《黄鹤楼送别》教学实录.docx

《《黄鹤楼送别》教学实录.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《黄鹤楼送别》教学实录.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、黄鹤楼送别教学实录师：在哪里送生：在黄鹤楼送。送孟浩然去扬州。师：好，稍等一下，时间生：暮春三月。师：完整地说一次。生：暮春三月，李白在黄鹤楼上为孟浩然送别。师：书上有一词叫生：饯行。师：那么，暮春三月长江边是怎么的一种美景呢想不想欣赏一下。生：想。师：好吧，说去就去。我们一起去看一看。多媒体出示：暮春三月烟雾迷蒙繁花似锦杨柳依依沙鸥点点俯临长江飞檐临空师：其实，这一组词就是风景，这一组词就是一个美丽的画面。只要你轻轻地去读一读它，并且用心地去想一想。就能看到一幅美景。细细地读一读吧。生自读师：能不能看到能，好，那我找一个同学把这一组词读一下，谁愿意指名读师：请看一下烟雾迷蒙这个词，联系今天早

2、晨的天气讲一讲。雾很大，看不到十米以外。那么长江边就是这样的，烟雾迷蒙，江边的雾气（生：很大），还有暮春三月，江边的柳树呀。再读一遍呀。指名读。师：读杨柳依依的时候，你看到柳树很多，很轻，依依，风吹着生：风吹着飘来飘去。师：噢，再读一次。生：杨柳依依师：这么一读，柳树就活了。生再读师：俯临长江，飞檐临空，读了后你看到什么生：长江非常美。师：俯临长江，飞檐临空这两个词语你知道是指什么的生：是指黄鹤楼的。师：看到什么生：黄鹤楼的屋檐正往上翘着，师：非常的雄伟，很壮观，是不是，你再读一次，好吗生读。师：哎，这么一读，我就看到了。还有谁愿意再读一下。指名读。师：听他这么一读，你好像看到了什么。你看到一

3、幅画了吗谁能来说一说。生：暮春三月，长江边烟雾很大，花儿长得非常茂盛，风吹着柳树随风摆动，沙鸥点点，是岸上的沙鸥在飞来飞去，俯临长江，是黄鹤楼紧贴着长江，飞檐凌空，是黄鹤楼的屋檐是往上翘的。师：黄鹤楼雄伟壮观，是吧，来，一起读一下。齐读。师：李白这首诗就写在这美丽而又令人伤感的烟花三月。（出示诗）谁来读一读这首诗指名读。师：很好，还有谁愿意再读一下指名读。齐读。师：这首诗给你留下了什么样的感受呢从这首李白的送别诗里你感受到了什么生：我感受到李白和孟浩然的依依惜别之情。师：用得好呀，这是课文里的一个词。（师板书：依依惜别）说到依依这个词呀，我想到刚才那边戴眼镜的小姑娘读到过一个词，她读的是什么呀

4、生：杨柳依依。师：那这两个依依一样不一样呢生：不一样。师：不一样，能具体地说说吗是什么意思生：是孟浩然非常地依恋。师：那边戴眼镜的小姑娘，刚才是你读杨柳依依的，那你说你那个依依是什么意思生：依依是指杨柳在风中随风飘动。师：是呀，大家要注意区别它的两层含义。李白和孟浩然舍不得分开，因为什么呢师：是因为他们感情生：非常深师：课文的哪些文字向我们传达了这种情感呀打开书，拿出笔，请你把这篇课文浏览一下，然后呢，把你认为最能体现他们俩深情厚意或者体现他们俩依依惜别的句子，把它们画下来，画好了之后呢，再读一读。会浏览课文吗对，快速地看一遍。找一找相关的句子。生浏览课文师：有的同学在第二节画得很多，有的在第

5、三节画得很多，还有画到了第四节。生继续浏览课文师：画好的同学就把书拿起来，把画线的部分读一读。生读师：我想你一定会对你读的内容有一定的体会，那么这样，你把你的体会变成一个词或者两个词，写下来。师：好，写好的同学可能和你的同位说一说。师：好，现在让我们大家来交流一下，分享一下你阅读的收获，我刚才看了，有的同学画了好多线，还有的写的不仅仅是词，还有句子，你看这位小姑娘，写的话很多，你对这一节，你有什么体会是哪一节，第三节，你从这一节中体会到了什么生：李白和孟浩然都舍不得对方，舍不得分手。师：舍不得对方，把你画的读一下。生：读李白举起了酒杯说永世不绝。师指导：虽然我们暂时分别了，生再读，读得很好。师

