跟岗实习周记(5页).doc

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1、-跟岗实习周记-第 5 页第一周本周是我带领 班的学生来到 跟岗实习的第一周，本周同学们在企业进行了如下内容的学习：1、企业文化的基本知识以及在实际工作中的应用，使新员工掌握企业文化的基本知识并在实际工作中加以应用。2、劳动纪律、职业道德与行为规范、员工礼仪员工职业礼仪及行为规范、使员工能够理解企业劳动纪律的管理规定3、6S现场管理、体系、设备相关知识现场管理基本要求与基本概论、现场管理案例警示。质量体系基本概论、介绍质量检验标准掌握与执行技巧及设备相关知识4、班组建设、物料相关知识，班前会制度、班组建设，班前会计划与总结及相关的管理规定及物料交接等相关知识。5、安全消防知识讲解入厂三级的安全

2、教育，安全消防知识，增强安全生产、安全操作意识。第二周同学们的人身安全是实习过程重中之重。为了尽可能避免发生安全问题，我与企业一道，多次召开安全会，对学生进行安全教育。让每位学生在思想上树立安全意识，在工作中，时时处处按照企业的安全操作规程进行作业，杜绝不安全事故的发生；要求同学之间，同学与员工之间说话要和气，行为要文明，待人要礼貌，学会尊重，避免发生磨擦；要求每个同学树立起自我保健意识，有病及时就医，预防为主，减少疾病的发生。同时要求同学们尽量减少在外逗留的时间，避免了意外事情的发生。第三周本周学生在企业主要进行产品工艺知识的入门学习。产品运作工艺原理知识，熟悉产品基础工艺，识别产品零部件，

3、掌握常见的操作质量问题及解决措施；互动讨论。我将与学生培养感情放在了工作的首位，我坚持与学生同吃同住，在生活上给予学生关心，嘘寒问暖，在生活的各个方面做好一些工作给予学生一定保障，每天利用用餐时间、下班时间和学生沟通。经常到学生宿舍与学生谈心，了解当天他们的工作情况及思想动态，拉近与他们的距离。第四周学生开始产品组装知识的入门学习。产品的组装要求以及组装要点熟悉产品组装全流程、以及各个环节的注意事项。在学生的生活方面，指导和管理学生，同时做好学校、企业和学生三方沟通的桥染。从这周开始，随着工作量的增加，陆续有个别学生思想出现波动。部分学生缺乏吃苦精神，尤其是刚开始在企业里，不是说活很重干不了，

4、而是不愿吃苦，比较浮躁，结合他们的实际情况我重点对他们进行了吃苦耐劳，责任感方面的培养。第五周本周学生学习的内容较多，主要为以下两个方面:1、零部件分类别识别以及用途简介零部件的识别/以及用途，对不同型号的产品的同岗位零部件差别对零部件的识别和缺陷判别以及各类产品型号的差异点要求；以及新产品的差异要求2、专项技能基础知识辅助组装过程中的员工应掌握的专项技能紧固技能/插接技能/检验技能/装配技巧的专项技能的掌握熟练第六周经过一个月的培训和学习，学生已进入到产品焊接组装师徒训练阶段，在师傅的带领或辅助下，学生已能基本独立完成本岗位的工作，但离真正的独立顶岗还稍有差距。在实习期间，一些学生能解决的问

5、题，鼓励学生自己解决，教师可对学生进行指导，逐渐培养学生处理工作和生活中的问题，协调与工友、上司之间的关系，锻炼学生的自主能力和人际交往能力。第七周经过一个多月的实习，学生身体和思想已到了疲乏期，学生情绪波动较大。一方面，对思想波动大的学生，单独找他们聊，耐心的做学生的思想工作，同时明确的告知学生，要学会承担责任，本次顶岗实习是一个团队行为，不是个人的行为，要么就不做，要做就要做好，要么服从管理，要么走人，放弃实习，承担后果。另一面，通过做学生家长的工作，让他们了解学生身上的弱点，适应社会的能力，让学生家长主动做学生思想工作。第八周在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，工作可能很繁琐。

6、时间一长，一开始学生感觉很新鲜，对从事的工序还有较高的积极性。但随着时间的增加，加上学生的疲劳，学生就开始厌倦现工作岗位。有些学生就会出现心理波动，有的会出现厌岗现象，想要离开现工作岗位。这时候就需要对学生进行干预，找学生谈心。鼓励学生学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高放远，从工厂工作的全局出发，了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉工厂，增强适应能力。第九周可能由于临近实习结束的缘故，有的学生可能出现思想松懈的状况。本周在日常的例行巡查中，发现有个别学生在工作中带耳机听歌，而且存在工作中故意拖沓，造成拖线现象。针对此问题在晚间例会时进行强调，督促学生以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成管理交办的各项任务。第十周本周是在企业跟岗实习的最后一周，为了让学生站好最后一班岗，本周多次开会进行强调。同时狠抓安全，杜绝学生因临近实习结束而出现自我约束力降低的行为，加大车间巡查与查寝强度。力保安全顺利完成本次校外跟岗实习。