《积累·运用四》教学设计.docx
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1、积累运用四教学设计第一课时1、读一读,背一背1)、读对。佞ning2)、读懂。A、读名句,谈理解。B、你在哪篇课文或课外读物中,在哪部影视剧或其他途径中见到、听到过这些名句,是怎样运用的2、赏句。你喜欢这些句子吗为什么3、过程。A、个人读、理解。B、小组互读互评,交流理解。C、指名回答,全班交流。4、背句。A、同桌互背互评。B、全班齐背。二、阅读;一;一;风筝1、读文思考:说说你对风筝是理想的翅膀这句话的理解,说说你昨发读懂的。你读这篇短文,学到了哪些表达方法2、过程:个人阅读思考。小组交流理解。指名答、全班交流。第二课时口语交际;一;一;介绍一种家用电器或农机、家具。1、阅读理解:怎样选择介
2、绍物怎样介绍2、指名回答:选了解得比较多,感兴趣的哪一种介绍;介绍它的外形、功能、使用方法等;互相补充、互相纠正;评议谁说得清楚、具体。3、组内交流、评议,推荐优秀。4、各组优秀说,全班评议。四、巩固练习把名句抄在名言佳句本上。第三、四课时习作;一;一;我成功了一、阅读理解习作1、读文思考A、写什么,怎么写B、成功后的感受指什么C、怎样写清楚写具体D、在这次习作中,哪些文章的表达方式可以应用2、指名回答,全班交流。A、写什么;一;一;学会了一项本领,解出了一道难题,做成了一件小制作,取得了一次竞赛的胜利等。B、怎样写;一;一;结构完整,记叙有顺序;描写人物动作、语言、心情、神态、心理活动等。二、完成习作1、组内说文交流。2、书面完成习作内容总结(1)积累运用四教学设计第一课时1、读一读,背一背1)、读对(2)佞ning2)、读懂(3)B、你在哪篇课文或课外读物中,在哪部影视剧或其他途径中见到、听到过这些名句,是怎样运用的2、赏句(4)你喜欢这些句子吗为什么3、过程(5)A、个人读、理解(6)介绍它的外形、功能、使用方法等(7)3、组内交流、评议,推荐优秀(8)四、巩固练习把名句抄在名言佳句本上(9)二、完成习作1、组内说文交流4
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- 关 键 词:
- 积累·运用四 积累 运用 教学 设计
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