《祖父的园子》教学设计３.docx

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1、祖父的园子教学设计一、导入师：同学们，作家萧红用富有诗意的语言，写了祖父的园子。在这座园子有树、有花、有菜、有庄稼，有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟，有风、有雨，还有太阳的光芒、有云朵的影子，今天让我们一起走进这座园子。齐读课题二、感受我之快乐、师：在这座园子里发生了很多有趣的事情。请你自由朗读课文，看看课文写了哪些事情，你觉的哪件事最最有趣生自读自悟，教师巡回。、交流：重点抓住以下几件趣事：祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地溜平。哪里会溜得准，东一脚西一脚地瞎闹。有时不单菜种没被土盖

2、上，反而被我踢飞了。你体会到什么淘气、调皮。特别从哪个词体会到有时不但菜种被我踢飞了，甚至连鞋子也跟着一起踢飞了。通过男女生分读体会我和祖父的亲密。祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的头来铲。其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾草当作谷穗留着。你仿佛看到了一个怎样的画面是不是特有趣你有过这样的经历吗（体会天真，傻的可爱。）当祖父发现我铲的那块满留着一片狗尾草时，他问我：这是什么我说：谷子。祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：你每天吃的就是这个吗我说：是的。我看

3、着祖父还在笑，我就说：你不信，我到屋里拿来你看。我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父，说：这不是一样的吗祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草则没有，只是毛嘟嘟的，真像狗尾巴。祖父虽然教我，可我并不仔细看。一抬头看见一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜了。黄瓜还没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从旁边过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓了。跑了几步就又去做别的了。（联系小猫钓鱼小猴子下山体会有趣，你讨厌她吗）玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵。祖父浇菜，我也抢过来浇。不过我并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：下雨了！下雨了！指导朗读，下雨了！下雨了

4、！体会快乐。你又看到怎样的情景可她还是拿着水瓢，拼尽了力气把水往天空一扬，大喊着：下雨了！下雨了！师：过渡：园子里发生了这么多有趣的事情，在这样的园子里作者是怎样的心情呢三、融情于景，体会写法师：仅仅是我在园子里自由自在，无忧无虑的吗还有什么也是自由自在，无忧无虑的，请你在文中找一找。交流：重点句子（园子的）：、我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。出示图片：你最喜欢什么作者更喜欢啦，这不她正得意

5、地向你炫耀呢！指名读，你不得意，你为什么这么得意（美、生机勃勃）一起美美地读。、根据回答出示第自然段：花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像飞上天似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架。愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。哪些都是自由的还有哪些是自由的出示：一切都活了

6、，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。出示图片。引读：我就是倭瓜，我愿意就；我就是玉米我愿意就；我就是黄瓜，我愿意就。出示组图：我就是，我愿意就再读：一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。练说：我也是自由的，我要就（愿意就）。再读：一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。园子里一切景物的自由都在传达着我的自由呀！这种写法叫借景抒情、融情于景呀。、出示画面，播放背景音乐：师：嘘！我玩累了，不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡着了。此时她正做着甜甜的美梦呢，她梦见了师：读到这里，你们的心是否也痒痒的，有什么话想说吗师：多么渴望这样

7、的园子里的生活呀，这哪里是一座园子，分明就是作者童年的乐园板书：乐园三、品悟祖父之爱那么是什么给了我这样自由自在、无忧无虑的生活呢请找找文中描写祖父的句子，想一想这是一位怎样的爷爷（勤劳培育庄稼，慈爱宽容从不责备。）师：文章中有好几处写到了祖父的笑，请看课文插图你从祖父的笑中读到了。（笑中的慈爱、包容、呵护。）师：是呀，有了祖父的爱，这座园子才会充满生机，充满乐趣，所以在我眼里-再读：一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。这是一座乐园，更是一座爱园。板书：爱园四、总结萧红一生悲苦，岁丧母，父亲因她是女孩歧视她，继母更不喜欢她，她是在可怜的阴影中长大的。但她从祖父那里享

8、受到了快乐的童年，享受到了什么是爱。无论她经历怎样的逃亡和饥饿，无论她面对怎样的不幸与苦难，祖父的爱就象一束阳光温暖着她，她在呼兰河传里深情地写下了从祖父那里，知道了人生除了憎恶与冰冷之外，还有温暖与爱。所以我就向这温暖与爱的方面，怀着永远的憧憬和追求。读着这句话，有什么东西深深地触动了你吗这是一座爱园，更是一座精神的家园。这祖父的园子怎不令她难忘呢板书：家园课后请继续走进萧红，走进她的呼兰和传，下课！内容总结（1）祖父的园子教学设计一、导入师：同学们，作家萧红用富有诗意的语言，写了祖父的园子（2）引读：我就是倭瓜，我愿意就（3）我就是玉米我愿意就（4）我就是黄瓜，我愿意就（5）出示组图：我就是，我愿意就再读：一切都活了，要做什么，就做什么10