阁夜 导学案(教师)(6页).doc
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1、-阁夜 导学案(教师)-第 6 页高二语文选修导学案 阁 夜(教师)【学习目标】了解杜甫的诗歌风格,了解本诗的写作背景,积累名句。把握诗歌风格,引导学生在反复诵读中想象、欣赏,领会诗歌内涵。3.情感态度与价值观:体会诗歌的思想感情,培养学生的爱国情怀。【重点难点】探讨杜甫诗的风格,在反复诵读中把握诗风,体会诗意。2、体会诗歌流露的思想感情。【学法指导】学习这首诗,首先,应该反复朗读,读准字音、节奏,借助文下注释,结合具体语境,了解这首诗字面上的意思。这首诗系因感伤时事而作,全诗当用低沉的调子来读,速度要慢一些。八个诗句的节奏皆作“XXXXXXX”,为避免单调起见,读时对节拍的长短可适当加以调整
2、,使整齐之中略有变化。预习案 教材助读台前幕后,先睹为快【知识链接】1.了解背景 唐代宗大历元年(766)四月飘泊至夔州(治所在今重庆市奉节县),这时安史之乱虽已平定,但西川军阀混战,连年不息;吐蕃也不断侵袭蜀地。战争的烽火一直没有停息。战祸绵延数年,人民死伤无数。而杜甫的好友郑虔、苏源明、李白、严武、高適等,都先后死去。一个深冬的夜晚,霜雪初霁,寓居在夔州西阁中的诗人,从霜雪之夜的所见所闻,联想到当前国家时事和自己衰老多病、飘泊天涯的生活,心情异常沉重,于是写下了这首诗。2.解题 “阁夜”,即西阁之夜。这首七言律诗是杜甫于大历元年冬寓居夔州西阁时所作,是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写
3、照。【预习检测】1.了解诗词格律,然后填空。 韵是诗词格律的基本要素之一。诗人在诗词中用韵,叫做“押韵”。一般总是把韵放在句尾,所以又叫“韵脚”。 古代汉语有四个声调,分别是平声、上声、去声、入声,它们和今天普通话的声调不完全一样。 平仄是诗词格律的一个术语,“平”就是指平声,“仄”就是指上、去、入三声。平仄在诗词中是交错使用的,可概括为:平仄在本句中是交替的,平仄在对句中是对立的。 对仗就是诗词中的对偶,就是把同类或对立的概念放在诗词句中相同的位置,使之并列起来。具体要求是对仗句字数相等,句法相似,词性相同或相反,词意相关或相对,平仄相对,一一对称。 近体诗是与古体诗相对的一种诗歌样式,又称
4、“格律诗”,分律诗和绝句两类,有固定的句数、字数,平仄、押韵和对仗等都有严格的规定。2.杜甫(712770)唐代伟大的现实主义诗人。字子美,自号少陵野老。他的诗歌真实地反映了广阔的社会背景,充满强烈的忧国忧民的感情,被誉为“诗史”。阁夜一诗作于安史之乱被平定的前一年(762),诗人受尽颠沛流离之苦,又遇上崔旰作乱,国无宁日,诗人怎能不忧心忡忡?全诗格调低沉,诵读时我们可以触摸到诗人那颗苍凉凄苦的心。【整体感知】1.深情、顿挫诵读阁夜,然后试将原诗翻译成现代诗。岁暮/阴阳/催短景,(时令到了寒冬,日子就越来越短;)天涯/霜雪/霁寒宵。(浪迹天涯,在这霜雪初散的寒宵。)五更/鼓角/声悲壮, (五更
5、时听到战鼓号角,起伏悲壮;)三峡/星河/影动摇。(山峡倒映着银河星辰,随波动摇。)野哭/几家/闻战伐,(野外几家哭声,传来战争的讯息;)夷歌/数处/起渔樵。(数处渔人樵夫,唱起夷族的歌谣。)卧龙/跃马/终黄土,(诸葛亮和公孙述,一样终成黄土;)人事/音书/漫寂寥。(人事变迁音书断绝,我寂寞无聊。)2.归纳阁夜前后两层的大意,体会杜诗律诗章法的严密。前一层:写阁夜景象。后一层:抒发伤时感世之情3.内容提要:全诗写冬夜景色,有伤乱思乡的意思。首联点明冬夜寒怆;颔联写夜中所闻所见;颈联写超越时空的联想;末联写极目武侯、白帝两庙而引出的感慨。探究案学始于疑质疑解疑、合作探究1.“岁暮阴阳催短影,天涯霜
