《音乐之都维也纳》第二课时教学设计3.docx
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1、音乐之都维也纳第二课时教学设计3教学要求:1、精读课文,理解将维也纳称为音乐之都的原因。重在语言的积累和朗读。2、联系课文内容,理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句,感受维也纳浓厚的音乐气氛,培养学生喜爱音乐的情趣。教学准备:瑞博课件教学过程:一、导入教师谈话:今天我们继续学习音乐之都维也纳,读课题。二、精读训练(一)学习第一段。(1)维也纳是一座怎样的城市呢让我们来欣赏一些图片。(教师出示带背景音乐的图片)(2)看了图片,再读一读第一小节。请你谈一谈维也纳这座城市给你留下的初步印象。(山清水秀、风景如画、波光粼粼)(3)维也纳真是一座美丽的城市。指导朗读。(配乐)(二)学习第二
2、段。过渡:那么为什么把维也纳叫音乐之都呢1、通过上一课的学习,大家知道了课文是从哪几个方面具体叙述维也纳是音乐之都的呢请你说说你找到的中心句。交流:(1)维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。(2)维也纳是一座用音乐装饰的城市。(3)维也纳几乎一天也离不开音乐。(4)在维也纳,歌剧院、音乐厅星罗棋布,其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名,被称为世界歌剧中心。2、看了这四个方面,你有什么问题要问吗大致为以下问题:(1)为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮(2)为什么说维也纳是一座用音乐装饰的城市(3)为什么说维也纳几乎一天也离不开音乐(4)为什么国家歌剧院被称为世界歌剧中心3、你想知道答案吗让我
3、们来查资料研究研究。请你选择你最感兴趣,最想研究的一个问题,浏览相关的页面、读读有关的课文内容进行有针对性的研究,寻找答案,并将自己读后的感受回复在说一说栏目中我给大家发的帖子下面。4、学生自由选择浏览,朗读,回复感受。5、全班交流。(一)第一方面。出示第二自然段。(1)指名说说为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮教师指导理解摇篮维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。A、这是一句比喻句,把谁比作摇篮B、摇篮是什么意思(我们最初生长的地方。)C、为什么把维也纳比作摇篮。(展示音乐家图片)(2)教师总结:维也纳曾是那些著名音乐家生活、学习,进行音乐创作的地方,对他们一生的成就产生极大的影响,造就了欧洲的古典音
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