主题班会让手机远离校园课件.ppt

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1、关于主题班会让手机关于主题班会让手机远离校园远离校园现在学习的是第1页，共35页诱惑！诱惑！=陷阱！陷阱！现在学习的是第2页，共35页 随着时代的发展，方便、快捷的随着时代的发展，方便、快捷的通讯工具通讯工具手机进了千家万户，手机进了千家万户，在大街上可以看到人手一机的情景在大街上可以看到人手一机的情景，当中，也不乏有些中学生，随着，当中，也不乏有些中学生，随着手机的日益普及，手机也进入了与手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生不占少数，据中，拥有手机的学生不占少数，据我们的问卷调查结果显示，有我们的问卷调查结果显示，有78

2、%的中学生拥有手机，一些生产商把的中学生拥有手机，一些生产商把中学生视为他们未来庞大的销售市中学生视为他们未来庞大的销售市场。中学生使用手机更应该值得关场。中学生使用手机更应该值得关注。注。现在学习的是第3页，共35页 中学生手机的三大用途：中学生手机的三大用途：收发短信收发短信、玩游戏、上网、玩游戏、上网。有超过。有超过70%的中学的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息，而是一台与电脑一样，能收发讯息、玩游戏、能上网、还能听音乐、发、玩游戏、能上网、还能听音乐、发图片的图片的“迷你迷你“电脑，跟桌上的电电脑，跟桌上的电脑式手提电

3、脑比较，手机的好处当脑式手提电脑比较，手机的好处当然很多。然很多。现在学习的是第4页，共35页现在学习的是第5页，共35页现在学习的是第6页，共35页现在学习的是第7页，共35页现在学习的是第8页，共35页现在学习的是第9页，共35页现在学习的是第10页，共35页沉迷于游戏中现在学习的是第11页，共35页 但，你是否想过，作为学生，但，你是否想过，作为学生，手机对我们的作用有多大手机对我们的作用有多大, ,手机对手机对我们又有多少危害？我们又有多少危害？ 以上现象你熟悉吗？手机，我们以上现象你熟悉吗？手机，我们生活中似乎已经离不开了！生活中似乎已经离不开了！现在学习的是第12页，共35页中学生

4、带手机之弊及案例分析中学生带手机之弊及案例分析 马风曾是一重点班里品学兼优的学生，上马风曾是一重点班里品学兼优的学生，上学期还被评为了三好学生。新学期开始后，读学期还被评为了三好学生。新学期开始后，读初二的马风像变了个人似的，听课不认真，有初二的马风像变了个人似的，听课不认真，有时还低下头。作业凑合、应付，甚至不按时完时还低下头。作业凑合、应付，甚至不按时完成作业。有一次老师上课时，发现马风低着头成作业。有一次老师上课时，发现马风低着头没听课。老师悄悄地来到他的身旁，发现他正没听课。老师悄悄地来到他的身旁，发现他正拿着手机玩游戏，马风全神贯注地玩着，老师拿着手机玩游戏，马风全神贯注地玩着，老师

5、到了他身旁他竟没有发现。老师拿过他的手机，到了他身旁他竟没有发现。老师拿过他的手机，等下课后一问，得知他这段时间迷上了手机里等下课后一问，得知他这段时间迷上了手机里的游戏，上课不注意听讲，趁老师不注意时，的游戏，上课不注意听讲，趁老师不注意时，便偷着玩。便偷着玩。现在学习的是第13页，共35页实例分析：实例分析： 马风的行为其实折射出了部分中学生马风的行为其实折射出了部分中学生存在的问题：喜欢刺激，爱玩厌学，痴迷存在的问题：喜欢刺激，爱玩厌学，痴迷于网络游戏。这种现象在学习成绩好的学于网络游戏。这种现象在学习成绩好的学生中也存在着，成绩差、家庭条件好的学生中也存在着，成绩差、家庭条件好的学生表

6、现得更为突出。生表现得更为突出。现在学习的是第14页，共35页 难拒新兴技术诱惑难拒新兴技术诱惑 亚洲用户患上网瘾综合症亚洲用户患上网瘾综合症n 根据新加坡媒体报道，在亚洲有一名女婴儿活活被饿死的时候，她的父母却专注于“抚养”在线虚拟儿童;一个男孩不满大人指责其过度沉迷游戏而弑母并自杀。这些报道反映了一个现状，即亚洲人正因过度沉迷于互联网技术而付出代价。n 目前智能手机在亚太地区每年的销量都超过了1亿部，在近五年的时间内更是翻了2倍，这个数据使该地区成为了现今全球最大的“先进移动设备”市场。n在社交网站、手机游戏与电信服务急剧发展的时代，许多亚洲年轻人发现自己几乎寸步难离手机或者掌上电脑等移动

