六年级语文教案——《给家乡孩子的信》教学设计2.docx

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1、六年级语文教案给家乡孩子的信教学设计2第二课时一检查复习二指导精读三小结第三课时进行课堂练习1小结：通过这节课，你有什么收获2布置作业：（1）听写词语；（2）熟读课文，选择一个你最喜欢的片段，有感情的朗诵；（3）了解巴金爷爷的有关知识。1听写词语。2指名分节读课文。3组织交流搜集的有关巴金爷爷的知识。1导入：了解了这些知识，我想对于巴金爷爷你一定有更深入的认识。谁愿意带着自己的感受去为大家朗读你最喜欢的小节3现场采访：（1）你认为这一小节哪儿写得好可以谈谈你的感受吗（2）你认为可以怎么读出这种感受来呢需要注意一些什么4阅读相关小节，相机出示思考题：（1）第一小节反映了巴金爷爷什么样的思想感情从

2、哪些词语可以看出来（2）从两个多么可以看出什么来这样的感情还从哪儿可以看出来5仔细阅读第三小节，边读边体会巴金爷爷的感受，并且思考以下问题：（1）巴金爷爷说他写作的秘诀是什么（2）他对于自己的一生有着什么样的评价从中你感受到什么（3）巴金爷爷小结自己的一生，小结出了一个什么样的真理对于这个真理，巴金爷爷是怎么透彻的解说的（4）对于巴金爷爷的话，你是怎么理解的能谈谈对于你有什么启发吗6指导朗读：让我们一起去感受一下巴金爷爷的话吧。7齐读这一节。8提问：（1）让我们的生命开花是什么意思（2）巴金爷爷是怎么让自己的生命开花的（3）对于这一段话你还有什么疑问（4）从这一段话中，你们对于巴金爷爷有什么样

3、的认识（5）如果让你选一句巴金爷爷的话作为自己的座右铭，你会选哪一句9齐读全文。1小结：通过这一节课的学习，你有什么收获2布置作业：（1）熟读课文；（2）造句：多么.多么.不是.而是.（3）写出课后句子的含义。1布置课堂练习。（一）听写：（二）近义词：爱惜（）真诚（）宽广（）1指名交流。1听写。2听读，评议。3交流资料。1指名上台朗读。2现场回答。3指名补充。4阅读相关小节，思考。5小组讨论。6指名回答。7.指名补充。8仔细阅读第三小节，边读边体会思考。9小组交流感受。10指名回答补充。11指名读。12评议。13齐读这一节。14同桌交流。15小组讨论。16指名说。17指名补充。18齐读。1指名

4、交流。1完成课堂练习。（四）反义词：真诚（）珍惜（）奉献（）（五）造句：1多么.多么.2不是.而是.（六）说说句子所表达的思想感情：1我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。2人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。内容总结（1）六年级语文教案给家乡孩子的信教学设计2第二课时一检查复习二指导精读三小结第三课时进行课堂练习1小结：通过这节课，你有什么收获2布置作业：（1）听写词语（2）（2）熟读课文，选择一个你最喜欢的片段，有感情的朗诵（3）3组织交流搜集的有关巴金爷爷的知识（4）1小结：通过这一节课的学习，你有什么收获2布置作业：（1）熟读课文7