记承天寺夜游含答案(6页).doc

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1、-记承天寺夜游含答案-第 6 页记承天寺夜游九下语文 教师：张秀兰 谭晓芳 姓名： 班级：学习目标：1、积累常见词语，理解课文内容。2、体会本文中苏轼的复杂心境。（重点） 3、借助比喻赏析所表达的画面美感。（难点）重点:掌握常用文言词语,说出课文大意。品味文中的优美语言,学习使用借景抒情的方法。【预习导学】,请你帮着补充完整。苏轼，字“ ”，号“ ”，与其父 、弟 合称“三苏”，“唐宋八大家”之一。北宋著名的文学家。工诗擅词，散文汪洋恣肆，另精通书画。有“雄视百代”的称誉。我们曾学过他的浣溪沙山下兰芽短浸溪水调歌头明月几时有2.给下列加点字注音。藻荇交横(hng)怀民亦未寝(qn) 遂至承天寺

2、(su)盖竹柏影也(bi)3.解释下列加点字词的含义。(1)欣然起行(高兴的样子)(2)念无与乐者(思考、想到)(3)月色入户(门)(4)遂至承天寺(于是、就)(5)怀民亦未寝(睡)(6)积水空明(形容水的澄澈)(7)但少闲人如吾两人者耳(只)(罢了)【课内探究】 1 找原因：东坡为何深夜起行？明确：（月色入户）一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走，另一方面因为月色很美，想去赏月，想找好友与他一起分享月色带来的快乐。2 寻人物：他有很多朋友，为何独寻张怀民？明确：（无与为乐者）两人都被贬但都不把贬放在心上，都爱“以山水怡情悦性”，志同道合。3.参照注释,翻译下列句子。(1)庭下如积水空明,水中

3、藻、荇交横。庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明,水中水藻、荇菜纵横交错。(2)何夜无月?何处无竹柏?哪个夜晚没有月色?哪个地方没有绿竹和翠柏?【合作探究】1、有感情地朗读课文,注意文章中的停顿,并划分下列句子的朗读节奏。(1)念/无 与 乐 者(2)相 与/步 于 中 庭(3)盖/竹 柏 影 也(4)但/少 闲 人/如 吾 两 人 者 耳2.从原文中找出“记”的要素。时间(元丰六年十月十二日夜)地点(承天寺)人物(“我”和张怀民)起因(月色入户)3.苏轼的朋友很多,为何独寻张怀民?两人是好友知音,志趣相投;两人此时都被贬,遭遇类似,因而可以说有许多共同语言。4.作者是怎样描写月色的?有何特点?

4、有何感受?“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”为我们描绘了一幅月光如水,皎洁、清澈透明、空灵、洁净的月夜图,创造出了一个冰清玉洁的透明世界。5.作者是如何把月色写得如此空明、澄澈、皎洁的呢?(1)以隐喻先声夺人,造成一种庭院积水的错觉,令人有水月莫辨之感。(2)以实写虚,以有衬无,创造一个澄澈空灵的透明世界。6.“一切景语,皆情语也。”面对美丽的月色,作者发出了怎样的感叹?短文蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情?学法指导:文学作品都蕴含着作者的思想感情。如果仅仅满足于写景、叙事是不够的,还须表达出作者的思想情感,才会余味无穷。这里,一方面要文辞所概括的客观内容丰富;一方面又要所表达的

5、主观内容,即作者的思想情感深远。苏轼这篇散文同样提供了范例。“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”作者最后这一句慨叹,看似平淡,意在点情。“何夜无月?何处无竹柏”,象征美景处处有。“闲人”:(1)点明作者:身为闲官的事实,是作者的自嘲。(2)表达作者安闲自在的心境。(3)抒发作者空有一腔抱负的淡淡的惆怅。(4)对当时有些人汲汲于名利的不屑。【课堂检测】1.苏轼，字 子瞻 ，号 东坡居士 。北宋著名的文学 家、 书画 家、是 豪放 词派的代表人物。苏轼是 唐宋八大家之一.解释下列加点的词语。欣然起行：高兴的样子念无与为乐者：考虑，想到相与步于中庭：一起 但少闲人如事两人者耳： 只是，清

6、闲的人盖竹柏影也：原来.翻译下列句子。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。4、阅读记承天寺夜游，回答下列问题。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为东者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。(1）、本文是一篇不足百字的抒情小品，作者 ，宋朝文学家、书画家、被喻为 之一。(2)、解释下列句子中加点语语在文中的含义。（a）相与步于中庭 （b）庭下如积水空明（c）但少闲人如吾两人耳 （d）念无与为乐者5、请用横线在文中画出描写作者心理感受的句子，并说说它传达了作者怎样的心

7、声。6、范仲淹在岳阳楼记中有“微斯人，吾谁与归？”的感慨，请在文中找出与此意义相近的一句，抄写在下面横线上。 7、根据你对本文的理解，请分别以“奇趣”和“闲情”为尾词写一组不少于七言的对偶句。 奇趣， 闲情。8、在我国文学史上，有很多诗人对月有独特的感受，借月抒发自己的感情，请举出两个这样的例子，注明出处和作者。 7、从“但少闲人如吾两人耳”句中的“闲人”两字，你能体会到作者怎样的思想感情？9、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”你对这句话有怎样的理解？ 10、此文为作者遭贬之后所作，作者此时心情应抑郁才对，可作者却“欣然起行”，不但措绘了月景，还自诩“闲人”。对于作者这种做法，你怎

