《杨氏之子》教学设计（A、B案）.docx

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1、杨氏之子教学设计（A、B案）请附件：1、杨氏之子教学设计（A、B案）（共2页，本地在线阅读New！）学习目标1.流利地朗读课文，背诵课文。2.学习本课生字新词。参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。教学重点参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。课时安排12课时A案教学过程一、故事导入，感受幽默师：我们每天都在用语言进行交流，精练得当的语言，能使我们有效地与人勾通，机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面，幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。有这么一个故事，大家想听吗？（教师绘声绘色讲述）古时候，梁国杨家有个孩子，才九岁，很聪明。孔君平去拜见他的父亲

2、，他父亲不在，就把孩子叫出来。杨家孩子为他摆设了果品，果品中有杨梅。孔君平指着杨梅让杨家孩子看，说：这是你家的水果。杨家孩子马上回答说：从来没有听说孔雀是您家的家禽。同学们，你对故事中两个人说的话有什么感受？反馈：学生的回答可能是：风趣，幽默等。二、初读课文，读懂大意请附件：1、杨氏之子教学设计（A、B案）（共2页，本地在线阅读New！）内容总结（1）杨氏之子教学设计（A、B案）请附件：1、杨氏之子教学设计（A、B案）（共2页，本地在线阅读New（2）参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智（3）（教师绘声绘色讲述）古时候，梁国杨家有个孩子，才九岁，很聪明（4）孔君平去拜见他的父亲，他父亲不在，就把孩子叫出来（5）5