中班科学活动想站稳的小球教案反思.docx

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1、中班科学活动想站稳的小球教案反思中班科学活动想站稳的小球教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣，探索发现利用一张纸使小球稳定的方法，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看想站稳的小球教案吧。活动目标：1乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。2探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。3能积极动脑筋想办法，解决问题。4培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。5在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：物质材料准备：1、人手一个乒乓球和几张纸。2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。活动过程：一、游戏

2、导入，发现现象。1.幼儿自由玩球。(导入师：小朋友，你们看，老师给你们准备了什么)2幼儿将球放在桌子上玩,师巡视引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。二、提出问题，幼儿设想。1提出问题:怎样用一张纸让小球站稳(过渡：乒乓球说它有个愿望，就是想在桌子上站稳了，不想再滚来滚去的，可是材料只有一张纸，小朋友们能帮助它实现这个愿望吗2鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。三、动手尝试，实践想法。1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳.2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。四、交流。1.引导幼儿相互交流自己的做法.2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.五、再次分组活动：探索其他材料让小球站稳的方法。1、过

3、渡：小朋友们帮助小球实现了它的愿望，它真高兴，想再请你们帮助它一次，你们愿意吗2、师提出问题：用老师给你们准备的这些材料再让小球站稳来，行吗你们试一试吧。3、幼儿分组尝试。六、结束：我们到班上再去玩一玩吧，帮助老师把东西收一收吧。活动反思：活动中始终遵循先学后教、以学定教、以教导学的教育原则，每个环节都让幼儿先行探索、理解，教师根据孩子的实际情况再进行引导。事实证明，孩子们通过自己的主动学习，才能真正学会。内容总结（1）中班科学活动想站稳的小球教案反思中班科学活动想站稳的小球教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣，探索发现利用一张纸使小球稳定的方法，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看想站稳的小球教案吧（2）2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等（3）知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性（4）六、结束：我们到班上再去玩一玩吧，帮助老师把东西收一收吧4