群文阅读(1)(9页).doc
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1、-群文阅读(1)-第 8 页父母的爱教学设计 展示课型:群文阅读课 单元主题:父母的爱 议题:如何通过生活琐事的对比写法突出母爱。 一、 导入:(2分钟) 同学们,关于母爱是个永恒的话题,她是一首永远唱不完的歌,是一部永远拍不完的电影,她值得我们用一辈子去欣赏、去品味、去敬仰。今天“群文阅读课”我们要欣赏三篇文章。第一是梁晓声的慈母情深,第二是林夕的母亲的存折,第三是毕淑敏的孩子,妈妈为什么打你。看这三篇文章怎样表现母爱的。 二、读文(18分钟) (一) 读慈母情深 1. 简介梁晓声。 2.自主默读文本,用双色笔标注。你读出一个( )的母亲。 (1) 通过哪些事例表现母爱的? (2) 表现母爱
2、的关键句子,简单批注。 (3)解读我被母爱感动的关键词(鼻子一酸) 3.阅读展示 (1)背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲 (2)母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌 朗读展示中梳理 篇名命题特点选材特点写作特点慈母情深直接以“情”命题 母亲支持儿子读书。 通过()和()对比, 加上动作描写、排比句 4. 迁移训练 我的母亲。我的母亲。我的母亲。 立刻又,立刻又,立刻又。 (二) 读母亲的存折孩子,妈妈为什么打你 读懂母爱的又何止梁晓声一人,用同样的方法再读林夕的母亲的存折和毕淑
3、敏的孩子,妈妈为什么打你,你又读出一个( )的母亲。 (1) 通过哪些事例表现母爱的? (2) 表现母爱的关键句子,简单批注。 (3) 解读我被母爱感动的关键词 (三) 列表格,梳理三篇文章异同。 1、相同点:几篇文章都通过生活中的平凡事例表达母爱。 2、 三篇文章不同之处 三篇文章不同之处篇名命题特点选材特点写作特点慈母情深直接以“情”命题 母亲支持儿子读书。 通过()和()对比, 加上动作描写、排比 母亲的存折孩子,妈妈为什么打你三、 总结(0.5分钟) 山,没有母亲的爱高;海,没有母亲的爱深;天,没有母亲的爱广阔;地,没有母亲的爱包容;太阳,没有母亲的爱温暖;云朵,没有母亲的爱洁白;花朵
4、,没有母亲的爱灿烂。让我们从现在开始,做一个懂得母爱的人吧! 四、推荐阅读:(0.5分钟) 1、散文:寻梦、儿时的事季羡林 2、诗集:繁星、春水 冰心 3、散文:完美的晴天 学生习作 板书设计: 群文阅读:平凡、伟大的母爱 慈母情深 母亲的存折 孩子,妈妈为什么打你 鼻子一酸 存折存“情” “打”是爱励志小故事群文阅读教学设计设计理念:十八大,习近平总书记提出了“中国梦”这一宏伟愿景,彰显了全国各族人民的共同愿望。中国梦,也是每个人的梦!“少年强,则国强”,作为新世纪的少年更应从小树立理想,长大后报效祖国,于是选择这么一个主题,让学生在一系列的梦想、励志故事中,感悟人生、发现人性的光辉、生命的
5、意义以及生活的乐趣。教学内容:1阅读别让任何人偷走你的梦2阅读十个成功励志小故事教学重难点:1在小故事中感受折射出的大道理、受到熏陶,怀揣梦想,调整心态,走向成功。2认识群文阅读,以此提高阅读效率,提升阅读兴趣。教学准备:组文、多媒体教学过程:一、谈话导入:1谁知道我们国家现任的主席是谁?他提出了一个什么愿景?(中国梦)咱们今天就来一个励志小故事群文阅读,一方面,让大家紧张的神经放松放松;另一方面,也希望能让大家有所启发,调整心态,走向成功,去实现“我们的梦”。2知道群文阅读吗?(群,就是聚集在一起。群文阅读,就是把一组文章聚集在一起阅读、学习)我们先来读一则关于“梦想“的小故事。二、示范阅读
6、别让任何人偷走你的梦1自由阅读。思考:文中主人公是谁?他有一个什么梦想?老师怎样评价?最终结果呢?2读完这篇短文,你想说点什么?(生反馈,注意引导:他是怎样坚持自己的梦想的?梦想实现了吗?光想行不?还需要什么?)3小结:坚持奋斗 梦想成真!(板书)三、阅读十个成功励志小故事(尊重学生的个性,不同的阅读体验。)1要求:阅读十个成功励志小故事,然后再选择自己最喜欢的或最能触动自己心灵的几个小故事再次细细品味,说说你喜欢的理由。(建议:可结合故事或联系生活实际谈一谈)提要求:交流前,说清楚自己喜欢的是第几个小故事,题目是什么,再说喜欢或触动心灵的理由。2交流相信自己是一只雄鹰感受1:磨练召唤成功的力
7、量。引导:环境对人的影响,近朱者赤,近墨者黑;“置之死地而后生”五枚金币感受2:珍惜生命,就能走出挫折的沼泽地。引导:鼓励的重要,成功需要信心去战胜困难、挫折扫阳光感受3:把封闭的心门敞开,成功的阳光就能驱散失败的阴暗。引导:想起艾青的太阳的话“打开你们的窗子吧,打开你们的板门吧,让我进去,让我进去,让我把花束,把香气,把亮光,温暖和露水撒满你们心的空间。”一只蜘蛛和三个人感受4:有成功心态者处处都能发觉成功的力量。引导:同一事物,不同的人不同的心态观察的结果也迥然不同:第1人:失败;第2人:变通;第3人:坚强自己救自己感受5:自己救自己。引导:求人不如求己,不要凡事依赖他人,否则你就是那棵永
8、远不能成活的“桃花心木”让失去变得可爱感受6:成功者善于放弃,善于从损失中看到价值。引导:对自己毫无用处,为什么不能成全别人呢?假如这双鞋被卖火柴的小女孩拾到,那不就有用了吗?不要总是沉浸在失去的痛苦中,也许“失去”也是一种好事呢!请不要开错窗感受7:打开失败旁边的窗户,也许你就看到了希望。引导:不要总往坏处看,也要看到美好的一面,乐观面对人生的感受感受8:中年以前不要怕,中年以后不要悔。引导:既然选择了就不要怕,便只顾风雨兼程;做了就不要悔,悔也没用司机考试感受9:不要和诱惑较劲,而应离得越远越好。引导:金钱、名誉、地位都不及生命重要,生命对于每个人只有一次狮子和羚羊的家教感受10:记住你跑
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