《开国大典》拓展阅读教学设计3.docx

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1、开国大典拓展阅读教学设计3教学要求根据学习专题搜寻资料、进行整理，制作读书卡片。教学过程一、讨论小组活动计划，聘请指导老师二、启发谈话，提出要求、师：通过上节课的广泛阅读，同学们对共和国的相关内容有了初步的了解，在习客讨论区也谈了自己的许多想法。今天我们要继续深入阅读下去，确立自己的研究专题，并制作相关的读书卡片进行交流。、下面请同学读读这次的学习要求：按自己确立的共和国的研究专题方向搜寻资料，认真阅读，圈圈划划，找出感兴趣的语句，有感情地朗读。把与研究专题有关的资料制成读书卡片，要求卡片中的图和文能合理地联系在一起。小组合作完成六张以上的读书卡片。三、深入阅读，制作读书卡片、学习制作读书卡片

2、的方法，复习利用搜索引擎网站寻找资料的方法、小组同学认真阅读，按自己确立的研究专题方向搜寻阅读资料，找到所需的材料后制成读书卡片。、老师巡视，发现学生遇到难题及时辅导。指导学生快速阅读。四、交流读书卡片提出交流读书卡片的要求：、小组交流自己的读书卡片。相互提问，提出自己的想法。、交流的方法和交流的形式请加以说明，体现语文性，让学生将优美的语句用特殊的颜色标示出来，并且感情朗读；找到的图片用几句话，围绕一个意思说清楚。、同学评评议议。、教师点评，小结五、完成小组评价小组同学讨论，完成小组评价表。内容总结（1）开国大典拓展阅读教学设计3教学要求根据学习专题搜寻资料、进行整理，制作读书卡片（2）开国大典拓展阅读教学设计3教学要求根据学习专题搜寻资料、进行整理，制作读书卡片（3）教学过程一、讨论小组活动计划，聘请指导老师二、启发谈话，提出要求、师：通过上节课的广泛阅读，同学们对共和国的相关内容有了初步的了解，在习客讨论区也谈了自己的许多想法3