中班教学活动教案40篇.docx
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1、中班教学活动教案40篇这是中班教学活动教案40篇,是优秀的中班主题教案文章,供老师家长们参考学习。第1篇、中班主题区域活动表演区教案反思名称:笑哈哈剧场区别表演区价值取向:1、愿意使用多种表演道具,并自觉爱护好每一种游戏材料。2、能与同伴友好合作,学会在表演中倾听同伴的故事语言,配合同伴的角色行为。3、能大胆、大方、大声地展示自己的表演内容,对自己的演出充满信心。4、学做文明有礼的小观众,安静地观看演出并给予评价。材料设计:1、采用废旧大纸盒制作空心演出舞台,或在教室的角落利用彩带拉花布置一个小剧场。2、表演道具:动物手偶、动物帽子、打击乐器、自制话筒、地毯、门票、观众小椅子(与门票号码一一对
2、应)。玩法提示:观众买票入场,并对号入座。演员根据自己的喜好或故事内容选择相应的道具进行合作表演。(故事、唱歌、舞蹈、猜谜语等等都可以。)演出完毕顾客鼓掌喝彩,也可以说一说演员们的精彩之处。演员和观众可以互动游戏,例如:请观众上台唱歌等。指导要点:1、表演手偶故事时,要引导演员们注意不要把头露出舞台,而且手中的手偶道具要把正面朝向观众。2、鼓励演员们在演出时声音尽量要大点,注意声调的高低起伏。3、教师可以演员的身份参与表演区的活动,用自己的实际表现去感染、熏陶孩子。4、提示演员们可以表演一些自己熟悉、拿手的节目。活动反思表演游戏是指幼儿通过扮演某一角色,运用一定的表演技能(言语、动作、手势),
3、再现生活内容的一种游戏形式。它不以演给别人看为目的,而以表演角色活动为满足和快乐。幼儿在游戏中的情绪是积极的、愉快的,因此,通过表演游戏对幼儿进行教育,是幼儿容易接受的一种形式。此次活动中我结合自己的认识总结出了自己的收获与困惑如下:1、通过角色表演游戏可以激发幼儿对生活的兴趣并加深理解,角色表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点,有利于激发幼儿对作品的兴趣,加深他们对生活的理解。2、借助角色表演游戏可以发展幼儿的想象力,幼儿演的角色、使用的道具、场景虽然都是假的,但幼儿都把他当真的,以角色的身份、语言来说话、行动,这些都带有幼儿自己对人物的再创造,从而促进了幼儿想象力及创造性思维的发展。生活中
4、含有大量、丰富的、优美的语言,在表演游戏的过程中,幼儿学习运用语调、表情、动作去表现角色的形象和情绪,这对发展中班幼儿的语言及表演才能有重要的作用。3、通过角色表演游戏更进一步发展幼儿良好的个性,幼儿要克服怕羞、胆怯的心理参加表演是有勇气和有自信心的表现。一个胆怯的孩子,哪怕第一次在众人面前演的再不如人意,但对他来说,也是一个突破,一个飞跃,是非常值得肯定和赞扬的,因为他战胜了自己,勇敢地站了出来。在本次的观摩活动中,每一个参与角色表演游戏的幼儿,他们在游戏时主动与同伴协商分配角色,互相化妆,共同准备道具。这就给幼儿之间的互相交流相互合作提供了一个合适的场合与适时的机会,表演时,角色之间的配合
5、、甚至于上场的先后顺序安排等也能锻炼幼儿合作意识与交往能力。4、培养幼儿积极的情感并受到美的熏陶,角色表演游戏使幼儿的情感得到表现,一旦幼儿的创造性成就欲望得到了极大的满足,就会产生一种愉快的情绪体验。幼儿通过玩角色表演游戏,以具体、生动的形式来体会所表演角色的思想内容,了解人物之间的关系,明辨是非,知道什么是正确的行为和优良的道德品质。品德教育渗透在表演中,受到思想情操的陶冶,培养了幼儿美好的心灵和积极的情感。第2篇、中班主题活动寒冷的冬天教案反思主题总目标:1.关注冬季各种自然现象,了解动植物不同的过冬方式.2.喜欢参加各种有趣的冬季活动,体验人们能用各种方法抵御寒冷.主题内容:学习活动:
6、一.快快乐乐迎新年1.过年2.敲锣打鼓放鞭炮3.新年心愿4.新年好5.贺年卡二.我们过冬天1.不怕冷的大衣2.我的生气故事3.小河马的大口罩4.表情歌5.冬天里的人们6.打扮新年树7.天冷别冻着8.背太阳9.寒风中的人10.勇敢的雪娃娃三.动物怎样过冬天1.小绵羊2.小乌龟上山坡3.山洞寻宝4.蜗牛搬家5.蜗牛受苦6.小狐狸的枪和炮7.小动物告别会8.冬天是什么9.第一朵雪花10.雁儿飞运动活动:1.小松鼠摘果子2.钻地道3.跳降落伞4.小动物搬家5.谁先找到老师游戏活动:美工区:1.剪窗花2.剪圣诞树3.提供印好的冬天用品如手套,帽子,供幼儿涂色.益智区:走迷宫语言区:提供有关冬天的书籍供幼
7、儿阅读探索区:1.观察-自种小植物,小蔬菜2.饲养秋虫和乌龟阅读区:放置各种有关秋天收获季节的书籍,供幼儿自由翻阅.生活活动:1.自己清理溢出物2.我的营养3.自己整理床铺4.勤剪指甲5.我会洗小手教学反思:寒冷的冬天到了,为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征,从小做个有心人,我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的,选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系,并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。1、了解冬天、感受冬天冬天具有明显的季节特征,但对于孩子来说,要他凭空说出冬天的特征似乎很难,他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此,在课前我们先请家长利用休息天或离园时