6、：我想问一下同学们，从李白的话中，我们还能体会到什么生：我体会到李白不忍心离开孟浩然，（此处听不清楚）。师：用书中的一个词来说。生：敬仰孟浩然师：从哪些词看出来李白很敬仰孟浩然生：您，夫子师：还有吗生：兄长和老师师：好呀。我们想一下，只有什么样的人才会被称为夫子呀生：很有学问的人。师：比如孔夫子。还有您呢心中有你才称为您呀。我们知道，李白号称诗仙，那么孟浩然究竟有何过人之处，值得李白如此敬仰呢你了解孟浩然吗说一下看看。师：我们回忆一下，你背过孟浩然的诗吗谁来说生：春晓。师：大家会不会，一起来背一下。（生背）还有没有记不起来了呀我记得还有一首叫宿建德江，（师背了两句，无人接）。噢，不会呀，那不会

7、就算了吧。就说第一首春晓吧，从几岁的孩童到白发苍苍的老人，几乎人人都能出口吟诵。这就叫，文中的一个词叫：生：脍炙人口。师：还有一个词说孟浩然的诗篇是誉满天下，把这个词读给我听听。连读三次。越读越响师：就这个满腹诗篇的孟浩然，不愿意与贪官污吏为伍，不想做官，李白还有一首诗，就是这样赞美孟浩然的。大家一起来读。出示：赠孟浩然吾爱孟夫子，风流天下闻，红颜弃轩冕，白首卧松云。师：孟浩然年轻的时候，他不愿意为官，他宁愿和青松和白云相伴到老，就是这样一位有着崇高人格的孟浩然，就是这样一位有着誉满天下的诗篇的孟浩然。怎么能让李白不敬仰呢刚才是谁说的，是你说的吧，好，你把书捧起来，把李白的话再读一遍。让我们听

8、一听这敬仰之情。生读：孟夫子满饮此杯吧师：从李白的话中，我们仅仅体会到的是李白的敬仰之情吗还有什么生：还有依依惜别之情。师：是哪个句子生：今天，您就要顺江东下满饮此杯吧师：不知何日才能见面，未曾分手，已经盼着再次的相见。从这里，足见他对孟浩然的难舍难分。我想请你把李白的话再读一次。大家听一听这份难舍之情。生读：孟夫子满饮此杯吧（深情、伤感）师：你就是那伤感离别的李白，如果你真的是他，你认为在我们班谁会是你的知己孟浩然呢生：黄笑雨师：噢，好，黄笑雨是他的知己孟浩然，那黄笑雨你接着把孟浩然的话读出来吧。生读：孟浩然接过酒杯，永世不绝师：再来一遍，我们的友谊生读我们的友谊却像师：我想问一下，什么是知

9、己呀他说你是他的知己，你说什么叫知己生：朋友师：就像你和他，是不是是什么样的朋友生：友谊深厚的朋友师：你们俩在一起怎么是知己的生：互相认识、互相帮助。师：互相帮助，在一起说真心的话。是这样吗生：嗯师：是这样吗，那个男孩好的。你是他的知己，他是你的故人，相信你能够听出来他的话中的宽慰和难舍之情，你再读一遍，我们大家再听一听孟浩然的话。生再读。师：王勃的这首诗海内存知己，天涯若比邻是什么意思呢生：虽然，我们的友谊却像长江的波涛永世不绝。师：他用书上的话来解释，用自己的话呢生：用自己的话，虽然我们隔着江河，但是我们的友谊会很浓厚。师：虽然我们会分手，但是我们的心却永远在一起。女同学你们来做一回李白，

10、男同学做一回孟浩然，我们一起合作一下，再现一下那个话别的场面。师引，读白，女生读，男生读。师：举起这杯离别的酒，千言万语涌上了心头。但是在分手的时候，他们为什么还要一起仰望蓝天白云呢一会儿远眺江上的美色谁来把上一节读一下。指生读师：你有什么感受生：他们都不愿意触动那惜别之情，而是把这份情藏在心底。师：好，谁还愿意读。生读。师：在这样的大好春色里，如果孟浩然他不去扬州，他会和李白在干什么呢生：他们会在一起游览天下，而且还会把酒言欢。生：欣赏黄鹤楼的美景生：在长江边欣赏长江的那种气势。师：他们还会在一起吟诗生：吟诗作对。师：是呀，可是那样的日子一去不复返了，一样的蓝天白云，一样的良宵美景，他们这一

