《明天我们毕业》教学设计资料.docx
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1、明天,我们毕业教学设计资料一、教学要求:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用天真烂漫、凝聚造句。3.能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。4.凭借课文的语言材料,体会同学们对母校、对老师和同学的眷恋之情。二、教学重难点:1.理解题目,浓缩着6年来的最美好回忆和最美好的感情。2.理解文中的重点语句以及较多的修辞手法,如比喻、排比等。三、教学时间:2课时。四、分课时设计:第一课时一、课时目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用天真烂漫、凝聚造句。二、课时重难点:理解由生字组成的词语。会用天真烂漫、凝聚造
2、句。三、教学用具:课文范读带、小黑板。一、谈话导入。同学们,不久你们就要小学毕业了,你们将告别美丽的校园,告别朝夕相处的同学,大家有什么感想呢丁雪飞老师在小学毕业时感慨万千,饱含激情地写下了明天,我们毕业。今天,我们就来学习这篇文章。(板书:25明天,我们毕业)二、初读课文。1.自学课文。(1)提出自学要求:读准字音,认清字形,读顺每句话;画出不理解的词语。(2)学生自学,教师巡视。2.检查自学效果。(1)指名读课文,纠正错误。(2)了解读词语的理解情况。眷恋憧憬朝夕相处博大精深1.默读课文,想想课文可以分为几段,每段写什么。(1)学生思考。(2)集体讨论。第一段(1)想到即将告别校园,老师和
3、同学,心中涌起深深的眷恋之情。第二段(2-5)我们不会忘记母校,更不会忘记敬爱的老师。第三段(6)等我们成为祖国的栋梁,大家再相聚。4.分段朗读课文。三、指导学生书写。1.找出左右结构的字,观察它们左右两部分的占位情况,比较异同。2.找出上下结构的字,比较异同。3.指名板演,评议。4.学生描红临写。内容总结(1)明天,我们毕业教学设计资料一、教学要求:1.正确、流利、有感情地朗读课文(2)2.学会本课生字,理解由生字组成的词语(3)4.凭借课文的语言材料,体会同学们对母校、对老师和同学的眷恋之情(4)2.理解文中的重点语句以及较多的修辞手法,如比喻、排比等(5)(板书:25明天,我们毕业)二、初读课文(6)(1)提出自学要求:读准字音,认清字形,读顺每句话(7)4.学生描红临写5
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