8、带孩子有意识的观察冬天感受冬天,然后我们老师再安排时间有目的的去观察。由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识,大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观察中,老师死终是一个观察者和引导者。2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具我班的孩子都知道,冬天很冷要多穿一点衣服,还要戴上帽子、手套,围上围巾,因为这样才不会冷,不会感冒,我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来,不怕冷,也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识,我们课前准备了一些活动和实物如:要穿厚厚的衣服,外出时要外套,戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动,多锻炼身体。通过讲解和演示,让
9、幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步,运动后,通过这些活动,孩子们就不会感到冷和惧怕冷了,同时也培养了幼儿不怕冷,勇敢、积极的好品质。3、这节课虽然上完了,幼儿大部分能顺利完成目标,但在教学中对学生的说上还不够重视,如何参与活动抗拒寒冷,完成不够好。第3篇、中班礼仪主题学做小客人教案反思教学形式:团体教学教学方法:情景表演法行为辨析法活动目标:1.使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。2.使幼儿懂得一些做客的简单礼节。核心要素:做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚小礼品人喜欢入座后坐相端主人物不乱翻主人忙要适时先致谢再告辞活动准备:1.与本班一
10、幼儿家庭联系有关做客事宜。2.电话两部。活动过程:一教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客,比一比看谁是最有礼貌的小客人。二幼儿到XX小朋友家做客,在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。1.学习有礼貌地问候主人。到了主人家轻轻地敲门,见了主人会礼貌地问候,学说你好。见了不同的人会使用合适的称谓。2.学习有礼貌地与人交往。(1)对于主人的招待,如请客人坐,请客人喝茶,请客人吃东西,客人都要有礼貌地说谢谢。(2)在别人家不随便翻看,拿走别人的东西。在别人谈话时,不随便插嘴。当别人提出问题时,要大方地回答。说话时,声音轻一些,不大声喧哗。(3)与主人要友爱相处。(4)
11、学习有礼貌地与主人告别。(5)临走时,向主人说XX,再见,还可客气地邀请别人去自己家做客。三做客后进行小结,对幼儿在做客中的表现进行评价。小朋友在别人家做客时很有礼貌,会说您好、谢谢、再见,并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些,做个有礼貌的小客人。活动延伸:可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。(1)甜甜敲门时很用力,她这样做好吗(2)小客人进门时没问好,这样做对吗(3)乱翻主人东西好不好应该怎样做家园互动:家长带孩子去亲戚家、朋友家做客,让孩子继续练习做个有礼貌的小客人。教学反思:教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式
12、实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。第4篇、中班主题秋天的主题教案反思主题来源:秋天是个丰收的季节,园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意:老师漂亮的石榴花被谁摘走了瞧!石榴裂嘴笑了一张张稚嫩的脸上充满了好奇。四季更替周而复始,一切变化在无声之中悄然而至。但不可否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满足孩子们的好奇心,于是开展了秋天的主题。主题目标:在各种实践活动中,了解秋天的基本特征,感受秋天的美好和节日的快乐;能大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情
