藤目单性花序的大、小孢子叶球分球演化而来，买麻藤目单性花序的大、小孢子叶球分别演化成雌、雄葇荑花序，进而演化成花。具有单性别演化成雌、雄葇荑花序，进而演化成花。具有单性葇荑花序的植物（如杨、柳）是最原始的类群。葇荑花序的植物（如杨、柳）是最原

10、始的类群。n真花学说真花学说：毛茛学派。被子植物的花由已灭绝的裸子植：毛茛学派。被子植物的花由已灭绝的裸子植物本内苏铁目的两性孢子叶球演化而来。两性孢子叶球的物本内苏铁目的两性孢子叶球演化而来。两性孢子叶球的顶端演化成花托，大孢子叶演化成雌蕊，小孢子叶演化成顶端演化成花托，大孢子叶演化成雌蕊，小孢子叶演化成雄蕊，下部的苞片演化成花被；具有多心皮类的植物（如雄蕊，下部的苞片演化成花被；具有多心皮类的植物（如木兰，毛茛）是被子植物最原始的类群。木兰，毛茛）是被子植物最原始的类群。现在学习的是第10页，共39页1.恩格勒系统恩格勒系统n赞成假花学说，认为葇荑花序类植物如杨柳目最原始，多心皮类较为赞成

11、假花学说，认为葇荑花序类植物如杨柳目最原始，多心皮类较为进化。进化。n花的演化规律是：简单到复杂，无被花到有被花，单被花到双花的演化规律是：简单到复杂，无被花到有被花，单被花到双被花，离瓣花到合瓣花，单性花到两性花，花部由少数到多数，被花，离瓣花到合瓣花，单性花到两性花，花部由少数到多数，风媒到虫媒。风媒到虫媒。n赞成二元论，双子叶植物和单子叶植物是平行发展的两支。赞成二元论，双子叶植物和单子叶植物是平行发展的两支。n本系统包括整个植物界，植物界分为本系统包括整个植物界，植物界分为13门，门，1-12为隐花植物，为隐花植物，13门为种子植物门，包括裸子植物亚门和被子植物亚门（单子叶植门为种子植

12、物门，包括裸子植物亚门和被子植物亚门（单子叶植物纲和双子叶植物纲）。物纲和双子叶植物纲）。n被子植物分类史上第一个比较完善的分类系统被子植物分类史上第一个比较完善的分类系统，在传统分类学中，在传统分类学中影响很大。很多国家都应用该系统。我国的影响很大。很多国家都应用该系统。我国的中国植物志中国植物志，多数地方，多数地方植物志和标本馆都采用该系统。植物志和标本馆都采用该系统。现在学习的是第11页，共39页n德国分类学家恩格勒德国分类学家恩格勒(AEngler)和勃兰特和勃兰特(KPrantI)于于1897年在其年在其植物自然植物自然分科志分科志巨著中所使用的系统，它是分类学史上第一个比较完整的系

13、统，它将植物巨著中所使用的系统，它是分类学史上第一个比较完整的系统，它将植物界分界分13门，第门，第13门为种子植物门，再分为裸子植物和被子植物两个亚门，被子植物亚门包括门为种子植物门，再分为裸子植物和被子植物两个亚门，被子植物亚门包括单子叶植物和双子叶植物两个纲，并将双子叶植物纲分为离瓣花亚纲单子叶植物和双子叶植物两个纲，并将双子叶植物纲分为离瓣花亚纲(古生花被亚纲古生花被亚纲)和合和合瓣花亚纲瓣花亚纲(后生花被亚纲后生花被亚纲)。 恩格勒系统将单子叶植物放在双子叶植物之前，将合恩格勒系统将单子叶植物放在双子叶植物之前，将合瓣花植物归并一类，认为是进化的一群植物，将柔荑花序植物作为双子叶植物