7、设备。新闻点击新闻点击现在学习的是第15页，共35页 根据新加坡年初的调查表明，根据新加坡年初的调查表明， 在在600600所所大学和技术学院的学生，有大学和技术学院的学生，有88%88%的学生而更的学生而更喜欢通过线上交流，而不是面对面地与人交喜欢通过线上交流，而不是面对面地与人交谈。超过谈。超过40%40%的调查对象表示他们一天内的的调查对象表示他们一天内的手机上网时间至少有四个小时。调查称，手机上网时间至少有四个小时。调查称，平均每个新加坡人就有平均每个新加坡人就有1.41.4部手机，而这些部手机，而这些手机大部分都带有上网功能。手机大部分都带有上网功能。现在学习的是第16页，共35页学

8、生带手机到底干什么呢？学生带手机到底干什么呢？n调查统计调查统计: :与家长联系占与家长联系占38.55%38.55%，发短，发短信占信占52.17%52.17%，玩游戏，玩游戏19.13%19.13%，上网，上网（QQQQ微信）微信）8.99%8.99%，闲聊，闲聊44.1%44.1%。从这。从这些数据可以看出，手机的使用一方面给些数据可以看出，手机的使用一方面给学生与家人、老师、同学的联系提供了学生与家人、老师、同学的联系提供了方便，但手机短信、玩游戏和闲聊等给方便，但手机短信、玩游戏和闲聊等给学生带来的危害却是巨大的，已经引起学生带来的危害却是巨大的，已经引起全社会的关注。全社会的关注。

9、现在学习的是第17页，共35页那么带手机原因是什么？那么带手机原因是什么？v学生佩带手机究其根本原因无外乎有以下几种:一是某种程度上为了方便家长和学生之间的联系;二是部分学生追求时尚,攀比成风;三是个别学生对学习没有兴趣,把兴趣转移到利用手机来玩游戏,发短信等.现在学习的是第18页，共35页1.1.影响学生良好品质的形成影响学生良好品质的形成使用手机对学生的危害使用手机对学生的危害 随着手机的普及与功能的增强，利用手机作弊现象日益增多。随着手机的普及与功能的增强，利用手机作弊现象日益增多。而且做得越来越巧妙，如将耳机绑在袖子里，考试时将手靠近耳机而且做得越来越巧妙，如将耳机绑在袖子里，考试时将

10、手靠近耳机佯装思考，实质在听通过手机传来的答案。女生则更方便了，有的佯装思考，实质在听通过手机传来的答案。女生则更方便了，有的干脆将耳机戴在耳朵上再用长发遮住，监考老师很难发现。此外，干脆将耳机戴在耳朵上再用长发遮住，监考老师很难发现。此外，学生打手机说谎也是司空见惯的事。特别是部分厌学的学生，明明学生打手机说谎也是司空见惯的事。特别是部分厌学的学生，明明在网吧玩游戏，他却谎称在学校复习功课。有的学生还以短信方式在网吧玩游戏，他却谎称在学校复习功课。有的学生还以短信方式捉弄老师同学等。无论是作弊、说谎还是发虚假短信都是不诚信的捉弄老师同学等。无论是作弊、说谎还是发虚假短信都是不诚信的表现，如不

11、及时制止和加以正确引导，会对学生良好品质的形成带表现，如不及时制止和加以正确引导，会对学生良好品质的形成带来严重危害。来严重危害。 现在学习的是第19页，共35页 2. 2.手机短信的不良信息危害学生心理健康手机短信的不良信息危害学生心理健康 手机短信、微信朋友圈，为人们相互交流信息、传递情感提供手机短信、微信朋友圈，为人们相互交流信息、传递情感提供了快捷而简便的现代手段。然而，人们在享受自由交流的同时，私了快捷而简便的现代手段。然而，人们在享受自由交流的同时，私欲放纵和道德失范等人性的弱点也由此显露，其中危害最大的是谣欲放纵和道德失范等人性的弱点也由此显露，其中危害最大的是谣言满天飞。有言满

12、天飞。有74%的学生每周发送的学生每周发送10多条信息，多条信息，44%的学生发送的学生发送20多条信息。短信过多，会使人心理紊乱，如果手机交流取代了多条信息。短信过多，会使人心理紊乱，如果手机交流取代了直接交流，会使他们不能接受人与人之间的差异，不懂得尊重别直接交流，会使他们不能接受人与人之间的差异，不懂得尊重别人。英国伦敦大学皇家学院的心理学家格伦人。英国伦敦大学皇家学院的心理学家格伦.威尔森称，在威尔森称，在80例例临床实验中，经常使用手机沟通的人临床实验中，经常使用手机沟通的人IQ(智商智商)会降低会降低10%，相当，相当于一整天没有睡觉，而抽大麻后也只会下降于一整天没有睡觉，而抽大麻

