中班数学活动认识8以内的序数教案反思.docx

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1、中班数学活动认识8以内的序数教案反思中班数学活动认识8以内的序数教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识8以内的序数，初步了解序数的意义，初步学会从不同方向确定物体所处的位置，进一步感知数字的顺序性和方向性，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看认识8以内的序数教案吧。活动目标：1.认识8以内的序数，初步了解序数的意义。2.初步学会从不同方向确定物体所处的位置，进一步感知数字的顺序性和方向性。3.进一步提高幼儿的观察、分析和操作能力。4.培养幼儿对数字的认识能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：8层动物房子挂图一份；动物卡片不少于8个（

2、小兔、小猴、小猫等）；小火车挂图一份（车厢8节）；幼儿座椅8个活动过程：1枪打数字手指游戏，复习数字1-102.活动目标导入（1）动物宝宝坐火车师：森林里的动物宝宝们要去旅游了，他们要去城市见见世面，我们来看看都有哪些动物宝宝呢（请出动物卡片贴在黑板上）幼：兔宝宝、猴宝宝、猫宝宝师：小朋友们来数数看共有几位数字宝宝要去旅游呢幼：1、2、3共8位师：谢谢我们的小朋友把动物宝宝请出来，那么老师要问森林里的动物宝宝怎么才能去城市旅游呢幼：汽车、火车、飞机师：没错，动物宝宝要坐火车去城市啦，他们可是第一次坐火车呢，小朋友们来看看我们的火车有几节车厢呢（出示火车挂图）幼：8节师：小朋友们真棒，可是动物宝

3、宝们犯愁了，谁坐第一节，谁坐最后一节呢小朋友们来帮帮我们的动物宝宝，帮他们坐火车好不好幼：小兔在第一节，小羊在第二节，因为他们是好朋友（幼儿上黑板操作）师：小朋友们分的座位真合适，现在老师要问问，坐在第三节车厢、第五节车厢的分别是谁呢幼：小狗、小猪师：你们是从哪到哪数的（从左往右）那如果从右往左数，第三节和第五节车厢是谁呢，动物宝宝们变了吗幼：小猫、小牛，变化了（2）动物宝宝住高楼师：小朋友们，动物宝宝们已经安全抵达城市了，他们从来没有见过这么多的高楼大厦，眼看天要黑了，动物宝宝们需要小朋友的帮忙来住高楼，小朋友们愿意吗（出示动物房子挂图）幼：愿意。小牛住第一层，小狗住第二次（幼儿上黑板操作）

4、师：嗯，现在小动物们都找到房间了，可是第三层的小兔嫌弃第四层的小猪打呼噜，小朋友们怎么帮助小兔解决困难呢幼：把第五层的小羊和第四层的小猪换个位置，小兔和小羊是好朋友师：小兔非常感谢小朋友，这下他可以安心睡觉了。那么老师要问问，小朋友们你们是从哪往哪数的楼层数呢幼：从下往上师：那么老师要为难下小朋友，如果从上往下数呢还一样吗第三层和第五层分别是谁师：这下小朋友们发现了什么幼：从下往上，从上往下不一样师：，小朋友们真聪明，我们在数第几的时候一定要注意数字的方向，从左往右、从右往左；从下往上、从上往下是不一样的。（3）幼儿游戏师：老师来请八位小朋友上台来做听指挥做动作的游戏，好不好师：好，以XXX为

5、首，请第三个小朋友来拍拍手，请第七个小朋友来跺跺脚（反方向做动作）活动反思：本次教学活动目标是认识8以内的序数，并感知序数的顺序性和方向性。设计过程有三个环节，环节设置及课程难易程度符合大部分幼儿的年龄特点。环节中幼儿操作部分居多，积极性及参与性颇高，幼儿基本达到本次教学目标。教具新颖，准备充分。在坐火车和住高楼的环节中，幼儿能理解序数的意义，即第几。但是，活动中发现，幼儿对于序数方向性的把握不够完善。左右、上下等空间概念还有待提高，出现方向模棱两可的教学反馈。有个别（2-3）幼儿在操作环节中虽然积极举手，但上台操作后总是出现错误，归根结底还是方向的错误。在今后的教学环节设计中，因首先明确方向，让幼儿开始时就对方向有清晰地认识，尽量减少方向性的错误概念内容总结（1）中班数学活动认识8以内的序数教案反思中班数学活动认识8以内的序数教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识8以内的序数，初步了解序数的意义，初步学会从不同方向确定物体所处的位置，进一步感知数字的顺序性和方向性，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看认识8以内的序数教案吧（2）在坐火车和住高楼的环节中，幼儿能理解序数的意义，即第几6