14、中最原始瓣花植物归并一类，认为是进化的一群植物，将柔荑花序植物作为双子叶植物中最原始的类群，而把木兰目、毛茛目等认为是较为进化的类群，这些观点为现代许多分类学家的类群，而把木兰目、毛茛目等认为是较为进化的类群，这些观点为现代许多分类学家所不赞同。所不赞同。 n思格勒系统几经修订，在思格勒系统几经修订，在1964年出版的年出版的植物分科志要植物分科志要第十二版中，已把双子叶第十二版中，已把双子叶植物放在单子叶植物之前。共有植物放在单子叶植物之前。共有62目，目，344科，其中双子叶植物科，其中双子叶植物48目，目，290科，单科，单子叶植物子叶植物14目，目，54科科现在学习的是第12页，共39

15、页恩格勒系统恩格勒系统现在学习的是第13页，共39页2.哈钦松系统哈钦松系统n赞成真花学说，认为多心皮类的木兰目和毛茛目最原始，葇荑赞成真花学说，认为多心皮类的木兰目和毛茛目最原始，葇荑花序类植物比较进化。赞成单元论，认为单子叶植物起源于毛花序类植物比较进化。赞成单元论，认为单子叶植物起源于毛茛目。茛目。n花的演化规律是：两性到单性，由虫媒到风媒，由双被花到单被花或花的演化规律是：两性到单性，由虫媒到风媒，由双被花到单被花或无被花，由雄蕊多数分离到定数且合生，由心皮多数分离到定数且合无被花，由雄蕊多数分离到定数且合生，由心皮多数分离到定数且合生。生。n双子叶植物在早期分为草本群和木本群两支。木

16、本支以木本双子叶植物在早期分为草本群和木本群两支。木本支以木本植物为主，其中木兰目最原始。草本支以草本植物为主，毛植物为主，其中木兰目最原始。草本支以草本植物为主，毛茛目最原始。单子叶植物分为萼花群、瓣花群和颖花群三支。茛目最原始。单子叶植物分为萼花群、瓣花群和颖花群三支。n以多心皮类作为演化起点。在很多方面正确阐述了被子植物的以多心皮类作为演化起点。在很多方面正确阐述了被子植物的演化关系，得到很多学者的赞同和引用，塔赫他间系统，柯朗演化关系，得到很多学者的赞同和引用，塔赫他间系统，柯朗奎斯特系统都是在此基础上发展起来的。但是把双子叶植物分奎斯特系统都是在此基础上发展起来的。但是把双子叶植物分

17、为草本群和木本群，人为性较大。为草本群和木本群，人为性较大。现在学习的是第14页，共39页3.塔赫他间系统塔赫他间系统n赞成真花学说，认为被子植物可能来源于裸子植物的原始类群种赞成真花学说，认为被子植物可能来源于裸子植物的原始类群种子蕨，主张单元起源说。子蕨，主张单元起源说。n认为两性花、双被花、虫媒花是原始的性状。认为两性花、双被花、虫媒花是原始的性状。n取消了离瓣花类、合瓣花类、单被花类（葇荑花序类）；认为取消了离瓣花类、合瓣花类、单被花类（葇荑花序类）；认为杨柳目和其他葇荑花序类差别不大。杨柳目和其他葇荑花序类差别不大。n草本植物是由木本植物演化而来；双子叶植物中木兰目最原始，单子草本植

18、物是由木本植物演化而来；双子叶植物中木兰目最原始，单子叶植物中泽泻目最原始；泽泻目起源于双子叶植物的睡莲目。叶植物中泽泻目最原始；泽泻目起源于双子叶植物的睡莲目。n被子植物分为木兰纲（双子叶植物纲）和百合纲（单子叶植物被子植物分为木兰纲（双子叶植物纲）和百合纲（单子叶植物纲）。纲）。n打破了离瓣花和合瓣花亚纲的传统分法，各目、科的安排更为合打破了离瓣花和合瓣花亚纲的传统分法，各目、科的安排更为合理。但是分类单元和科数过多，不利于应用。理。但是分类单元和科数过多，不利于应用。现在学习的是第15页，共39页nextback现在学习的是第16页，共39页4.柯朗奎斯特系统柯朗奎斯特系统n赞成真花学说