6、雪霁寒宵。”这一联交代了什么要素? 有什么作用?其中“催”“寒”二字既写景,又蕴含着诗人的人生感受。试作简析。时间,所在地,诗人彻夜未眠,可见忧心之重,为下文写听到当地驻军的鼓角声作铺垫。“催”“寒”二字既写景,又蕴含着诗人的人生感受。光阴催促着每一天的日升月落,而作者自己也被光阴催促着步入了暮年,国事家事天下事,忧心的事情很多,想做的事情很多,可是时光的流逝让人不得不产生一种来日无多的紧迫感。冰天雪地固然寒冷,对于贫穷交加、漂泊天涯的诗人来说,心境的凄寒也和这个冰天雪地的寒宵融为一体了。 2.“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动。”这一联是千古名句。这一联写了几种感觉?创造了一种什么样意境?表达了
7、诗人怎样的感情? 听觉、视觉。上句借听觉写出了悲惨的战争现实,下句借视觉写出了壮美的三峡夜景,诗人将二者巧妙地放在一起,创造了一种悲壮雄浑的意境。鼓角之声在星河包容天地的动荡之中显得越发萧瑟悲凉,星河波澜壮阔也仿佛是应和鼓角之声,二者所传达的动荡感是一致的,鼓角之声传播的空间更加广阔了,星河的动摇也具有了一种深邃的情致。这两句诗所描绘的意境浑然融合在一起,表达出诗人深沉悲壮的情怀。3.“野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵。”这两句是作者听到“五更鼓角”之后产生的一种超越时空的联想,写得异常凄凉悲怆。那么,诗人此时想到的是什么呢?表达了诗人怎样的情怀? 这两句是作者听到“五更鼓角”之后产生的一种超越
8、时空的联想。诗人想到了在漫长的战乱期间和这个夜晚相似的许多不眠之夜。当战争的消息传来,他曾经在夜晚听到过千家万户的哭声响彻四野,曾经听到过许多地方传来渔人、樵夫的歌声。百姓的哭声和渔樵的歌声是乱世的音响。夔州本已地处偏远,在这战乱的岁月里哀声遍野,可见战争的残酷。当诗人听到今夜悲壮的鼓角声时,曾经无数次听到过的百姓的哭喊声和渔樵的歌声仿佛在耳边响起,鼓角声预示着这样的情景又重现了。鼓角声、哭声、歌声交织在一起,过去、现在、未来交织在一起了。这两句诗写得异常凄凉悲怆,作者感时伤世,忧国忧民的情怀溢于言表。4.“卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。”这两句是诗人面对种种家国的苦难而无能为力,作自我慰藉
9、之语。为什么说从诗人的自我宽慰之中,不见忧愤真正解脱,反见诗人忧思无穷?“卧龙跃马终黄土”这句诗把全诗的意象都贯穿起来,对表达主题有什么作用?(1)旅居夔州的诗人想到了此地的历史人物诸葛亮和公孙述。卧龙先生诸葛亮神机妙算一世英名,跃马称帝的公孙述叱咤风云一代豪杰,这些成就千秋功业的人最终都掩埋于一抔黄土之中,所有的风云际会最终都化作历史的尘埃。那么今日的你争我战,今日的各路人物,也终将淡出历史舞台。自己曾经交好的友人李白、高适等也都死了,亲朋也无一字书信问候,人生是这样寂寞苦闷!寂寞苦闷也终将成为虚无,那就随它去吧。但从诗人的自我慰藉中,并没有看到这位忧愤诗人的真正解脱,反而看到了他无边的寂寥
10、和苦闷。(2)“卧龙跃马终黄土”这句诗把全诗的意象都贯穿起来,使全诗具有了一种深邃的历史时空感。眼前的“短景”“寒宵”“鼓角”“战伐”“野哭”都将和“卧龙跃马”成为历史的尘埃,也许只有三峡的星河能够永恒,只有渔樵的歌声能够代代延续,在悠远的历史中回荡。5.杜甫在这首诗里感慨万千,说说此诗一共写了诗人几种悲慨,诗人对什么事最为忧伤? 此诗写了诗人多种悲慨。“岁暮阴阳催短影”表达了诗人对时光飞逝人生短促的感慨,“天涯霜雪霁寒宵”表达了诗人客居天涯的凄寒,颔联和颈联表达了诗人对百姓因战争而劳顿的痛惜之情,“卧龙跃马终黄土”表达了诗人对宇宙永恒、人生无常的悲哀,“人事音书漫寂寥”表达了诗人老病孤独、亲
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