11、次的相约却是为了分手，他们这一次的饮酒却是为了话别，相见时难别亦难，东风无力百花残（生附和）你们看，江边这醉景的兰花似乎也收敛了笑容，他们在为这对友人的分手而伤感（音乐起）你们看到柳树了吗你们觉得柳树好像都怎么样生：依依的柳树仿佛也在挽留孟浩然匆匆的脚步。希望孟浩然不要这么快的就走。师：你看到那点点沙鸥了吗你觉得它们在干什么生：那点点沙鸥，他们飞着向孟浩然送别。希望他慢点走。师：它想对孟浩然说什么生：它想说孟浩然，你慢点走，难道你不想再看看李白吗师：不忍离别但是终须别呀。同学们，我们也一起送送我们的友人孟浩然吧。起立，大家一起来读，友人，开始。生读：友人登上了船流向天边师：白帆随着江风渐渐远去

12、，读生读：李白依然流向天边师：白帆已经消失在蓝天的尽头，李白读生读：李白依然流向天边师：滚滚的江水带着故人流向远方，但李白却久久地站在这里，不忍离去，李白此时在想些什么呢生：他在想，孟浩然到了扬州之后会不会写信给他，会不会早点回来，大家回忆以前的往事。师：牵挂他。还有呢生：他还想，如果我一直看着孟夫子的船，他一定不会走远，他一定还会再回来的。师：他会回来的，船走远了，但是我的心会陪伴着他，思念着他。你还要说说吧生：李白肯定会想，虽然孟夫子已经离我远去了，但是海内存知己，天涯若比邻，我的心会一直陪伴着他走向远方师：这份思念，这份牵挂，就像是一江春水生：浩浩荡荡地流向天边。师：这样的深情厚意，李白

13、只用了两句诗，就把它写得淋漓尽致，读。生：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。师：再读一次。生读师：人生难得是欢聚，可叹别离多，多少年过去了，每当我们和亲朋好友离别的时候，依然会满怀深情地吟诵起这首诗，把它吟诵一遍，读。生读全诗。师：每当我们吟诵起这首诗的时候，我们似乎又回到了那春日的江边，读。生：暮春三月，长江边飞檐凌空师：透过诗中的每一句，我们仿佛还能看到，读。生：友人登上了船流向天边师：此情此景，都将像李白的这首脍炙人口的名诗一样，永远地铭记在我们的心中。课文学到这儿，我想大家对这首诗的意思一定有所了解了。噢，都想说，给你一个机会，把学习手册打开，第67页第5题第二小题，这首诗的大意是什么我

14、想给大家一个合作的机会，因为时间比较短，同桌一个写前两句，另外一个写后两句，这两句一个是写景叙事的，另一个是写景抒情的。你们俩分工好了以后就可以开始读了。指名交流。师：李白和孟浩然的这段故事成为我们中国流传的一段千古佳话。（音乐起，歌词如下：）牵住你的手相别在黄鹤楼，波涛万里长江水送你下扬州。真情伴你走，春色为你留，二十四桥明月夜牵挂在扬州。扬州城有没有我这样的好朋友，扬州城有没有人为你分担忧和愁。扬州城有没有我这样的知心人，扬州城有没有人和你风雨同舟。烟花三月是折不断的柳，梦里江南是喝不完的酒。等到那孤帆远影碧空尽，才知道思念总比西湖瘦。师：课后大家可以再读一读这两首诗。送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，潇潇斑马鸣。渡荆门送别李白渡远荆门我，从来楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼，仍怜故乡水，万里送行舟。（完）内容总结（1）黄鹤楼送别教学实录师：在哪里送生：在黄鹤楼送（2）师：读杨柳依依的时候，你看到柳树很多，很轻，依依，风吹着生：风吹着飘来飘去（3）师：黄鹤楼雄伟壮观，是吧，来，一起读一下（4）起立，大家一起来读，友人，开始（5）师：这样的深情厚意，李白只用了两句诗，就把它写得淋漓尽致，读（6）月下飞天镜，云生结海楼，仍怜故乡水，万里送行舟19