中班数学认识等号、不等号教案反思.docx

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1、中班数学认识等号、不等号教案反思中班数学认识等号、不等号教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识并理解符号“”、“”表示的意义。学习用“”、“”符号表示两个集合间的数量关系，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看认识等号、不等号教案吧。活动目标：1、认识并理解符号ne;、表示的意义。学习用ne;、符号表示两个集合间的数量关系。2、在教师的引导下初步建立等量关系。3、培养幼儿清楚讲述操作结果的习惯。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：教具：点卡（一组数量一样多，一组数量不一样多），符号ne;各一个，数群卡。活动过程：一、集体活动。1、

2、看数群说出其数量。2、看点卡感知数量。（出示图一）问：卡片上有什么它们一样多吗你怎么知道它们一样多呢3、认识等号。问：怎么让别人知道红点和绿点一样多呢（出示等号，引导幼儿观察）。这个符号是什么样子的（引导幼儿发现两条线一样=长，两条线间距离一样宽）谁知道它叫什么名字（等号）它表示什么意思（等号就表示一样多、相等的意思）。4、感知等号的用法。现在老师把等号放在红点和绿点的中间表示什么意思（引导幼儿说出10个红点和10个绿点一样多）。这个式子怎么读呢（教师带领幼儿读）5、认识不等号。（操作点子）问：去掉1个绿点，还能用等号吗为什么不能不一样多可以用什么来表示呢（出示ne;，引导幼儿观察）不等号和等

3、号有什么区别不等号放在这里表示什么意思怎样读二、幼儿操作。1、个别幼儿在黑板上看图摆放等号或不等号。2、幼儿集体检查。3、教师摆放数群卡，幼儿说出应该放等号还是不等号。三、教师小结等号、不等号的用法后结束本次活动。活动反思：让幼儿认识并理解等号、不等号ne;表示的意义，学习用这两个符号表示两个集合之间的数量关系。我们中班的幼儿已有认识数字1-9的基础，他们能较熟练地感知9以内的数量，并建立起了初步的数概念。我考虑到中班幼儿的年龄及思维特点，采用了游戏化的形式组织本次活动，容易被幼儿理解和接受。内容总结（1）中班数学认识等号、不等号教案反思中班数学认识等号、不等号教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识并理解符号“”、“”表示的意义（2）现在老师把等号放在红点和绿点的中间表示什么意思（引导幼儿说出10个红点和10个绿点一样多）（3）（操作点子）问：去掉1个绿点，还能用等号吗为什么不能不一样多可以用什么来表示呢（出示ne（4）3、教师摆放数群卡，幼儿说出应该放等号还是不等号4