《小竹排在画中游》教学设计资料.docx

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1、小竹排在画中游教学设计资料教学目标1.认真看图，理解图意。通过看图学习短文，让学生知道祖国江南十分美丽、富饶，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。2.学会两个新偏旁，艹草字头，氵三点水旁。3.学习6个词语，7个生字，读准字音，识记字形。4.通过学习短文，理解句义、词义。5.能正确、流利地朗读短文。教学重点、难点1.读懂短文，理解句义、词义。2.学会新偏旁，识字，写字。教具准备音节、生字、词语卡片，图片，田格小黑板，投影片。教学时间二课时教学设计第一课时一、教学目标（一）看图，理解图意。通过看图学习短文，让学生知道祖国的江南十分美丽、富饶，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。（二）读懂句子，

2、理解词义。（三）正确朗读短文。二、教学重点、难点看图读短文，理解句义、词义。三、教学过程（一）检查复习。1.读汉字卡片：工田鱼鸟水儿2.读韵母卡片：（二）看图，初步了解图画内容，练读短文。1.图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么2.练读短文。（1）借助拼音自己练习读短文，读准字音。（2）出示音节词语卡片练读：zh*p2ini3o6rch4nli3nhg4nly#uy#uy*m!xi1nghu4zh#ngy$u（3）自己练读短文，逐步做到一目双行。（4）指名分句读，齐读短文。注意绿油油应读ly#uy#u，油读一声，不要读成二声y$u。（三）看图读文，学句、学词。1.指名读第1句，学词、学句

3、。（1）教师指图问：谁知道什么是小竹排，它有什么用处（板书：小竹排）小竹排上坐着谁，竹排上还有什么（祖孙二人，他们正在谈着什么，孙子手中抱着一只鸡，身后有一箩筐的米）什么叫顺水流（顺着水流的方向往前行）这祖孙二人坐在竹排上听见了什么看见了什么（2）读第1句，注意句号的停顿，要读出祖孙二人乘小竹排顺流而下、头上小鸟鸣叫、水中鱼儿成群这种美景。2.指名读第2句。（1）看图，读第3行，问：什么叫两岸（板书：两岸）河的两岸有些什么（引导学生先看竹排的左岸）（岸上有许多树和古式建筑）师述：岸上有这样多的种类不同的树，我们总的叫它们树木。（板书：树木）这些树木长得怎样读短文第3行。（2）看图，读短文第4行

4、。（3）看图，读短文第4行。指图上竹排的右岸，问：河岸上还有什么什么是禾苗（禾苗）师述：稻子、麦子、玉米、谷子等等粮食作物的刚长出来的幼苗都叫禾苗（板书：禾苗）。看看图，读读短文第4行，说说禾苗长得怎么样（绿油油讲禾苗很绿，长得好）（4）指导读第2句。两岸树木密，禾苗绿油油。3.指名读短文第3句，读懂句子，理解词语。（1）看图，师述：在这里河中小鱼儿成群，河岸上树木茂密，禾苗绿油油，小燕子在空中鸣叫着，疾飞着，风景这般美，你们知道这是什么地方吗（2）江南是指什么地方说的（教师板书：江南）师述：江南是指长江以南的地区。这里气候温暖，河流、湖泊多，鱼多，虾也多；江南适合稻子生长，每年成熟季节收获多

5、，所以说江南是鱼米乡。（板书：鱼米乡）（3）看图，读短文最后一行，问：为什么说画中游师述：这是用打比方的方法，告诉我们江南风景美如画。祖孙二人坐在竹排上顺水前行，一路观赏着两岸如画的美景。真好像在画中游览一样。（4）指导朗读第3句。江南鱼米乡，小竹排在画中游。（四）巩固复习。1.读词语：树木禾苗小竹排江南两岸鱼米乡2.朗读短文，要求读得正确、流利。第二课时一、教学目标（一）学会2个新偏旁：艹（草字头），氵（三点水）。（二）学会7个生字：木、禾、苗、竹、江、两、米。能读准字音，识记字形。（三）正确书写生字。（四）正确、流利地朗读短文。二、教学重点、难点识字、写字。三、教学过程（一）检查复习。1.

