除法竖式的认识和计算(3页).doc

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1、-除法竖式的认识和计算-第 3 页除法竖式的认识和计算 江西省赣县王母渡中心小学 陈红萍教学内容：教科书第4950页的例1教学目标：1、 利用学生已有的知识，教学竖式计算表内除法，了解除法竖式中各部分含义。2、 通过主题图教学，让学生知道计算问题是从生活实际中产生，体会到生活中处处有数学3、 培养学生的观察、概括能力、以及书写工整、细心检查的好习惯。教学重点：教学用竖式计算表内除法，了解除法竖式中各部分的含义。教学难点：让学生了解除法竖式中各部分的含义。教学过程一、 复习铺垫1、口算：39 76 85 （让学生说一说是怎么样算的） 164 306 729 （让学生说一说是怎么想的）2、出示 7

2、298，让学生说出被除数、除数、商分别是什么？二、学习新知1、谈话导入：课外时，你们喜欢做些什么游戏？ 提问：你们喜欢跳绳吗？师：如果让我们班的女生举行一次跳绳比赛，平均每组分4人，可以分几组？2、让学生列出算式：324=8（组）3、教学竖式 （1） 教师：我们也可以利用竖式来计算，除法竖式的写法与加、减法的竖式大不一样。（2）教师一边板书，一边向学生详细讲解除法竖式的写法和各部分的名称及含义。（3）引导学生总结除法竖式的步骤，重点总结商的对位及商和除数乘积的写法。三、巩固练习1、教师出题：287 （学生列竖式计算，并说出各部分名称）2、由学生出题3、同桌之间合作学习，一人出题，另一人列竖式。

3、4、我们来检查 5 6 8 8 4 0 8 4 8 7 5 6 4 0 4 8 5 6 0 0 05、把写不完整的竖式补充完整 7 3 2 （） 6 3 7（ ） 9 1 8 6 3 2 1 （ ）0 0 0 学生到黑板前演示，教师、学生起订正。6、课堂小结 板书设计 除法竖式的认识和计算每4个女生为一组进行跳绳比赛.我们班共有32个女生. 孩子 可以分成几组？ 324=8（组） 8商要对着被除数的个位 除数 4 3 2 被除数 3 24和8的乘积 0 287=4 639=7 4 7 5 6 8 7 2 8 9 6 3 8 4 0 8 4 8 7 5 6 2 8 6 3 4 0 4 8 5 6 0 0 0 0 0