五年级语文教案——《跳水》教学.docx

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1、五年级语文教案跳水教学教学要求1.教育学生学习船长遇事沉着镇静、机智果断的好品质。2.能给课文分段，写出段落大意，说出课文的中心思想。3.通过词、句、段理解课文主要内容，掌握中心思想。在理解课文的过程中，注意哪些事物之间有联系、是怎样联系起来的，学习科学的思想方法。4.学会本课生字、新词，会用模仿、显然造句。5.能有感情地朗读课文。教学重点1.通过词、句、段理解课文的主要内容，掌握中心思想。2.在理解课文的过程中，注意哪些事物之间有联系，是怎样联系起来的，学习科学的思想方法。教学难点引导学生弄清事物之间有联系，是怎样联系起来的。教学过程第一课时一、揭示课题：教师板书课题：跳水1.看到这个题目，

2、你想知道什么2.那么课文描写的是什么呢二、教师范读课文，思考：课文描写了一件什么事三、自读课文，自学生字、生词四、检查自学效果。五、再读课文1.想想事情发生在什么时候什么地方这件事情是怎样引起的2.根据问题给课文分段：课文讲了谁跳水他为什么跳水、跳水的结果怎样学生可把课文分成三段：第一段（1、2自然段）由于水手们拿猴子取乐，这只猴子放肆起来，它摘走了孩子的帽子、很快地爬上了桅杆。第二段（3、4自然段）由于猴子的挑逗，孩子追猴子，孩子被引到桅杆顶端，陷入绝境。第三段（5、6自然段）在万分危急的关头，船长沉着镇静，果断地命令孩子跳入水中，孩子得救。3.质疑：让学生提出不懂的问题。六、作业：1.抄写

3、生字、生词。2.练习朗读课文。第二课时一、通读全文复习课文分段情况和课文写了一件什么事（要求带着问题学习课文。）二、学习课文第一段1.学生默读课文。思考：这段写了什么内容从哪些地方看出猴子非常放肆指导学生理解放肆，猴子为什么会放肆起来2.读句子。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子.（哭笑不得什么意思孩子为什么哭笑不得）3.指导朗读。注意认真体会描写孩子和猴子神态、动作的词语。练习读rarr;指导读rarr;指名读rarr;同桌对读4.概括段意。三、学习第二段默读思考：1.孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去（指导学生按顺序学习课文，抓住重点句、关键词语谈自己的理解，可联系上

4、文。学生在自学的基础上进行讨论，再汇报，注意引导学生按顺序说话。2.从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险指导学生理解以下两个句子。孩子只要一失足、直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木头上拿到了帽子、也难以回转身来。（孩子会不会失足为什么他拿到帽子也难以回转身来）3.当时甲板上的人有什么表现（从侧面衬托出事态的严重。）4.指导有感情地朗读，体会当时事态的严重。第三课时一、学习课文第三段1.默读课文，正在这时候指什么时候这句话在文章中起什么作用2.船长为什么要用枪瞄准孩子，命令他跳水结果怎样3.这段和课文题目有什么关系作者要赞扬什么4.指导朗读、概括段意。二、再读课文。课文中的水手、猴子、孩子、帽子是怎样联系在一起的课文中的水手、猴子、孩子都是由于取乐而联系在一起的。水手拿猴子取乐、猴子拿孩子取乐，故事围绕着帽子展开。孩子丢开桅杆，放开绳子，走到桅杆上最高的横木，致使船长命令跳水。三、指导造句四、练习朗读课文内容总结（1）五年级语文教案跳水教学教学要求1.教育学生学习船长遇事沉着镇静、机智果断的好品质（2）4.学会本课生字、新词，会用模仿、显然造句（3）六、作业：1.抄写生字、生词（4）学生在自学的基础上进行讨论，再汇报，注意引导学生按顺序说话（5）二、再读课文（6）孩子丢开桅杆，放开绳子，走到桅杆上最高的横木，致使船长命令跳水6