6、读词语卡片：2.指名读短文。（二）学习2个新偏旁。1.艹，草字头，笔顺是一艹，共3笔。2.氵，三点水，一笔点，二笔点，三笔提。（三）学习生字。1.木，拼读音节m），读词语：树木。（1）识记字形。（让学生自学后说识记方法）用熟字加笔画的方法：十字加撇捺，十木。一共4笔。用数笔画方法：一笔横（一），二笔竖（十），三笔撇（），四笔捺（木）。一共4笔。书空练习。（第一，拼读音节；第二，口述笔顺笔画；第三，共几笔；第四，本课词语）（2）口头组词语。2.禾。（让学生自学后，进行书空练习，与木相同）3.苗，拼读音节mi2o，读词语：禾苗。（1）识记字形，让学生自学后，回答问题。你是用什么方法记住苗字的（我是

7、这样记的，苗字，上下结构，上面是草字头，下面是田字，一共8笔）（2）书空练习。（拼读音节；字形结构；偏旁；笔顺笔画；共几笔；本课词语）（3）读短文第2句。4.竹，读音节zh*，读词语：小竹排。（1）识记字形，用数笔画的方法记。左右结构，左边一笔撇（），二笔横（?），三笔竖（），右边一笔、二笔同左边相同（），第三笔是竖钩（竹），一共6笔。启发学生自学，看田字格字帖，找出左右两边的异同点：第三笔，竖；第六笔，竖钩。（2）书空练习。（同木）（3）口头组词语：竹叶、竹椅、竹篓、竹竿、竹篮（4）朗读短文第1句。5.江，拼读音节ji1ng，读词语：江南。（1）识记字形：用熟字加偏旁的方法。启发学生自学，说

8、说你是怎样记住江字的。（同苗）（2）书空练习。（同苗）（3）口头组词语：江南、江北、长江、江河湖海。6.两，拼读音节li3ng，读词语：两岸。（1）识记字形。比较法：用雨与两比较，外框儿相同（），里面不同，雨是竖，左右各两点，两是两个小人。用数笔画的方法。笔顺：两，共有7笔。启发学生自学，自己想办法记字形后，说出方法，如果没说比较法，教师可以提示：两字和什么字有点像（2）书空练习。（同木）（3）口头组词语。两岸两双两幅两张两条斤两（4）读短文第2句。7.米，拼读音节m!，读词语：鱼米乡。（1）识记字形，启发学生想出最简便、最好记的方法。熟字加笔画的方法：木字上面加点、撇，一共6笔。（2）书空练

9、习。（同木）（3）口头组词语。鱼米乡大米玉米小米米粒（4）朗读短文第3句。8.朗读短文，要求正确、流利。（四）指导书写，巩固字形。1.木、禾、米三个字让学生自学后，找三位写字好的同学，按田字格字帖写在小黑板上，大家评议，教师订正。提示：木、禾两个字的大横在横中线上面，米字的大横压横中线。禾字第一笔是平撇。木、禾、米三个字的撇捺两笔写法、占格相同。2.指导书写苗字（1）看整体间架结构，上小下大。（2）教师范写（略），提示：草字头第二笔竖从左向右斜写，第三笔斜撇，略高于竖。教师范写一定讲清每一笔的位置及运笔方法。曰第二笔是横折钩。（3）教师带写草字头。（4）学生练写，教师巡视，订正。3.指导书写竹

10、字。（1）整体位置，左窄右宽。（2）教师范写：第一笔斜撇，从上半格中间靠竖中线收笔，撇过横中线，离左边线三分之一收笔，要有尖。第二笔小横，从横中线上一点儿横第一笔起笔，斜横过竖中线上一点儿收笔。第三笔竖压横中线起笔，直竖到下半格中间收笔。第四笔斜撇，与第一笔撇对称，略高一些起笔，过中心点，到左下格右上角收笔。第五笔大横，压横中线起笔，斜写到离右边线三分之一处收笔。第六笔竖钩，压横中线在横中左一点收笔，到长于三笔竖挑钩。（3）教师带写，学生仿写字头。4.指导书写江字。（1）整体位置、左窄右宽。（2）教师示范，重点指导三点水的写法。内容总结（1）小竹排在画中游教学设计资料教学目标1.认真看图，理解图意（2）教学时间二课时教学设计第一课时一、教学目标（一）看图，理解图意（3）（1）看图，读第3行，问：什么叫两岸（板书：两岸）河的两岸有些什么（引导学生先看竹排的左岸）（岸上有许多树和古式建筑）师述：岸上有这样多的种类不同的树，我们总的叫它们树木12