五年级语文教案——《单元练习2》.docx
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1、五年级语文教案单元练习2教学要求1、用钢笔描红,把字写正确、端正、美观。2、看图认识部首,再写出属于这个部首的字。3、会读对韵歌。5、熟记成语。4、学会修改病句。6、口语交际:介绍世界名城。7、学写毛笔字。教学时间三课时。第一课时一、教学第一题1、审题。指名读题目,弄清要求。2、指导。(1)指名读句子。(2)我们在描红的时候,应该注意些什么一要注意字的笔顺,二要注意每个笔画要一笔成形3、练习。(1)学生各自在书上描红。(2)教师巡回指导。4、反馈。(1)展示描红好的同学的字,并进行表扬评点。(2)指出存在问题,进行矫正练习。二、教学第二题1、审题。(1)指名读题。(2)弄清题目要求。(先要看图
2、,了解象形部首字的演变情况,然后分别写出疏属于这个部首的字)2、指导。(1)出示马的图片。(2)古代人用什么样的文字来表示马呢请同学们看书。让学生通过观察,了解有些汉字是由图画演变来的,部首也是如(3)由图画上的马演变成文字马,这中间有什么联系吗(4)用以上的方法教学其他三个部首。(5)教师小结:马、牛、羊和鱼这几个部首原来都是象形字,由这部首组成的字,大都与它们各自代表的事物有关。过渡:下面就请同学们回忆一下,哪些汉字属于这些部首。三、教学第三题1、审题。指名读题,明确要求:读一读。2、指导。(1)这是一首对韵歌。指名读第一组。(2)让学生找出词义相反或相关的词语(3)板书:来-往去-回雨雪
3、-风雷松梢-竹叶马会草舍-柴扉(4)小结。把一些词义相反或相关的词语放在一起,就成了一首对韵(5)指名读第二组。(6)让学生弄清这组中含一个三字对(前两行第三行),一个五字对(后两行)。(7)学生在理解的基础上练习朗读。3、练习。(1)指名个别读。(2)齐读。(读熟)4、反馈。(1)同桌同学互查。(2)指名朗读。(教师及时矫正)第二课时一、教学第四题1、审题。指名读题,明确要求。2、指导。(1)复习修改病句的方法。(先读句子,找出病因,然后着手改,正确运用修改符号)(2)出示第一个病句:同学们的脸上洋溢着愉快的心情。找出病因:脸上与洋溢.心情搭配不当。应改为:同学们的脸上现出愉快的笑容(或表情
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