13、感;尝试运用各种感官感知周围环境的变化。引导幼儿感受节日的气氛,体验劳动的乐趣。活动反思:本月主题秋天围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面展开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。节日方面,教师节来临前夕,园内环境创设的改变,如漂亮的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的注意,在家长的解释下,没等老师告诉孩子们,他们已经知道教师节就要来了,随着教师节的来临,我们陆续收到了孩子们亲手制作的小礼物及漂亮的贺卡和温馨的祝福。教师是孩子心中天使心中的神,教师节这天孩子们添画自己心中的漂亮老师。为了将孩子们的爱进一步升华,谈话后我们请孩子们给老师写了一封
14、信,孩子们虽然没有华丽的语言,但一句句谢谢您、我爱您、我喜欢您、却深深道出了心中对老师的爱。曲宗洛:老师,教师节要放礼花吗我没听说过要放礼花曲宗洛:那过年要放礼花,我最爱看五颜六色的礼花了。我也爱看说着许多小朋友围了过来,看到孩子们的兴趣已至,实在不忍心破他们的兴致,于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色,然后用嘴轻轻的变着方向吹,一幅漂亮的作品出来了,当我把作品展现给幼儿时,孩子们像发现新大陆似的高呼郭老师的礼花真漂亮!看到孩子们的兴趣已至高潮,既而我们开展了活动节日的礼花。八月十五来临之际,我们首先搜集了有关节日的知识,在讲到其代表食物月饼时,引起了孩子们对月饼的兴趣,于是我们请了个别家长一起开
15、展了制月饼的活动。孩子们亲自揉面、擀面、添馅、将做好的月饼放入烤箱。每个环节都充分的发挥了孩子们的动手操作能力,孩子们吃着自己烤的月饼感到非常兴奋,不止孩子还有老师,我都不敢相信能吃上自己做的月饼,孩子们正用心品尝着月饼。一个清脆的声音响起:老师,咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧(小龙和文菲由于不够年龄继续就读小班)孩子的这句话一下活跃了我的思维,抬头一看锡雪及许多小朋友善良的眼神正等着我的认可,我也孩子似的跳起来高声回答好,接着活动就按部就班的开始了,我们和小四班接成了连谊活动给他们赠送了月饼和精彩的节目,并开展了手拉手活动,活动中幼儿意识到自己已经是哥哥姐姐了开展了活动我长大了,首先发放调查表
16、,通过调查表使幼儿认识到自己的身体和能力不断成长,又收集孩子现在和以前的照片通过照片的对比孩子感觉自己真的长大了。而且会做的事情真不少,于是开展活动我会用筷子了叠被子比赛故事大王比赛等一系列活动。哎呀!什么时候幼儿园门厅前的路两边成了五颜六色的颜料盆了快来看呀循着这个声音望去,孩子们欢呼雀跃着,原来为迎接教师节装扮的漂亮的一串红和小菊花。为了让孩子们更丰富的认识大自然的美丽,我们带幼儿来到了花卉种植区和广场,孩子们开始用他们那双明亮的眼睛猎取大自然最动人的一面,他们交流着用各种美好的词语形容着,从而秋天的花朵成了一个美好的话题。他们发现了和葡萄一样的一串红,他们找到了五颜六色的无名小花并试着给
17、它们取名字,他们听取了花卉种植区老爷爷的细心讲述。为了将着美好的一切在小朋友的心理储存的更久,我们请孩子们进行了记录,孩子们的记录也非常精彩。老师:子涵,你画的什么花子涵:这是我长大后自己培育的花,花是绿颜色,叶子是红色的,老师你知道我为什么发明这样的花吗老师:为什么我不知道子涵:因为,妈妈总说爸爸是绿叶,妈妈是红花,这次我可要妈妈做一次红叶,爸爸做朵漂亮的绿花。一个个小小的发现把秋天诠释的五彩缤纷,孩子们从中知道了如何去感知别的事物,如何运用自己的视线和思考去捕捉每一个美丽的瞬间。一天,王卓雅和常潇晗穿了一件一样的方格毛衣,引起了孩子们的注意,孩子们在询问着你们的衣服一块买的吗真好看,我也要
18、妈妈给我买一件。孩子们间的讨论引起了我的思考,于是我趁机提议:咱们一块去服装城看衣服好吗孩子们兴高采烈的拍手叫好,老师,我还想看上次在服装城看见的漂亮裙子,王诗雨要求道,好呀,随便你们看我爽快的答道。我们在一片欢歌笑语中来到了服装城,哎!漂亮的裙子哪去了,啥时换上了漂亮的毛衣孩子们提出了疑问。在服务员的讲解下孩子们终于明白了其中的原因,孩子们认真观看用手触摸着毛衣。老师,你瞧,这几件毛衣除了颜色不一样花纹是一样的都是线条的细心的郭弘毅表明说。还有这几件,都是方格的。于是生成活动二方连续,于是我们准备了小毛衣的轮廓引导孩子们按照二方连续进行添画。结合本班个别孩子不喜欢吃水果蔬菜吃饭偏食的现象,我
19、们带孩子们去了超市,请服务员讲了多吃水果蔬菜的益处,引导孩子们认识了秋天的水果蔬菜,同时让孩子们带来了各种水果制成了漂亮是水果沙拉来吸引孩子们吃水果的愿忘,那天效果很好,就连平时不爱吃水果的李世正和曲宗洛也开始抢着吃。为了让孩子们进一步了解秋天的农作物,我们一起走进了农田,雪白的棉花、花一样的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黄的水稻,深深吸引着孩子们的探索欲望,在保护措施准备完毕后,孩子们亲身下了棉田体验了劳作的快乐和辛苦,接着我们又走向了稻田,孩子们最为感性趣的就是金黄的稻子用手轻轻一拨竟然露出了白白的大米,对此孩子们非常兴奋,小朋友每天喜欢吃的大米饭原来是水稻长出来的,于是回来后我们展开了对水稻一
