声音的产生和传播.ppt

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1、,第二章 声现象,、声音的产生与传播,声 的 世 界,1. 纸张 2. 直尺 3. 自己,抖动 伸出桌面少许，拨动 说话发声,你能让他们发出声音吗？,感受共同特征：,结论： 一、一切声音是由于物体 而产生的.,振动,振动,振动,振动,1.纸张发声时在,2.直尺发声时在,3.人说话时声带在,声是怎样产生的？,用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？,？,注意：一切发声的物体都在_。 振动停止时，发声也_,说话时 振动,风吹树叶哗哗响， 振动,敲鼓时 振动,声音是由物体的振动产生的。,声带,鼓面,树叶,蝉鸣 腹部发声器官 振动,蟋蟀,吉他,笛子,流水,翅膀摩擦振动,弦

2、振动,空气柱振动,水振动,想一想：你能自己能设计一个实验证明声音是振动产生的吗？,两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。,实验：,声音的传播,结论,固体可以传声,二、声音的传播,你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？_,土电话,实验4,固体、液体、气体都能够传播声音,声音靠介质传播。（固体、液体、气体）,棉线,你钓过鱼吗?钓鱼时为什么要保持安静,你知道吗?,听见了人的声音，因为中间隔一本书，鱼仍然受到惊吓,结论：液体能传播声音。,想一想,1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作，还是因为听见了人的声音？,2、声音通过哪些介质传到鱼耳？,3、该实验说明什

3、么问题？,声音的传播,将一只电铃接通电源放在密封的玻璃罩内！,1、你听到电铃声了吗？ 2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会 （减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？ 声音在真空中能传播吗？,能,减弱,不能,不能,演示,结论：真空不能传声。声音可以通过气体传播,（3）声音可以通过气体传播，真空不能传声。,月球上没有空气，宇航员 只能通过无线电交谈。,？,声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是怎样传播的呢？,自学教材P29第二段。,声音在所有介质中都以波的形式传播。,声音的传播,敲鼓声是怎样在空气中传播的？,鼓面向右振动，压缩右面的空气，使这部分空气

4、变密；,鼓面左右振动，空气中就形成了疏、密相间的声波，由近及远向四周传播出去。,鼓面向左振动，使右面的空气变稀疏；,欣赏动画,三、声速,通过上表你获得的信息是：,（1）声速的大小跟_有关；还跟 _有关。 （2）一般地，声音在固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。,15空气中的声速为340米/秒,例1.在一个较长的装满水的铁管一端敲击一下，在较远处另一端将会听到几次响声？,例2站在百米赛跑终点的计时员，如果他听到 起跑的枪声才开始计时，那么运动员跑了多长时间他才开始计时？设当时气温为20。,回声,当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们会再听到这个声音这种反射回来的声音称为回声,在

5、雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往 是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？,声音多次反射,如果不到0.1s，则回声跟原声混合在一起，使原声加强。,回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。,解：要区别出原声和回声，两者时间必须间隔0.1s以上,17m,例3,把恰好没在海面下的钟敲响。钟声传到海底，再反射回海面，共经过2.5s ，求海的深度。设海水中的声速约为1500m/s。,已知：v 1500m/s,1.25s,求：s ,解：sv t 1500m/s1.25s,1875m,答：海的深度是1875m。,拓展,汽车以15/s 的速度向对面高山驶去，在司机鸣笛后4听到了回声，求听到回声时

6、，汽车距高山多远？（声音在空气中传播速度为340/）,解：s1v声t,340m/s4s,1360m,s2v车t,15m/s4s,60m,汽车到高山的距离BC,650m,答：听到回声时，汽车距高山650m。,熟记,1、声音是振动产生的，振动停止，发声停止。 2、声音靠介质传播，真空不能传声。声音在介质中以 波的形式传播。 3、声速的大小跟_有关；还跟 _ 有关。 一般地，,15空气中的声速为340米/秒,1.一切发声的物体都在_ ，人耳能听到的鼓声，是由_的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在_，按住鼓面则_发声.,2.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声体分别是_、_、_。,3

7、.遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线_而产生的。,振动,鼓皮的振动,振动,停止,空气,马的声带,水,振动,4.下列乐器中依靠固体振动发声的是（ ）A大号 B笛子 C钢琴 D唢呐,5.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这说明（ ） A只有空气能传播声音 B空气和水都能传播声音 C水不能传播声音 D声音在任何条件下都能传播,6.老师在教室内上课时，听不到回声的原因是 ( )。 A、教室窗户开着，没有回声 B、教室长度不足，回声与原声混在一起 C、教室长度不足，不产生回声 D、教室各堵墙的回声相互抵消了,7北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载：士兵枕着牛皮制的