19、和单元起源学说。认为有花植物起源于原始赞成真花学说和单元起源学说。认为有花植物起源于原始裸子植物种子蕨。裸子植物种子蕨。n木兰目为被子植物最原始的类群。单子叶植物起源于双木兰目为被子植物最原始的类群。单子叶植物起源于双子叶植物的睡莲目，由睡莲目发展到泽泻目。子叶植物的睡莲目，由睡莲目发展到泽泻目。n现有的被子植物各亚纲之间不可能存在直接的演化关系。现有的被子植物各亚纲之间不可能存在直接的演化关系。n被子植物分为木兰纲（双子叶植物纲）和百合纲（单子被子植物分为木兰纲（双子叶植物纲）和百合纲（单子叶植物纲）。叶植物纲）。n接近塔赫他间系统，个别亚纲、目、科的安排稍有差异。接近塔赫他间系统，个别亚纲

20、、目、科的安排稍有差异。简化了塔赫他间系统，科的数目有所压缩。安排比前几个简化了塔赫他间系统，科的数目有所压缩。安排比前几个系统更为合理、完善。系统更为合理、完善。现在学习的是第17页，共39页Back to 1next现在学习的是第18页，共39页二、分类的方法二、分类的方法n人为分类法人为分类法：仅就植物的一个或少数几个性状进行：仅就植物的一个或少数几个性状进行分类，不考虑植物间的亲缘关系和演化关系。由此分类，不考虑植物间的亲缘关系和演化关系。由此建立的系统称人为分类系统。建立的系统称人为分类系统。 n自然分类法自然分类法：达尔文认为物种起源于变异与自然选择。从：达尔文认为物种起源于变异与

21、自然选择。从而得知复杂的物种大致是同源的。物种表面上相似程度的而得知复杂的物种大致是同源的。物种表面上相似程度的差别，能显示它们的血统上的亲缘关系。因而，有了根据差别，能显示它们的血统上的亲缘关系。因而，有了根据植物的亲疏程度作为分类的标准建立的分类系统，称为自植物的亲疏程度作为分类的标准建立的分类系统，称为自然分类系统。所用的分类方法称为自然分类法。然分类系统。所用的分类方法称为自然分类法。现在学习的是第19页，共39页 生物各学科的发展，为生物分类的生物各学科的发展，为生物分类的逐步完善提供了条件，随着人们对生物逐步完善提供了条件，随着人们对生物体的认识愈来愈全面，才有可能综合各体的认识愈

22、来愈全面，才有可能综合各方面的资料，依据植物本身的全面特征方面的资料，依据植物本身的全面特征进行分类，并最终建立一个反映亲缘关进行分类，并最终建立一个反映亲缘关系的分类系统。系的分类系统。现在学习的是第20页，共39页3.分类的主要方法分类的主要方法n形态学方法形态学方法：以外部形态特征作为分类依据，以形态的相似性为：以外部形态特征作为分类依据，以形态的相似性为分类原则，是基本的分类方法。随着电镜的诞生和应用，形态分分类原则，是基本的分类方法。随着电镜的诞生和应用，形态分类已经由宏观描述进入微形态学领域，以便更详尽的观察和描述类已经由宏观描述进入微形态学领域，以便更详尽的观察和描述生物的形态特

23、征生物的形态特征n解剖学方法解剖学方法：从器官、组织结构的演变规律来研究生物之间的亲缘关：从器官、组织结构的演变规律来研究生物之间的亲缘关系。系。n化学分类法化学分类法：研究生物体的化学成分，特别是生物大分子水平的：研究生物体的化学成分，特别是生物大分子水平的资料，评价生物类别的种系发生关系，建立以化学信息资料为基资料，评价生物类别的种系发生关系，建立以化学信息资料为基础的化学分类系统础的化学分类系统 。在植物上，用于分类的化学成分有十类：。在植物上，用于分类的化学成分有十类：糖类、甙类、黄酮类、生物碱、萜类、挥发油、鞣质、酶、蛋白糖类、甙类、黄酮类、生物碱、萜类、挥发油、鞣质、酶、蛋白质、核