20、生的探索,首先,请家长帮我们搜集了有关插秧、水稻慢慢长大及打稻机的图片,然后又带孩子们去了伙房帮伙房的叔叔阿姨一起洗米,看着把米装入蒸饭米车,通过这一系列的参与观察后,孩子们齐发感慨,大米饭来的真不容易,于是下决心要节约每一粒米。为了让孩子们牢记这一切,我们请孩子们对水稻的一生进行了记录。韩思鉴:我画的是水道在爸爸妈妈的爱护下茁壮生长。老师:水稻的爸爸妈妈是谁韩思鉴:就是农民伯伯阿姨了。老师:欣宇的水稻怎么没在水里欣宇:老师农民伯伯阿姨每天在水里种稻子太辛苦了,长大后我要发明一种不用生活在水里的稻子,那时,我要给它取名字叫幸福稻。李世正:老师你瞧,我画的水稻田里还有螃蟹,我最爱吃螃蟹了,这样不
21、但可以吃米饭,还可以吃螃蟹。在九月份秋天的主题活动过程中,我们充分的利用了社区资源和自然资源,在各种实践活动中,幼儿尝试着运用各种感官充分的感知秋天的基本特征,而且大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感,表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。第5篇、中班打击乐小星星教案反思教学目标:1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。教学准备:1、打击乐器若干2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)3、节奏卡4、录音带、录音机教学过程:1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。师:小朋友!今天天气真好,
22、让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!音乐起:(放我爱我的小动物)老师随幼儿一起翩翩起舞,并鼓励幼儿:看,多漂亮的小鸡呀!聪明的小狗走得多好!可爱的小猫今天特别精神!哇!小鸭今天跳得可好啦!(当音乐停时)师:你们真是一群聪明可爱的小动物,现在我们来到了森林动物园,看看我们小动物的家是怎样的小动物们又是怎样学本领的看看我们谁最能干,谁最认真,谁最聪明2、小动物学唱歌师:小动物们!看!谁来了(师转身把小鸡头饰戴上)幼:小鸡来了!(1)幼儿拍出节奏:|叽叽叽|叽叽叽|(2)用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。|喵喵|喵喵|;呷mdash;|呷mdash;|;汪mdash;|汪汪|汪mda
23、sh;|汪汪|(3)在音乐伴奏下进行节奏练习。(4)师:树上的小鸟听见你们在唱歌,它也想唱一唱。在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲:两只小鸟3、律动回座位大鞋与小鞋4、学习节奏乐小星星(1)出示挂图(1)(活泼调皮的星星)师:天黑了,妈妈带着小朋友出来散步了,你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮,象一只只小眼睛一样看着我们老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。(2)师:我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星(引导幼儿尝试用身体各部位拍出XX|XX|的节奏。(3)出示挂图(2)(安静柔美的星星)师:小星星玩累了,安安静静地睡觉了。引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累
24、了的小星星。师:现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星(引导幼儿拍出Xmdash;|Xmdash;的节奏型)(4)引导幼儿听音乐进行节奏练习。(5)幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型(提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢)(1)先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。(2)再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。6、两组幼儿一起配上乐器,为歌曲闪烁的星星伴奏。7、音游小动物回家师:刚才小朋友演奏得又整齐又动听,今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天,现在我们听着音乐,玩小动物回家的游戏
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