8、箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列描述较确切的是（） A、固体、液体和气体都可以传播声音，且通过箭筒听到的声音较响 B、声音在固体中比在液体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响 C、声音在液体中比在气体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响 D、声音在固体中比在气体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响,8.人在岸边走动时，会惊动水下游着的鱼，这个过程中鱼听到的声音主要是靠什么物质传播的。 ( ) A、大地和空气 B、水和空气 C、大地和水 D、大地、水和空气,10、如图，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明 _ 。如果将这个实验拿到月球表面上去做，

9、你会观察到_(一样、不一样）的现象。,11、如图，两个完全相同的音叉相隔不远相对放置，当敲响右边音叉后，左边的音叉也会发声。如把此装置拿到月球表面上去做，你会观察到_(一样、不一样)的现象。,发声的物体在振动,一样,不一样,过关题,1在下列介质中声音传播速度最快的是 ( ) A水 B真空 C铁 D空气,C,2、在一根充满水的长铁管的一端敲击一下，在另一端能够听到几次声音（ ） A.一次 B.两次 C.三次 D.四次,3.敲响大古钟时，有同学发现停止对钟的敲击后，大钟余音为止，其主要原因是（ ） A.钟声的回声 B.大钟还在摆动 C.钟停止振动，空气还在振动 D.人的听觉发生延长,4下列说法错误

10、的是 ( ) A鼓声是由于鼓面振动而产生的 B在百米赛跑时终点计时员应该从听到枪声开始计时 C海上测量船可以利用回声测量海的深度 D夏天打雷时，经常听到雷声轰鸣不绝，是由于雷声 经过多次反射造成的,B,5、一般来说，大会堂的四周墙壁都做成凹凸 不平像蜂窝状似的，这是为了（ ） A 减弱声波反射 B 增强声波反射 C 增强声音响度 D 仅仅是为了装饰,6. 1994年，天文学家观察到苏梅尔列维彗星裂成二十多块大的碎片，撞击木星，产生巨大的爆炸。但是地球上的人们却没有听到一丝声响。以下猜想最符合科学性的是：（） A、这种爆炸本身不会发出声音； B、这种爆炸发出的声音太小； C、爆炸声传到地球后，没

11、有引起人们的注意； D、木星与地球之间存在很长的真空带，没有传声介质,10.声音在空气中的速度约是340米/秒，一个人面对高山喊一声，4秒后听到回声，那么人距离山有（ ） A.340米 B.680米 C.1360米 D.无法判断,9、地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指出切实可行的是（ ） A.大声呼救 B.静等救援人员来救 C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救 D.见缝救钻，从废墟中爬出来,7下列说法正确的是（ ） A声音的传播速度与传播物质无关，只取决于声源本身 B在空气中声速与温度有关，温度越高，声速越小 C只有振动的物体才会发出声音 D固体液体都能振动，所以都能发声，而气体

12、不能振动，所以不会发声,8（多选）人们一般对着山崖或高大建筑物喊一声，就可以听到回声，而在室内就常常听不到回声，这是因为（ ） A回声只有在山崖或高大建筑物周围才能产生 B因为室内反射声波的障碍物离人较近，回声和原声混合在一起，无法区别 C因为室外反射声波的障碍物山崖或高大建筑物离人较远，人听到回声和原声时间差在0.1 秒以上，人就将回声和原声分开了，就可以听到回声 D以上说法都不对,1、敲击音叉后，会产生什么现象？,音叉振动了；乒乓球被弹开 。,结论：音叉振动产生声音,想一想：,2、用手指按停音叉后，会产生什么现象？,音叉停止振动了；乒乓球又回到竖直的位置 。,3、乒乓球在实验中起到什么作用

13、？,把音叉的微小振动放大，便于观察。,4、加大力度敲击音叉后，会产生什么现象？,振幅越大，响度越大。,放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声,“风声雨声读书声，声声入耳”,锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。,下列的实验和实例，体现出哪些有关声音的科学知识？,在鼓面上放些纸屑，敲鼓时观察到纸屑在跳动同时听见了鼓声。,声音产生的原因是物体振动。,声音不能在真空中传播。,气体、液体、固体都可以作为声源，空气能传播声音。,振动停止，发声停止。,思考声音,液体振动产生声音：,泉水叮咚,气体振动产生声音：,刮风时的风声,下雨时的雨声,吹管状乐器,分析2：电影太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？,真空不能传播声音,分析3：印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆听声音来预测即将来到的牛群，他们这么做的原因是什么？,固体能传播声音,分析1：岸上的人的脚步声为何会吓走鱼儿？,液体能传播声音,