24、酸等质、核酸等现在学习的是第21页，共39页n实验分类法实验分类法：植物生态学研究中采用栽培：植物生态学研究中采用栽培对照实验的方法，研究植物形态变异本质对照实验的方法，研究植物形态变异本质的学科。通过把不同生境中植物引种到条的学科。通过把不同生境中植物引种到条件相似的环境中，进行栽培对照实验。同件相似的环境中，进行栽培对照实验。同事进行杂交试验，一确定其遗传性变异和事进行杂交试验，一确定其遗传性变异和表现型变异及生殖隔离情况表现型变异及生殖隔离情况现在学习的是第22页，共39页n细胞分类法细胞分类法：研究生物细胞染色体的数目、形态结：研究生物细胞染色体的数目、形态结构、核型资料等信息，确定物

25、种间及种下居群的亲构、核型资料等信息，确定物种间及种下居群的亲缘关系。缘关系。n数值分类法数值分类法：把通过对已有的生物信息资料，应用：把通过对已有的生物信息资料，应用计算机进行数量统计分析，客观的比较各组资料间计算机进行数量统计分析，客观的比较各组资料间的关系，重建进化关系并判断性状和器官的进化趋的关系，重建进化关系并判断性状和器官的进化趋向。向。 现在学习的是第23页，共39页n分子生物学方法分子生物学方法：研究：研究DNA序列、在植物序列、在植物上，若要研究科以上的类群分类，一般选上，若要研究科以上的类群分类，一般选择相对保守的择相对保守的DNA分子，如叶绿体分子，如叶绿体DNA。而核糖

26、体而核糖体DNA长用于研究种内或者亲缘关长用于研究种内或者亲缘关系很近的种间或属间分类。系很近的种间或属间分类。现在学习的是第24页，共39页三、分类的阶层三、分类的阶层n为了方便又科学地表示每一种植物的系统为了方便又科学地表示每一种植物的系统地位和归属，分类学上设立一定的分类等地位和归属，分类学上设立一定的分类等级，将植物按相似程度和亲缘关系分类形级，将植物按相似程度和亲缘关系分类形成分类系统。成分类系统。现在学习的是第25页，共39页植物界的分类阶层植物界的分类阶层中文名拉丁文英文举例(普通小球藻）界RegnumKingdomRehnum Vegetabile（植物界）门DivisioDi

27、visionChlorophyta（绿藻门）纲ClassisClassChlorophyceae（绿藻纲）目OrdoOrderChlorococcales（绿球藻目）科FamiliarFamilyChlorellaceae（小球藻科）属GenusGenusChlorella （小球藻属）种SpeciesSpeciesChlorella vulgaris Beijerinck（普通小球藻）现在学习的是第26页，共39页关于种的概念关于种的概念n种是是生物分类的基本单位，是具有一定的种是是生物分类的基本单位，是具有一定的形态结构形态结构和和生理生理特征特征，以及一定的，以及一定的自然分布区自然分布

28、区的的生物类群生物类群。同种生物的不同。同种生物的不同个体具有相同的遗传性，彼此之间可以杂交产生正常的后代。个体具有相同的遗传性，彼此之间可以杂交产生正常的后代。种以下又有亚种、变种、变型种以下又有亚种、变种、变型n种是生物进化与自然选择的产物。种是生物进化与自然选择的产物。n种是客观存在的分类单位，既有相对稳定的形态特征，种是客观存在的分类单位，既有相对稳定的形态特征，又是在不断的发展演化中，即种不变而又变。又是在不断的发展演化中，即种不变而又变。n分类学种和生物学种分类学种和生物学种n分类学种是按照外部形态差异而划分的分类学种是按照外部形态差异而划分的n生物学种强调生殖隔离生物学种强调生殖

29、隔离(是指生物不能自由交配或交配后不能产是指生物不能自由交配或交配后不能产生可育性后代的现象）生可育性后代的现象） 。n通常所指的物种是通常所指的物种是分类学种，分类学种，目前分类学家多侧重于应用综目前分类学家多侧重于应用综合物种的概念对生物进行分类合物种的概念对生物进行分类现在学习的是第27页，共39页n品种品种是基于经济意义和形态上的差异，而是基于经济意义和形态上的差异，而不是植物分类中的一个分类单位，它是人不是植物分类中的一个分类单位，它是人类在生产实践中，经过培育或为人类所发类在生产实践中，经过培育或为人类所发现的。不存在于野生植物中现的。不存在于野生植物中 n居群居群：占据特定空间的

