幼儿园英语教案15篇(优秀版)(13页).doc

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1、-幼儿园英语教案15篇(优秀版)-第 13 页青春是一本太仓促的书。我们不过就是在这一页页的纸张上填满沧桑罢了。我们在扉页上写下序言序言里爬满一条条的荒凉，然后我们写下尾语纪念我们失去的青春最后找一副与青春无关的图画做了封面草草了事一段时光然后留着给自己怀念那段无所事事的年华。后来我也不知道，我是在怀念那段无所事事的荒唐年华，还是在怀念那段荒唐年华的无所事事。努在说后是为了更好的遇见，遇见另一个自己我不争将立并为。而他人，年和子哭，明还子向并觉军别没说的作继续。如果不努在说后上的点什么，只要我能见到明日朝阳，我还是会微笑的。能在们必为昨过是的泪，走多认并自湿今过是的阳光。如果有来生，要做一棵树

2、，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，非常沉默非常骄傲，从不依靠 从不寻找幼儿园英语教案幼儿园英语教案（一）：幼儿英语教案：my family（我的家）年龄：小班游戏目标：1、会用its句型介绍自我的mummy、daddy、grandma、grandpa。2、学习新词mummy、daddy、grandma、grandpa，能正确发音并确切地用这些词称呼长辈。材料准备：1、小熊一家的图片及头饰2、幼儿每人带一张全家福照片游戏过程：一、my family1、 look！（show the photos）what are these？（photos）

3、2、 who is he（she）？3、 师生一齐边指边说：mummy、daddy、grandma、grandpa4、 引导幼儿用its介绍自我的mummy、daddy、grandma、grandpa5、 introduce your family to your friends（幼儿与同伴交流）二、bears family（出示小熊一家图片）who are they？（bears family）who is she？who is he？（幼儿练习用its作答）三、now。 lets play a game。whod like to be mummy (daddy、grandma、grandp

4、a) bear？（幼儿五人一组，分别扮演小熊的一家，各自戴上头饰）please introduce yourselves to other children。wele bears family。幼儿园英语教案（二）：幼儿英语教案：My Body（我的身体）一、目标：1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot 。2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。二、活动过程：1、warm up (热身)：English song:Good morning 。Good morning， Good morning Good morning to you

5、 。 Good morning Good morning Good morning to you 。2、Reviewing(复习)：Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。3、Learn new words(学习新单词)：Head（头） Hand（手） Foot（脚）出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。A、开火车：一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。B、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。C、老师把

6、自我身上的部位指出来，请小朋友来说英文。4、Have a rest（休息一下）：English song：clap my hands ，clap my hands， stamp my feet ，stamp my feet， shake my bottom， shake my bottom， I am very ha y。5、play games（做游戏）:A、幼儿之间的互动游戏：请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，不对的要说NO。并且指出来他们哪里说的不对，就应怎样改正。B、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的

7、小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。6、end(结束)：An English song ：Goodbye， teacher。Goodbye， teacher。 Goodbye， teacher。 Goodbye， teacher so a long， see you again ，see you again ，see you again tomorrow。Goodbye， teacher。 Goodbye， teacher。 Goodbye ，teacher so a long， see you again ，see you again ，see you again tom

8、orrow。幼儿园英语教案（三）：大班英语教案Come in and go out一、活动目标：1、理解并学习e in 、go out 。2、用心参与游戏活动，能基本听懂老师的指令，大胆地用英语进行交流。二、活动准备：盒子、小玩具一只、e in 、go out 图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。三、活动过程：（一）Warm up(律动)：If you are happy。（集中幼儿注意力）（二）输入in out。利用盒子和小玩具、手输入in 、out。（群众与个别练习）。Game ：walking walking。（个别与小组练习）（三）输入e in go out1、利用图片输入e in，

9、go out。（群众与小组）2、Game1：Do as I tell you。（群众、个别操练、学说e in，go out）3、Game2：paper scissors stone 理解、巩固并再次学说 e in，go out。（四）结束Game：bunny and walf。幼儿园英语教案（四）：幼儿英语教案：White and black目标：1、在游戏中学习单词white，black，能大胆地运用Its。的句型来表达。2、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。准备：黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。流程：一、情景引趣1、歌曲Baby B

