《积累·运用二》教学设计.docx

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1、积累运用二教学设计第一课时一、读一读，背一背（一）要求：1读对。提示：如查假人之长以补其短的假，字义字音。2读懂。说说读这些名句，懂得了什么3赏读。说说你喜欢这些句子什么（二）过程：1个人读句、解句。2小组交流解句、赏句。3全班交流，展示成果。点拨、引导、归纳参考：读懂;一;一;劝告人从小就要勤奋学习，否则老了后悔已晚；要坚持进步，不能停留；学习只有不断提出疑问，才能有收获；要谦虚，要虚心向他人学习才能进步。总之都是讲怎样做人、怎样学习的道理。赏句;一;一;含义深刻，对人有益；语言精练，句式整齐；读来朗朗上口。4个人背。5小组互背互评6全班齐背。二、阅读;一;一;鹏程万里（一）思考：1鹏是一种

2、什么样的鸟，它为什么要飞向九万里以外的地方，你是怎么读懂的2说说鹏程万里的意思（先不查工具书，结合课文理解以后再查工具书验证）。（二）过程1个人阅读思考。2小组交流探讨。3指名发言，全班交流。点拨、指导、归纳参考：（1）A鹏是由一条名叫鲲的特别大的鱼变成的；它身体庞大，飞得特别高，特别远。B它志在千里，有远大志向，要飞遍天下，了解世界。C围绕问题，掌握文章内容要点，联系上下文;一;一;概括归纳。（2）结合短问理解鹏程万里意思为：有远大志向和前程远大。（查工具书验证）4有感情地朗读。三、实践活动（一）读创办班级图书角，回答怎样创办班级图书角已经建立了图书角的班级还有哪些工作要做（1）创办：班委会

3、号召；自愿书；爱护书，包上皮；轮流担任管理员；制定借阅制度；推荐新书，举办读书心得交流活动。（2）提高：总结班级图书角工作，肯定成绩，找到问题；制定措施改进工作，完善、提高。（二）班委会落实这项工作。四、巩固练习（一）将读一读，背一背抄在个人的名言佳句本上。（二）交流自己抄录的其他名言佳句。第二、三课时习作;一;一;我最后悔的一件事一、阅读例文习作（一）提问：说说读懂了什么用序号在书上标出来。1写什么样的事;一;一;撒谎；和同学吵嘴，影响团结；错怪、冤枉了别人2怎么写这件事;一;一;把事情的经过写具体；表达自己的真情实感。（二）提问：举学过的课文为例子说说怎样把事情的经过，把自己的真情实感写具

4、体。要写出事情的发生、发展、结果。不说空话特别后悔等，要描写人物的动作、语言、心理活动、心情、表情、神态，描写环境衬托。（三）提问：在怎样写方面谈谈你的补充意见。如，要强调祥略得当。祥写：为什么后悔和怎么后悔（四）小组交流：我写什么，我怎么写。二、完成习作内容总结（1）积累运用二教学设计第一课时一、读一读，背一背（一）要求：1读对（2）要谦虚，要虚心向他人学习才能进步（3）总之都是讲怎样做人、怎样学习的道理（4）它身体庞大，飞得特别高，特别远（5）C围绕问题，掌握文章内容要点，联系上下文（6）（查工具书验证）4有感情地朗读（7）（2）提高：总结班级图书角工作，肯定成绩，找到问题（8）四、巩固练习（一）将读一读，背一背抄在个人的名言佳句本上（9）二、完成习作6