诗歌鉴赏之事物形象专题教案(5页).doc

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1、-诗歌鉴赏之事物形象专题教案-第 5 页专题（二）事物形象诗歌中有些作品以某些事物为具体描写对象，在形象描写中将事物人格化。从全是看，即把诗人要表现的品格节操或思想感情用象征性的形象曲折地表达出来，这种象征性的形象就是事物形象，如陆游的卜算子咏梅中写的梅花形象。古诗中常见意象类别常见意象例举送别类杨柳、长亭、南浦、酒昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。(诗经小雅采薇)思乡类月亮、鸿雁、莼羹鲈脍、双鲤雁字回时，月满西楼。(李清照一剪梅)愁苦类梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、斜阳又闻子归啼夜月，愁空山。(李白蜀道难)抒怀类菊花、梅花、松柏、竹、黍离朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。( 屈原离骚)

2、爱情类红豆、莲、连理枝、比翼鸟在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(白居易长恨歌)战争类投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣凉州曲)闲适类五柳、东篱、三径采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明饮酒)提问方式：1、请简要赏析诗中塑造的XX这一艺术形象2、诗中XX是怎样的一个形象？答题步骤：1、分析形象的外在特征（形态、色泽、环境、特点、情态） 2、挖掘形象的内在品格（或好品质或坏品质，尤其注意精神内涵和品质节操） 3、塑造此形象的意义即作者的情感态度（正面形象：以之自比，喜爱、向往、追求、赞美、欣赏；反面形象：批评、憎恶、鞭挞）表述方式：诗中的XX是一个 S 、 B

3、的 C形象（S、B用代表这个形象的特点的词语，一般用两个四字词，C是这个形象的身份特征）全是运用 手法，生动形象地写出了 ，作者通过XX形象的塑造，表现了对像XX一样S、B的人的 之情（或托物言志，以XX自比，表达自己 的感情）例题示范：阅读下面这首诗然后回答问题瀑布李忱千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。请简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象答案示例：第一步：诗中描写了不辞劳苦、志存高远的瀑布的形象第二步：全是运用拟人的手法，生动形象地写出了瀑布不辞劳苦拒绝溪涧挽留，继续向前化成汹涌澎湃的波涛第三步：诗歌通过塑造瀑布这一形象，表达了诗人对像瀑布一样不辞劳苦，志存

4、高远的人的赞美之情课堂演练1、阅读下面这首诗，然后回答问题昭君怨梅花郑域道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。请简要分析诗中塑造的“梅花”这一艺术形象 答：诗中描绘了不畏严寒、纯洁傲岸的梅花形象全诗写梅花在寒冬绽放，颜色洁白，幽香袭人，开在乡下人家的竹林外。无论是在冷落的竹篱茅舍，还是在富贵的玉堂琼榭，它都能傲然开放。诗人以梅花自比，抒发了自己坚守高洁志向，不因环境而改变自我的思想感情。2、阅读下面这首诗，然后回答问题舟中见猎犬有感（清）宋琬秋水芦花一片明，难同鹰隼共功名。樯边饭饱垂头睡，也似英雄髀肉生。注：刘备被曹操追逐，前去依附刘表

5、，在荆州居住几年，一天上厕所时见髀肉长了出来，不禁感叹流泪。请简要分析诗中塑造的“猎犬”形象答： 诗中刻画了一只饱食终日、无所事事，孤寂失意的猎犬形象。猎犬本该驰骋原野，与鹰一样追捕猎物，却被养在周中，终日昏睡在桅杆边，日渐肥胖，英雄无用武之地。诗人借猎犬自比，抒发了怀才不遇、壮志难酬的感慨。3、阅读下面这首诗，然后回答问题早雁杜牧金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。请简要分析诗中塑造的“早雁”的形象答：诗中刻画了一个遭射四散，欲归不得的早雁形象诗中运用烘托的手法，生动形象地写了早雁遭射而惊飞四散，掠过

6、清凉的月色映照的仙人承露盘，又从灯光昏暗的长门宫前传来几声哀鸣，又因有胡骑拦射而不能随春而回的情态。全诗通过塑造这个形象，表达了对像早雁一样流离失所，欲归不得的人的担忧与同情。4、阅读下面这首诗，然后回答问题咏柳贺知章乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。请简要分析诗中塑造的“柳”的形象答 诗中刻画了一个倚仗势力、得志猖狂的柳的形象全诗运用了拟人的手法，生动形象地写出了早春时节，杂乱的柳枝上刚吐新芽，还没变嫩黄，依仗着东风的吹动便狂舞枝条，柳絮飘飞乱舞，铺天盖地，想把日月蒙住，岂不知天地之间还有清霜降临的时节诗人托物言志，抒发了对像柳一样倚仗权势，得志猖狂的人的憎恶之情以及对正义必胜的信心。