13、后也只会下降4%左右。此外，左右。此外，青少年使用手机还容易产生攀比心理，影响了青少年心理健康。青少年使用手机还容易产生攀比心理，影响了青少年心理健康。 现在学习的是第20页，共35页3.3.扰乱课堂纪律扰乱课堂纪律 课堂上有手机铃声响起，学生发信息，交头接耳地交流课堂上有手机铃声响起，学生发信息，交头接耳地交流各自收到的有趣信息，打乱了课堂秩序。据有关调查，各自收到的有趣信息，打乱了课堂秩序。据有关调查，50%的学生使用手机最主要的用途就是用来聊天、打游戏。的学生使用手机最主要的用途就是用来聊天、打游戏。当他们在上课时，如果有信息过来，发出当他们在上课时，如果有信息过来，发出“嘀嘀嘀嘀”地声

14、音，就地声音，就会影响到上课的纪律，同时学生收到信息后，又在想要不要回，会影响到上课的纪律，同时学生收到信息后，又在想要不要回，怎么回的问题，这样就特别容易分散注意力。另外手机具有游怎么回的问题，这样就特别容易分散注意力。另外手机具有游戏、拍照、聊天等功能，许多学生无论是上课还是下课都在迷戏、拍照、聊天等功能，许多学生无论是上课还是下课都在迷恋于手机上。长时间使用手机会不仅占用学习时间还会影响到恋于手机上。长时间使用手机会不仅占用学习时间还会影响到同学。同学。现在学习的是第21页，共35页4、手机辐射影响学生身体健康、手机辐射影响学生身体健康 手机长期的辐射对学生的身体发育也不利。实验证手机长

15、期的辐射对学生的身体发育也不利。实验证明，让正常的白鼠连续接受明，让正常的白鼠连续接受4 4小时频率范围与手机辐射近小时频率范围与手机辐射近似的无线电波辐射后，白鼠的脑细胞似的无线电波辐射后，白鼠的脑细胞DNADNA结构均有被破坏结构均有被破坏的迹象。有研究表明，孩子在使用手机时，大脑中吸的迹象。有研究表明，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出收的辐射比成年人要高出50%50%。现在有很多青少年都在。现在有很多青少年都在使用手机，以为这对身体没多大影响。其实，青少年的使用手机，以为这对身体没多大影响。其实，青少年的免疫系统比成人要脆弱，所以更容易受辐射影响。事实免疫系统比成人要脆弱

16、，所以更容易受辐射影响。事实证明，手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头证明，手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛，记忆力减退和睡眠失调。而频繁玩手机游戏也有可痛，记忆力减退和睡眠失调。而频繁玩手机游戏也有可能使孩子耳聋，达到能使孩子耳聋，达到8585分贝就有可能损害听力。分贝就有可能损害听力。 现在学习的是第22页，共35页5 5、在心理上的影响。、在心理上的影响。 助长学生攀比成风，每到课余，一些学生就会围在一起相互助长学生攀比成风，每到课余，一些学生就会围在一起相互“切磋切磋”手手机的款式和功能，校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些机的款式和功能，校园里的手机越来越多

17、，档次也越来越高，对那些没有手机的同学，很容易造成心理的不平衡，在攀比之风的影响下，没有手机的同学，很容易造成心理的不平衡，在攀比之风的影响下，有些同学开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速。外形、功能、有些同学开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速。外形、功能、都日新月异。拿名牌手机的同学就会炫耀自己的家境，父母地位，这都日新月异。拿名牌手机的同学就会炫耀自己的家境，父母地位，这样会让学生把父母当作靠山，不思进取。样会让学生把父母当作靠山，不思进取。 手机对学生来说就是一种奢侈品，拥有手机总会给学生一种满足感手机对学生来说就是一种奢侈品，拥有手机总会给学生一种满足感，多少显示了一个人的身份地

18、位。于是一部分学生为了赶时髦，产生，多少显示了一个人的身份地位。于是一部分学生为了赶时髦，产生攀比心理，想方设法去拥有手机。对于家庭经济条件好的学生来说倒攀比心理，想方设法去拥有手机。对于家庭经济条件好的学生来说倒也罢了；对于经济困难的家庭就是一笔沉重的负担，无疑是雪上加霜也罢了；对于经济困难的家庭就是一笔沉重的负担，无疑是雪上加霜。 许多学生拥有手机后，又没有专门的手机费，只好节衣缩食，以减少学习、许多学生拥有手机后，又没有专门的手机费，只好节衣缩食，以减少学习、生活费去交手机费。有的学生东借西讨，想尽各种方法去交手机费，甚至去偷窃生活费去交手机费。有的学生东借西讨，想尽各种方法去交手机费，

