找春天语文综合实践活动(4页).doc
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1、-找春天语文综合实践活动-第 4 页语文综合实践活动找春天越西县邮电贝尔小学 李莉一、设计理念语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。在语文教学中,我们要让孩子们明白,书本的知识与大自然、与人类社会是紧密相关的。因而,在教学中应创设条件,让学生更多地直接接触大自然,生活实践中运用语文。而此次以找春天为主题的语文综合性学习活动,旨在让孩子们利用自己的感官,通过微信视频、照片以及文字展示自己眼中的春天。二、活动内容活动内容:找春天实施班级:一年级(3)班三、活动目标1通过观察春天,激发学生观察事物的兴趣,用微信视频、照片以及文字等方式展示自己的观
2、察所得。2结合第一单元学习到的有关描写春天的词语、诗、文章,通过诵读、积累,学会用自己的语言来赞美春天。3形成围绕找春天的主题自主收集图片资料在朋友圈里展示,培养整理资料的初步能力。4通过这一主题活动,激发学生热爱大自然的思想感情,明白语文即生活的道理,学生在生活中运用语文。四、活动安排:第一步:确定找春天实践活动,拟定活动步骤及注意事项。第二步:根据第一课课时的内容,利用周末到田野、高山、公园去观察春天。第三步:拍下找到的春天的景色,在微信群与同学分享自己的观察所得。第四步:成果展示:把自己或同学拍的美丽图片分类整理,配上优美的文字,发到朋友圈,比一比谁得到的赞最多。五、活动过程(一)安排布置实践活动(1)确定观察的时间(本周星期五至星期天)。(2)确定活动小组:自由参组,选定小组长,确定地点,每个组由一名家长负责安全和指导。(二)活动实施1走进大自然,观察春天、触摸春天。A看看并拍下春天花、草、树、木的颜色和形状。B闻一闻春天的气息。c、记录自己的观察心得。2挑选最美的春天。A通过观察春天,选出最喜爱的景物。B为喜爱的图片配上简短的解说词发到朋友圈。3收集整理同学们的照片,选出最美的春天,配上文字展示到朋友圈。(三)学习成果评比:谁在朋友圈得到的赞最多,谁就是春天大使。2016.4.20
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- 春天 语文 综合 实践 活动
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