8、样看待？结合实际谈谈。11、夏夜的海边，一白发苍苍的老者站在沙滩上，面对着茫茫大海陷入了沉思之中，老者在想些什么？请发挥你的想象写一段老者的内心独白。答案：1、苏轼；唐宋八大家。2、前院 形容水的空无澄澈 清闲的人 考虑、想到3、念无与为乐者但少闲人如吾两人耳。一方面，作者慨叹知音难觅。另一方面，作者当时虽贬，心情抑郁，但仍不失进取心，借以美景来排遣抑郁之情。4、念无与为乐者。 5、将影作藻见 以水喻月抒6、明月松间照 ，清泉石上流。（王维山居秋瞑） 床前明月光，疑是地上霜。（李白静夜思） 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（辛弃疾西江月）7、从“闲人”二字可看出作者用惋惜无人赏月来暗讽那些汲汲于富贵

9、功名的世俗中人，同时也把自己政治失意后的孤高情怀寄托其中，表现一种随缘自适，潇洒自如的人生态度。8、明月是经常有的，美景也是经常在的，但人们的心情不同，欣赏景物的感受也不同，作者与张怀民当时都被贬官，有职无事，是个闲人，作者虽被贬，却能从随处可见的景物中，得到美的享受，并描绘如此充满诗情画意好文，表现出作者豁达宽广的胸襟。9、作者此时心情虽抑郁，但作者的“欣然起行”“赏月”和自诩闲人，都是苦中作乐，用娱情于景来排遣抑郁。这种做法是值得称赞的，因为人不论遇到什么困难，多么抑郁，都应学会苦中作乐，找到生活的希望和乐趣，尽可能给自己一个快乐的心情。因为即使痛苦也是于事无补的。(七)比较阅读苏轼两篇作

10、品，完成1-5题。(10分)甲 水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把洒问青天。不知天上宫阙，今夕是保年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。乙 记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1.解释句中加点的词语。(2分)(1)把洒问青天( ) (2)念无与为乐

11、者( )“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是( )(1分)A.不知天上宫阙B.我欲乘风归去C.遂至承天寺寻张怀民D.相与步于中庭3.按要求回答下列问题。(3分)(1)请出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”想对应的作品原句。(2)用现代汉语写出下面句子的意思。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖笔下柏影也。4.下列说法不正确的一项是( )(2分)A.甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。B.甲、乙两篇都写月，甲以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；乙用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。“婵

12、娟”指月中的仙女；乙中的“闲人”指无所事事之人。D.甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：前者浪漫洒脱如行云流水，后者凝练含蓄饶有余味。5.仔细体会以上两篇作品的诗情文意，谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识。(2分)参考答案：1、(1)端起洒杯 (2)考虑 或：想着3.(1)起舞弄清影，何似在人间。(2)月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻荇。4.(C)5.例：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别为；正与月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的规律【中考链接】1作者是如何巧喻月色的？写出了景物怎样的特点

13、？将月色比喻成一泓空明的积水，将竹、柏的影子比喻成水中的藻荇。写出了月光清澈透明（皎洁空灵）、清丽淡雅的特点。2全文没有一处直接写友情的，但可以从字里行间看出来，请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。“遂至承天寺寻张怀民”。理由：唯张怀民可以同乐“怀民亦来寝”。理由：心境相同，欣赏趣味相同“相与步于中庭”。理由：关系亲密“但少闲人如吾两人耳”。理由：志同道合，志趣相投，命运相同3“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉，失意的落寞，人生的感慨，自我排解的达观，种种微妙复杂的感情尽在其中。人生的感情尽在其中

14、。反映了作者胸怀愤懑，而又自嘲自解的心态。4此文是作者被贬黄州所写，反映了他当时怎样的心态？你如何看待作者的这种心态。当时苏轼被贬黄州已有五年，虽耕种田地，可以自慰；虽有壮丽山河可以游乐，但仍感壮志来酬，心忧政事。自谓“闲人”反映了他胸怀愤懑，而又自嘲自解的心态。5文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每竹都有竹柏。你是如何理解这句话的？月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。暗示世人无心流连景色，一心追名逐利。二比较小石潭记记承天寺夜游相同点：它们均写景，一文

15、摹写潭中景色，一文摹写院中月光。两篇文章，都在景中寓情。它们借景抒情，抒写着自己的切身感受；它们托物言志，都因贬官，排遣着自己内心的郁闷。两篇文章都运用了描写、衬托等手法。小石潭记一文，描写的是小石潭，以潭中的石、潭中的水来衬托，以潭四周的环境气氛来衬托心情；记承天寺夜游一文，描写的是月光，用积水空明与竹柏影来衬托此月光，当然最主要的是用来衬托作者在贬谪中感慨微深而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。不同点：（1）两篇文章的心情感受有微殊。（2）两位作者所处的时代不同，造成他们的文化心态是有所不同的。（3）个性不同，造成两位作者的文风也有所不同。（4）文章的格调不同。柳宗元的文章凄寒，苏轼的文章闲

16、旷。“文如其人”，此言用在他俩身上，真是再恰当不过了。联系两个人的其它文章，就更能佐证了。所比较的两篇文章，它们的感情基调就是很不相同的。用文章的句子就可说明了。小石潭记中，写道，“凄神寒骨，悄怆幽邃”“以其境过清，不可久居，乃记之而去。”记承天寺夜游一文中，这样写道：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”【格言警句：旷达乐观的诗句】：1大江东去，浪淘尽，千古风流人物。念奴娇赤壁怀古2谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。浣溪沙3莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。定风波【小试牛刀】请同学们也来写一段景色描写，不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，等等，要体现“一切景语皆情语”。我的收获：等级： 日期：