赫尔墨斯和雕像者教学反思(2页).doc

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-赫尔墨斯和雕像者 教学反思-第 2 页赫尔墨斯和雕像者教学反思嘉兴市洪兴实验学校陶雪萍本节课的教学，从教学过程来看，教学中注重朗读的训练，初读全文-听读全文-导读全文，最后个人诵读；从方式上看，引导学生按要求听读，帮助学生深入体会课文情感，到交替运用听读、个读、齐读和散读等多种方式，引导学生真正学会读书，读出语文味，欣赏、籍此落实教学目的。为了在课堂教学中训练学生的鉴赏能力，我在问题的设计上下了很多功夫。根据认识原理，设计了层层深入提问教学法，四个方法：提取关键词，分析文章层次，评价典型人物，分析表达技巧，力求各自独立又一气呵成，分别解决课文的整体、自主探究、教学重点和难点。特别是整体感知部分，把全篇课文讲析内容全部带了出来，希望以此加深学生对课文理解，达到提高学生欣赏文能力的目的。本课教学作为我校语文教研组“名著阅读研究性学习”校本培训的一个子项目，也特别关注了学生名著阅读的部分，从阅读技巧的角度引导学生读懂伊索寓言，从结尾急转留白写作技巧的角度引导学生去阅读欧亨利的小说。希望学生“多读书，读好书，好读书，读整本的书”，也希望语文不止课本与题海，还有阅读和更广阔的视野。