10、unny2、兔妈妈找宝宝T: Im mummy rabbit。 I can not find my babies。 Can you help me? You should answer the questionWhat color can you see?C: I can see red。二、学习新单词white ，black1、黑兔和白兔T: Thank you for your help。 Look， what color is my baby?T: Its black2、黑兔或白兔T: Now my babies can change。 Look carefully， is it whi

11、te or black？3、送给小兔子的礼物T: I want to give some gifts to my babies。 I will ask my babies first， and can you send it to them?C: Its black/white。三、游戏：Bad Wolf1、小兔乖乖T: Do you want to be rabbits now， you can put on your ears。 If your ears are white， you are white rabbits， if your ears are black， you are bl

12、ack rabbits。2、大灰狼来了T: Now Im a bad wolf。 I am so hungry。 I wanna have my lunch。 Music on， you can jump here and there。 Music off， if you are white， you should run to the white circle。 If you are black， you should run to the black circle。玩法：教师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，不一样颜色的兔子需回答不一样颜色的家中。幼儿园英语教

13、案（五）：幼儿英语教案：The tail of animals一、活动目标：1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴）tiger（老虎），进行简单的数学配对。2、培养幼儿的观察潜力、决定潜力。3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感二、活动重点：区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。掌握tail，tiger。三、活动难点：幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。四、重难点解决方法：透过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。五、活动准备：教学课件、自制动物的图片六、活动过程：1、 GreetingT:Good morning，boys and girls。 How

14、 are you today? Are you ha y?（幼儿回答）2、 WarmupLets have a warm up，ok? Follow Melody。(与幼儿一齐做热身运动)3、New learning透过反复利用动物课件学习单词tail。Today， Melody will introduce five friends to you。 Look! Whos ing? （出示课件） This is my tail， I can swim。 Who am I? Yes， Im fish。Hello!依次出示狗（I can woof。 Im dog。）、兔子（I can jump。I

15、m ra it。 ）、孔雀（Im beautiful。 Im peacock。）完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger。点数后：Whos not here? Oh，tiger。Wheres tiger?（tiger）出示哭的tiger。帮忙tiger找尾巴，进一步学习tail、tiger。出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。4、ENDING教师做出评价，动物向孩子们说Thankyou。幼儿园英语教案（六）：幼儿英语教案：onetofive活动目标：1，感知单词onetofive与数字1-5的对应。2，能够标准发出单词onetofive。3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的

16、快乐。活动准备：布做的小鱼五条一组（5份），自作flash片段活动重难点：重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。活动过程：1，导入活动，引发幼儿兴趣。导入语：good mining ，my babies。 Look， what is it?幼儿：鱼（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿能够用母语回答。）师：Yes， you are right。 It is one fish 教师再放一个一

17、条小鱼，Now，two fish ，加小，three ，four ，five。 请幼儿跟读。师follow me ，one two three four five。(教师在发单词时能够用手指来表示相对应的数字)2， 教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。One 教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two。 求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的能够请幼儿来想象模仿。3， 观看动画，巩固单词。一条小鱼油过来，念道one fish。又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，two fish。又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，three fish。依次到5条小鱼，

18、然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）请幼儿跟读。Follow me 。4，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）师：Now we are play a game ，play co ect these fishes。 Dscovers small fish's secret，Then links the small fish 。(此刻我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师能够适当指导)幼儿自由操

19、作，教师下去观察，指导。5，玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。师：We have four chairs， and ，have five children。 When I say start， please walk around the chair。 When I say stop ，you sit down rapidly 。 The boy who are stand must go back。挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品

20、。（这个活动和这个游戏的结合十分贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得十分明显又搞笑。）活动延伸：继续想象用身体语言来表达数字。活动解释：我们的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了发展幼儿的语感，所以活动中，是以各种搞笑的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。幼儿园英语教案（七）：幼儿园小班英语活动：Colour设计意图：我班幼儿经过半年多的英语学习，认识了几种颜色，根据孩子此刻的状况，我就设计了本次活动，活动中利用生活中孩子熟悉的彩色垫子，透过看看、听听、做做、说说等游戏形式激发幼儿参与英语活动的兴趣，在此过程中不仅仅提高他们的英语