30、，由交配和亲子关：占据特定空间的，由交配和亲子关系联系起来的同一物种的个体群，是物种系联系起来的同一物种的个体群，是物种存在的具体形式。在生态学中常译为存在的具体形式。在生态学中常译为“种种群群”，在遗传学中译为，在遗传学中译为“群体群体”。现在学习的是第28页，共39页四四.植物的命名植物的命名n双名法：瑞典植物学家林奈双名法：瑞典植物学家林奈1753年提倡。用拉丁文表年提倡。用拉丁文表示植物的学名，每种植物的学名有两个拉丁词组成。示植物的学名，每种植物的学名有两个拉丁词组成。第一个是属名，为名词，第一个字母要大写；第二个第一个是属名，为名词，第一个字母要大写；第二个是种加词，多为形容词，后

31、面再加上命名人的姓氏或是种加词，多为形容词，后面再加上命名人的姓氏或姓氏的缩写（第一个字母要大写）。姓氏的缩写（第一个字母要大写）。n植物学名植物学名=属名属名+种加词种加词+命名人名命名人名 n若为变种，则在种名后面加上缩写若为变种，则在种名后面加上缩写var.然后加上变种名，再然后加上变种名，再加上命名人的姓氏：亚种则加加上命名人的姓氏：亚种则加ssp.，变型加，变型加f.。 如如 水稻：水稻： Oryza sativa L. 蟠桃：蟠桃：Prunus persica var. compressa Bean. n命名时，必须遵守命名时，必须遵守国际植物命名法规国际植物命名法规现在学习的是第

32、29页，共39页区别区别n学名：指用拉丁文字书写的国际通用的标学名：指用拉丁文字书写的国际通用的标准的科学名称。准的科学名称。n中名：指得到中名：指得到中国植物志中国植物志，中国孢子中国孢子植物志植物志等权威著作认可的正式的中文名称。等权威著作认可的正式的中文名称。发表文章时须使用植物正确的学名，中名。发表文章时须使用植物正确的学名，中名。n中名和学名是一对一的关系，每种植物只中名和学名是一对一的关系，每种植物只有一个学名，一个中名。有一个学名，一个中名。n地方名（俗名）。地方名（俗名）。现在学习的是第30页，共39页五五. 检索表的使用检索表的使用n检索表的编制原理：法国人拉马克检索表的编制

33、原理：法国人拉马克(Lamarck)二歧分类法的原理。二歧分类法的原理。 n常见检索表的格式常见检索表的格式n等距检索表等距检索表n平行检索表平行检索表n连续平行检索表连续平行检索表现在学习的是第31页，共39页1植物无花，无种子，以孢子繁殖。植物无花，无种子，以孢子繁殖。 2小形绿色植物，结构简单，仅有茎、叶之分或有时小形绿色植物，结构简单，仅有茎、叶之分或有时 仅为扁平的叶仅为扁平的叶 状体，不具真正的状体，不具真正的 根和维管束根和维管束 苔藓植物门苔藓植物门Bryophyta 2通常为中形或大形草本，很少为木本植物，分化为通常为中形或大形草本，很少为木本植物，分化为 根根 、茎、叶，并

34、有维管束、茎、叶，并有维管束 蕨类植物门蕨类植物门Pteridophyta 1植物有花，有种子，以种子繁殖。植物有花，有种子，以种子繁殖。 3胚珠裸露，不包于子房内胚珠裸露，不包于子房内 裸子植物门裸子植物门Gymnospermae 3胚珠包于子房内胚珠包于子房内 被子植物门被子植物门Angiospernae等距式检索表等距式检索表现在学习的是第32页，共39页 1植物无花，无种子，以孢子繁殖植物无花，无种子，以孢子繁殖2 1植物有花，有种子，以种子繁殖植物有花，有种子，以种子繁殖3 2 小形绿色植物，结构简单，仅有茎、叶之分或有时仅小形绿色植物，结构简单，仅有茎、叶之分或有时仅 为扁平的叶状

