《十里长街送总理》教学设计一.docx

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1、十里长街送总理教学设计一第一课时教学目的：1、学会本课生字新词。理解词语和一些句子的浅层意思。2、感知内容，理顺思路。教学重难点：引导学生抓重点词句理解内容，想象当时十里长街送总理的情景。教学过程：（一）谈话导入谁还记得我们以前学过的有关周总理的课文?启发回答：温暖、飞机遇险的时候、难忘的泼水节我们都知道周总理一直以他崇高的品格，博得全国人民的尊敬和爱戴。1976年1月8日，周总理因病逝世。1月11日，首都人民自发地聚到长安街送总理，场面十分感人。板书课题。（二）检查预习1、自读课文，读后说说课文主要写了什么?2、指名读本课的生字词：柱着、洋槐、耐心、装饰、腮边、陪着、矫健、检阅、五洲四海、不

2、约而同、挽幛。3、学生互相提示书写易错的字槐：易丢撇折点饰：左面不是布，也不是市。4、区分同音、形近字，口头组词：柱（）州（）陪（）检（）矫（）拄（）洲（）培（）捡（）骄（）5、解释词语的意思矫健：强壮而有力。肃穆：严肃而恭敬。五洲四海：指世界各地。（三）默读课文1、看文章是按怎样的顺序写的？每部分写了什么？小组讨论后在全班交流。板书：第一段（1）等灵车，心沉痛。第二段（2mdash;3）望灵车，忆总理。第三段（4）送总理，心相随。2、划出不理解的词和句子，在小组里讨论学习后，把还不能解决的问题提出来。3、指名按段落读课文，要求熟练通顺。（四）作业1、熟读课文，思考课后练习。2、把你认为的好词佳句摘抄下来。附：板书设计8十里长街送总理第一段（1）等灵车，心沉痛。第二段（2mdash;3）望灵车，忆总理。第三段（4）送总理，心相随。内容总结（1）十里长街送总理教学设计一第一课时教学目的：1、学会本课生字新词（2）教学重难点：引导学生抓重点词句理解内容，想象当时十里长街送总理的情景（3）1月11日，首都人民自发地聚到长安街送总理，场面十分感人（4）2、指名读本课的生字词：柱着、洋槐、耐心、装饰、腮边、陪着、矫健、检阅、五洲四海、不约而同、挽幛（5）板书：第一段（1）等灵车，心沉痛（6）第三段（4）送总理，心相随4