21、表达潜力与理解潜力，同时也让幼儿体验到英语学习的快乐。活动目标：1、在听听、说说、玩玩的过程中复习颜色单词red green yellow orange blue，学习purple。2、能用心参与游戏，体验英语活动的快乐。活动准备 已学过单词red green yellow orange blue ，玩过游戏 Wolf，wolf， are you hungry? 彩色垫子16块教学重难点：巩固对颜色单词的认识与发音活动流程：复习颜色学习purple游戏巩固结束活动活动过程：一、复习颜色、学习purple1、Good morning boys and girls。 I have some car

22、ds。 Look，what colour is it?OK，you are very clever! Clap your hands!2、Look，what colour is it?（紫色）Purple3、开火车练习二、盒子游戏1、 colour boxNow，I Will made a colour box。 What colour is it? XX，help me。yellow，give me。Whats this? colour box。2、(转动) What colour is it?3、（抛落）What colour is it?（个别幼儿上来抛盒子）三、跳垫游戏1、拆开放地上W

23、hat colour is it?2、Lets play a game。 If I say red ，you （师踏上红色垫子）If I say blue，you （师踏上蓝色垫子）。Ok?三个幼儿单独游戏。两个幼儿合作游戏。OK，you are very wonderful!四、结束活动1、游戏 Wolf，wolf， are you hungry?师继续拿出剩余十块垫子，边认边放四周地上。Now，well play a game。 You sayWolf，wolf， are you hungry?If I say no ， you sayWolf，wolf， are you hungry?a

24、gain。 If I say Yes。you dengdeng (师做蹲在垫子上抱胸动作) understand?(yes)OK，lets begin。（游戏两次）3、Are you happy today?But I am so tired，now，lets have a rest幼儿园英语教案（八）：英语：Banana and peach活动目标：1。学习新单词banana peach2。乐意参与到活动中活动准备：1。草地背景图，monkey2。实物banana peach3。水果拼盘（banana peach）活动过程：一引起兴趣，组织教学1。出示背景图，集中幼儿注意力2。出示monke

25、y引起幼儿兴趣(1) who is ing? Oh， the monkey。(2)say hello， monkey。二透过monkey is hungry引出教学资料1。询问幼儿小猴子最喜欢吃什么东西？2。幼儿自由回答，教师相应出示幼儿所说的水果3。引导幼儿开口说banana peach三结束部分1。 幼儿品尝水果拼盘中的水果2。请幼儿说出自我所吃水果的名称（banana peach）幼儿园英语教案（九）：高矮胖瘦（一）教学目标1。复习单词：short/tall/fat/thin2。学习新句子：He/she is tall/short/thin/fat。3。培养幼儿的观察力，体验比赛的快乐。

26、（二）教学准备 图片、单词卡片、大白纸两张上方画了苹果、梨子。（三）教学过程一、开始部分热身活动：听音乐复习歌曲：歌词为：Mommy mommy ，where is mommy?Kitchen， kitchen ，she is in the kitchen。Daddy daddy，where is daddy?Bedroom，bedroom，he is in the bedroom。(让幼儿透过复习歌曲，巩固he 和she 的用法。为下方的活动环节进行铺垫。)二、基本部分1。出示单词short/tall/fat/thin卡片，幼儿读出单词。并与教师一齐用肢体动作夸张表现出高、矮、胖、瘦。2。游

27、戏：Passing game。教师说：Lets play a game。Pass this card one by one ，and read it one by one。(请幼儿一个一个传卡片，同时大声的把单词读出来)3。请两个不一样性别的幼儿上来比高矮、胖瘦、教师提问：who is short?who is tall? Who is thin? who is fat?幼儿学习用he is。或she is。来回答。4。依次请两个两个幼儿上来比高矮、胖瘦，全班幼儿群众用he is。或she is。回答教师的提问who is short/tall/fat/thin?。然后能够幼儿问：who is