19、甚至去偷窃，从而走上犯罪道路。，从而走上犯罪道路。现在学习的是第23页，共35页学生有没有必要带手机？学生有没有必要带手机？ 中学生的交际范围有限，根本达不到需要手机进行实时沟中学生的交际范围有限，根本达不到需要手机进行实时沟通的地步。且手机介入中学生生活很容易分散注意力，影响学通的地步。且手机介入中学生生活很容易分散注意力，影响学习。习。 虽然手机价格很低，但很多学生依然因为攀比或爱慕虚虽然手机价格很低，但很多学生依然因为攀比或爱慕虚荣选择昂贵的手机使用。荣选择昂贵的手机使用。 初中生年龄小，自控能力差，对合理使用手机的认识不初中生年龄小，自控能力差，对合理使用手机的认识不够，因此，无法摆脱

20、手机的诱惑，从而影响了正常的学习和够，因此，无法摆脱手机的诱惑，从而影响了正常的学习和生活，最终导致了成绩下降。生活，最终导致了成绩下降。 。现在学习的是第24页，共35页其实从利与弊的方面应该是n“学生带手机学生带手机”弊大于利弊大于利.n我们学校严格控制手机，看一下其他学校如何做的呢？现在学习的是第25页，共35页现在学习的是第26页，共35页现在学习的是第27页，共35页现在学习的是第28页，共35页现在学习的是第29页，共35页其他学校没收的手机。其他学校没收的手机。现在学习的是第30页，共35页 鉴于以上情况的出现，借鉴鉴于以上情况的出现，借鉴外地先进学校的管理办法，为严外地先进学校

21、的管理办法，为严肃校纪，树立良好校风，营造浓肃校纪，树立良好校风，营造浓郁的学习气氛。我们学校特做如郁的学习气氛。我们学校特做如下规定下规定: 现在学习的是第31页，共35页晋城八中晋城八中关于禁止学生使用手机的通知关于禁止学生使用手机的通知v鉴于目前有些学生上课玩手机、鉴于目前有些学生上课玩手机、 考试时用手机考试时用手机作弊，相互攀比，严重影响其学习；有些学生作弊，相互攀比，严重影响其学习；有些学生用手机与外校学生或社会青年联系，给学校的用手机与外校学生或社会青年联系，给学校的管理带来不便，学校决定在从现在开始禁止学管理带来不便，学校决定在从现在开始禁止学生在校园内使用手机，现将具体要求通

22、知如下：生在校园内使用手机，现将具体要求通知如下：v一、各年级、各班要高度重视此项工作并加强宣传、一、各年级、各班要高度重视此项工作并加强宣传、检查和考核力度，让学生明白此项规定。检查和考核力度，让学生明白此项规定。现在学习的是第32页，共35页二、各班通过开家长会、微信群等方式，务二、各班通过开家长会、微信群等方式，务必将学生在学校内使用手机的危害性和学校必将学生在学校内使用手机的危害性和学校相关要求告知家长，配合学校共同抓好此项相关要求告知家长，配合学校共同抓好此项工作。工作。三、学校要加强此项工作的专项整治，对三、学校要加强此项工作的专项整治，对违背此规定而在学校范围内（含教室、校违背此

23、规定而在学校范围内（含教室、校园等）使用手机的学生予以个人操行量化园等）使用手机的学生予以个人操行量化考核并纳入班级量化考核。考核并纳入班级量化考核。现在学习的是第33页，共35页四、如果发现有学生带手机来上学，四、如果发现有学生带手机来上学， 我校将会按下列方我校将会按下列方法处理：法处理： 1、第一次发现，由班主任代其保管，需其家、第一次发现，由班主任代其保管，需其家长来校领取；长来校领取；2、第二次发现，由政教处代其保管，由、第二次发现，由政教处代其保管，由家长来校领取并签定保证书；家长来校领取并签定保证书；3 、第三次发现学校将、第三次发现学校将依据纪律处分条依据纪律处分条例从严处理。如学生违规带手机到校，一但发生手机丢例从严处理。如学生违规带手机到校，一但发生手机丢失或损坏，学校和老师不负任何责任失或损坏，学校和老师不负任何责任 。五、如学生与家长联系，可使用老师办公室电话进行五、如学生与家长联系，可使用老师办公室电话进行；家长如联系学生可通过办公室电话或直接与班主任；家长如联系学生可通过办公室电话或直接与班主任联系。联系。现在学习的是第34页，共35页感谢大家观看现在学习的是第35页，共35页