《用目光倾听》教学设计之二.docx

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1、用目光倾听教学设计之二教学目标：知识与技能：1、学会2个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。情感、态度、价值观：从母亲的教诲中体会母爱的伟大，懂得与人交往一定要真诚。过程与方法：抓住重点词句理解用目光倾听的含义。教程：一、导入新课：1、板书倾听，理解词意。2、补充课题，引导学生质疑。二、自渎感知：1、读全诗，说说读懂了什么2、指名分别读诗，说说每一节的主要内容。3、默读诗文，谈谈自己对用目光倾听的理解，找出相关的诗句回答、朗读。三、交流评议：（说完就请人读出理解）1、第一节：用目光倾听指听别人说话要望着对方。2、第二节：用目光倾听指对人要真诚。3、第三节：用目光倾听给人以温暖。（

2、抓比喻句指导：明亮灿烂怎样理解）4、第四节：用目光倾听教会我怎样生活。5、小结：再读全诗，联系生活，你们认为用目光倾听是什么意思我究竟懂得了该怎样生活（自渎、讨论）6、指名回答，试着用上真诚、倾听、千言万语等词。（说完，就请他再读诗，加深理解）四、总结升华：1、学了这首诗，你们有什么收获吗2、现在，请你们在课题的目光前加一个词的话，你想加什么词（用;一;一;目光倾听），在后面加一句话，你想怎样加（用;一;一;目光倾听，;一;一;一;一;）3、教师总结。4、作业：背诵课文板书设计：17、用目光倾听真诚温暖（胜似千言万语）内容总结（1）用目光倾听教学设计之二教学目标：知识与技能：1、学会2个生字（2）2、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文（3）情感、态度、价值观：从母亲的教诲中体会母爱的伟大，懂得与人交往一定要真诚（4）3、默读诗文，谈谈自己对用目光倾听的理解，找出相关的诗句回答、朗读（5）三、交流评议：（说完就请人读出理解）1、第一节：用目光倾听指听别人说话要望着对方（6）一（7）3、教师总结4