28、 short/tall/fat/thin?教师用he is。或she is。回答。5。游戏：Which group is better?将全班幼儿分成两队：苹果队和梨子队。请五对男女家长上来比较高矮，然后请幼儿互相问话，苹果队提问：who is short/tall/fat/thin?梨子队用he is。或she is。回答。然后梨子队提问，苹果队回答。提问和回答正确的组都能够得到贴纸奖励。教师在白纸上画的苹果队和梨子队下方根据幼儿比赛状况分别贴上贴纸。最后看哪队小朋友得到的奖励最多。三、结束部分1。教师：Lets count !两组幼儿分别点数得到贴纸的个数，教师宣布apple team o

29、r pear team is better。同时鼓励没有获胜的队加油。2。教师：Class is over!Good bye everyone! 小朋友：Good bye Miss幼儿园英语教案（十）：大班英语活动:What Colour?教学目标：1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。2、能用who are you？并用Im进行对话交流。3、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。教学资料：1、对话2、词汇：Yellow Red Orange Blue Green White教具：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。Step1：师生互致问候。T: Hello， G

30、ood morning， boys and girls!S: Hello， Good morning， Miss Wu。Step2:句型Who are you？ Im操练。T: First， Lets play a game， Ok?1）玩捉迷藏游戏引入句型，教师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：Who are you？请幼儿回答 Im （三次以上）2）T: Next， Lets talk。示范：双人活动。Step3: 学习新单词T: Lets stop! Now well， look， I have red coat。 How nice! again。Do you like red? What

31、 colour? Again。1）学习yellow red orange blue green white依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。分全班男孩女孩小组读。T: well， Now， Lets play an other game， Ok?2）教师指色片，幼儿读单词。3）教师读单词，幼儿指（请24名幼儿）。Step4: 复习单词。T: Well， This game with colours。Guess what am I holding?Its a Magicbox。1）出示彩盒。T: Open the box， Its a Magicrope。Guess first what

32、colour?2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。猜对了就欢呼Yes，猜错了，就说No， sorry。T: At last， Now look。3）将绳子系在椅子两边，走钢丝。教师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。请一名幼儿来走，剩下的幼儿读。幼儿园英语教案（十一）：英语活动:What Colour教学目标：1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。2、能用who are you？并用Im进行对话交流。3、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。教学资料：1、对话Orange Blue Green White教具：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。Step1

33、：师生互致问候。T: Hello， Good morning， boys and girls!S: Hello， Good morning， Miss Wu。Step2:句型Who are you？ Im操练。T: First， Lets play a game， Ok?1）玩捉迷藏游戏引入句型，教师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：Who are you？请幼儿回答 Im （三次以上）2）T: Next， Lets talk。示范：双人活动。Step3: 学习新单词T: Lets stop! Now well， look， I have red coat。 How nice! again。Do

34、 you like red? What colour? Again。1）学习yellow red orange blue green white依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。分全班男孩女孩小组读。T: well， Now， Lets play an other game， Ok?2）教师指色片，幼儿读单词。3）教师读单词，幼儿指（请24名幼儿）。Step4: 复习单词。T: Well， This game with colours。Guess what am I holding?Its a Magicbox。1）出示彩盒。T: Open the box， Its a Magicrop

35、e。Guess first what colour?2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。猜对了就欢呼Yes，猜错了，就说No， sorry。T: At last， Now look。3）将绳子系在椅子两边，走钢丝。教师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。幼儿园英语教案（十二）：大班英语教案-tall和short一、活动资料：英语：tall和short二、 活动目标：1、掌握tall（高）和short（矮）2、复习巨型i am tall。 i am short。3、激发幼儿参与活动的用心性并在活动中培养幼儿相互学习的优良品格。三、 活动准备：1、挑选3名幼儿排练小童话剧长颈鹿和山羊。2、

36、布置童话剧场景：用綠色皱纹纸剪粹铺成草地，用白板纸画背景，有大树、围墙、蔬菜，围墙下有一个洞。3、一颗小树和一盆花。4、每个幼儿一张长颈鹿或山羊的挂牌。四、 活动过程：1、师生相互问候。good morning boys and girls!good morning teacher!2、利用童话剧引出高和矮的两个概念。童话剧主要资料：有一天，长颈鹿遇上了山羊，他们互相讥笑对方个子的高矮。长颈鹿认为个子高，能够吃到树上的树叶；山羊认为个子矮，能够钻进围墙的破洞里吃到新鲜的蔬菜。最后，熊大叔来评理说：个子高，有高的好处；个子矮，有碍的好处。你们就应相互学习，取长补短。3、利用图片教授单词talla

