《林冲棒打洪教头》（第二课时）教学预案.docx

《《林冲棒打洪教头》（第二课时）教学预案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《林冲棒打洪教头》（第二课时）教学预案.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、林冲棒打洪教头（第二课时）教学预案【教学要求】1、凭借具体的语言材料，想像小说中人物的动作和心理活动。2、感知林冲和洪教头等人物个性鲜明的形象。【教学重难点】凭借具体的语言材料，感知林冲和洪教头等个性鲜明的人物形象。【教学过程】一、成语导入1、出示练习7中的12个成语。2、歌曲好汉歌。二、感知人物形象1、阅读课文，完成填空林冲是个（）的好汉。武艺高强、临危不乱讲读课文第七小节找出林冲的动作、四人小组交流想象动作指名表演，集体评议交流感受感情朗读谦虚忍让林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。（行大礼）林冲起身让座。（让上座）林冲连说：不敢不敢。（受屈辱）林冲只好也从

2、地上拿起一条棒来说：请教了。（推不掉）足智多谋林冲纵身跳出圈外，叫了一声：我输了！林冲说：小人戴着木枷，就算是输了吧。结合书149页插图，学生简介几位梁山好汉教师小结：勇敢坚强或有胆识有作为的男子都叫好汉。2、洪教头为什么不能算好汉、洪教头的武艺如何（如果林冲不摘下木枷，能打败洪教头吗）也有一身武艺的洪教头为什么不能被称为好汉（自以为是、惟我独尊、自不量力、傲慢无礼、贪图钱财、心胸狭隘）电视剧欣赏三、总结全文师述众人在小说中的作用。思考柴进这个人物在小说中的作用。设疑课后作业：柴进这个人物在水浒传中起到了怎样的作用他又是一位怎样的好汉阅读水浒原著，试着回答这两个问题。附板书林冲是（武艺高强、临危不乱、谦虚忍让、足智多谋）的好汉棒打洪教头内容总结（1）林冲棒打洪教头（第二课时）教学预案【教学要求】1、凭借具体的语言材料，想像小说中人物的动作和心理活动（2）【教学重难点】凭借具体的语言材料，感知林冲和洪教头等个性鲜明的人物形象（3）（受屈辱）林冲只好也从地上拿起一条棒来说：请教了（4）结合书149页插图，学生简介几位梁山好汉教师小结：勇敢坚强或有胆识有作为的男子都叫好汉（5）思考柴进这个人物在小说中的作用4