35、体为扁平的叶状体,不具真正的根和维管束不具真正的根和维管束 苔藓植物门苔藓植物门Bryophyta 2通常为中形或大形草本，很少为木本植物，分化为根、通常为中形或大形草本，很少为木本植物，分化为根、 茎、叶，并有维管束茎、叶，并有维管束蕨类植物门蕨类植物门Pteridophyta 3胚珠裸露，不包于子房内胚珠裸露，不包于子房内 裸子植物裸子植物Gymnospermae 3胚珠包于子房内胚珠包于子房内 被子植物被子植物Angiospernae平行检索表平行检索表现在学习的是第33页，共39页1(4)植物无花，无种子，以孢子繁殖。植物无花，无种子，以孢子繁殖。2(3)小形绿色植物，结构简单，仅有茎

36、、叶之分或有时小形绿色植物，结构简单，仅有茎、叶之分或有时 仅为扁平的叶仅为扁平的叶 状体，不具真正的状体，不具真正的 根和维管束根和维管束 苔藓植物门苔藓植物门Bryophyta3(2)通常为中形或大形草本，很少为木本植物，分化为通常为中形或大形草本，很少为木本植物，分化为 根根 、茎、叶，并有维管束、茎、叶，并有维管束蕨类植物门蕨类植物门Pteridophyta4(1)植物有花，有种子，以种子繁殖。植物有花，有种子，以种子繁殖。5(6) 胚珠裸露，不包于子房内胚珠裸露，不包于子房内 裸子植物门裸子植物门Gymnospermae6(5) 胚珠包于子房内胚珠包于子房内 被子植物门被子植物门An

37、giospernae连续平行检索表连续平行检索表现在学习的是第34页，共39页连续平行检索表连续平行检索表1（6）果为一簇瘦果，花无距）果为一簇瘦果，花无距2（3）花有花瓣）花有花瓣毛茛毛茛3（2）花无花瓣）花无花瓣4（5）萼片通常四枚，总苞缺失）萼片通常四枚，总苞缺失 铁线莲属铁线莲属5（4）萼片通常）萼片通常5枚，总苞存在枚，总苞存在 白头翁属白头翁属6（1）果为一簇，花有距）果为一簇，花有距7（8）花整齐，距）花整齐，距5枚枚 耧斗菜属耧斗菜属8（7）花不整齐，距一枚）花不整齐，距一枚 翠雀属翠雀属现在学习的是第35页，共39页六、学习目的和任务六、学习目的和任务n掌握被子植物分类常用的

38、方法掌握被子植物分类常用的方法n用正确的形态学术语和方法描述植物的外部用正确的形态学术语和方法描述植物的外部形态形态n掌握常见科植物的主要特征、识别要点、用掌握常见科植物的主要特征、识别要点、用途，学会使用分类知识及工具书，并能够用途，学会使用分类知识及工具书，并能够用所学到的知识对常见植物进行分类所学到的知识对常见植物进行分类现在学习的是第36页，共39页七、常用工具书七、常用工具书n中国植物志中国植物志n秦岭植物志秦岭植物志n黄土高原植物志黄土高原植物志n中国高等植物科属检索表中国高等植物科属检索表n其他地方植物志其他地方植物志现在学习的是第37页，共39页植物分类学的意义植物分类学的意义

39、n1. 人类衣食住行的需要：人类衣食住行的需要： n（1） 人类生存的需要人类生存的需要 n（2） 经济发展的需要经济发展的需要 n（3） 健康长寿的需要健康长寿的需要 n2. 生物学科发展的需要：生物学科发展的需要： n（1） 植物分类学自身发展的需要：植物分类学自身发展的需要： n 资源清查资源清查植物志的编写植物志的编写 n 对物种多样性的认识和保护对物种多样性的认识和保护 n 探讨植物的起源和演化探讨植物的起源和演化nA、物种的实质及形成机制、物种的实质及形成机制 nB、各分类群之间的亲缘关系、各分类群之间的亲缘关系 n（2） 其他生物学科发展的需要：其他生物学科发展的需要： n植物地理学植物地理学 植物生态学植物生态学 地植物学地植物学 n植物遗传学植物遗传学 植物生理学植物生理学 植物化学植物化学 n植物资源学植物资源学 环境植物学环境植物学 园林植物学园林植物学 n药用植物学药用植物学 资源植物学资源植物学现在学习的是第38页，共39页感谢大家观看感谢大家观看现在学习的是第39页，共39页