绘本《想当虫子的米罗》教案(教学设计)(3页).doc

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1、-绘本想当虫子的米罗教案(教学设计)-第 3 页想当虫子的米罗教学设计预设教学目标：1、通过图画书使孩子们了解常见的昆虫以及日常习性、特点；2、在讲解的过程中，引导孩子们发现图画书中的细节，激发他们的阅读兴趣；3、通过分组游戏巩固昆虫知识，并且在游戏中培养想象力和语言组织的能力。预设活动准备：请家长配合小朋友选择感兴趣的动物进行初步了解，并且打印一张动物图片。预设教学过程：1、导入昆虫主题2、讲解图画书内容3、分组进行游戏让每位小朋友以动作和语言的形式描述自己喜欢的动物以“假如我是”的句式进行说话练习4、每组推举一位小朋友进行表演预设活动总结：由教师对今天的教学活动及游戏情况作出总结。一、欣赏

2、封面，激发兴趣1、认识米罗今天，滕老师带来了一位小朋友，年龄就和你们一般大，她的名字叫王米罗。想认识她吗？2、猜想题目她究竟想当什么呢？猜一猜。3、读题质疑一听说她“想当虫子”，你有什么想法？二、探究原因，了解人物1、在草地上寻找小虫是米罗最喜欢的一件事。米罗认为每种小虫都是很有本事的。2、能用上因为所以来说吗？三、重点赏读，渗透方法1、蜈蚣图：为什么想当蜈蚣呢？2、图文对照：假如我是蜈蚣，有很多手脚，可以交换使用，就不会觉得累了。3、猜想说话蜈蚣的手脚太多了，这么大的一张画纸也装不下。猜猜没有画出来的那些手脚在做什么事情呢？假如我是蜈蚣，我还可以_。4、回顾方法我们刚才通过图文对照、猜想说话欣赏了想当蜈蚣的米罗。四、猜想扉页，再度激趣1、蜈蚣只是米罗的众多想当的虫子中的一种而已，她还想当哪些虫子呢？2、猜想：想当_的米罗。五、品味图文，个性阅读1、运用图文结合、猜想说话阅读整本书，思考：为什么想当这种虫子？2、挑选自己最喜欢的一面进行交流。六、想象朗读，拓展实践1、想象朗读：小朋友，你们喜欢米罗吗？喜欢米罗给我们带来的故事吗？让我们跟随米罗一起走进树林，走进虫子的世界吧。2、拓展说话：假如我是_，_。3、你们看，小米罗就像这样，躺在草地上，仰望着蓝天，展开想像的翅膀，继续着自己无边无际的幻想这是米罗玩累了，躺在草地上想象着自己是各种各样的小虫