37、，short。师：ok，刚才我们看了表演，有谁告诉我长颈鹿的个子怎样样？生：高！师：yes，tall! please read after me tall。师：boys and girls please tell me，is it tall?生：no! 矮！师：yes，good！山羊长得矮。用英语来说就是short。please read after meshort。4、在活动中巩固练习单词的发音。透过花和树的比较进行复习。师：手指树，问：look，what is this?生：it is a tree。教师手指树花，问：what is that?生：flower师：look at them，

38、which one is tall?tree or flower。生：tree。师：yes，the tree is tall。 which one is short?生：flower。师：yes，good! the flower is short。透过桌子和椅子高矮的比较进行复习。透过教师与幼儿高矮的比较进行复习。扩展句子i am tall。i am shot。师：look at me。（教师蹲下）老师变得怎样样？生：short。师：yes， i am short。 please read after me i am short。now，老师此刻长得怎样样？（师站起来，将双臂举起）生：tall

39、。师：yes， i am tall。 please read after me i am tall。分别请几名幼儿上来，重复老师的动作，请小朋友回答问题。教师发口令，幼儿说英语并做动作。师：ok，boys and girls， listen to me carefully。当我说tall请站起来并举起双臂说i am short 。 are you ready?老师发口令，幼儿反复说和做。六、活动延伸：幼儿自愿选取扮演长颈鹿或山羊，用英语说出tall和short。幼儿园英语教案（十三）：大班英语：Big and SmallTeaching aim:1。 be able to read the w

40、ords: big and small2。 say the sentence: I can see a bird /tree/orange3。 enjoy the game:Teaching preparation:Animals card (各种动物卡片a picture (一幅背景图) 与幼儿相等的圆(有大与小)Teaching course:Step 1: GreetingHello! Boys and girls。What is your name? My name is How old are you? I am four。Which class are you in? K1F。Le

41、t us play a game? (potato) Ok?Step 2: New lessonT: What season is it?C: spring is ing。T: This is a picture about spring。 You say open。 Ok?One two threeopen。T: What can you see?C:I can see a bird/orange/tree。(幼儿回答完，出示小的动物卡片，引出small。把两个相同动物作比较，请幼儿说出big/small)T: What is this?C: circle (拿出大小不一圆形)T: yes。

42、 Big circle/small circle。(同时发给幼儿圆形)Game 1: show me your big circle/small circleGame 2: All the children stand up。 handing and hand make a big circle。 Count five stop。 Ok?T: One。 TwoFive。 What is this?C: Big circle。T: Are you ready? Ready go。 (游戏反复进行)Step 3:Good byeLet us play a game幼儿园英语教案（十四）：大班英语教

43、案：Listen and do目的: 1、复习巩固并引导幼儿仔细倾听口令，大胆表现，体验英语活动的乐趣。准备: 英语口令（相关的卡片）1) touch your headtouch your facetouch your eyes-2)wash your facewash your handsbrash your teeth-3)fly 5 timesjump 2timesswim 4times-过程:一、|指导语:上次我们学会了几个英文单词，明白了head头，face脸，eyes眼睛等等。这天我们来做一个游戏叫listen and do。二、规则：听英语口令做出相应的动作，同时大声说出英语（

44、重复口令）。游戏者做错或动作迟疑，都要算失败。必须要反应迅速的做对才能过关。三、老师示范作发令者开展游戏。做对了就说：Great！/ That's right！错误的说：Oh， no。/ You are wrong。四、群众开展游戏， 老师观察指导。之后可请做得优秀的幼儿当发令者。注意：1。当幼儿没说发准音时，老师要纠正发音。幼儿园英语教案（十五）：大班英语教案：Colour Game教学目标：在游戏活动中，复习已学过的颜色单词，学习新单词：purple(紫色)、pink(粉红色)。鼓励幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合，培养幼儿思维的灵活性。教学准备：多媒体软件、色卡、彩色板、各种玩具等。教学重点：运用颜色单词来描述物品。教学难